二年级下册音乐教案 第三单元 歌表演 请来看看我们的村庄｜人教版 (1).doc

《请来看看我们的村庄》教学设计【教材分析】《请来看看我们的村庄》为歌表演课，这首歌曲是一首西班牙儿歌，歌曲节奏轻快、旋律优美，表达了开心欢乐的情绪歌曲共分为4段，歌词中描写了多种小动物以及它们的叫声，以此来吸引学生的学习兴趣衬词“奥巴哥拉马”在西班牙语中代表欢乐的意思，并在歌曲最后两个乐句中反复出现，表现了西班牙人民热情好客的一面歌曲为降E大调，四二拍，节奏和旋律都比较平稳，利于学生进行舞蹈动作的创编其中第12和16小节为小动物的叫声，可以让学生自由发挥，提高学生的模仿能力和想象力教学目标】1. 能够用轻快、活泼的声音完整演唱歌曲，并通过演唱来感受歌曲欢乐热情的情绪特点情感态度价值观）2.通过聆听、模唱的方法完整学唱歌曲，通过打击乐器的伴奏进行节奏练习过程与方法）3.了解歌曲中正确的换气位置，认识换气符号了解歌词中的衬词“奥巴哥拉马”的含义知识与技能）4.创编舞蹈动作，分组表演知识与技能）【教学重难点】1. 在第12和16小节休止符处模仿小动物的叫声2. 换气符号的掌握与运用3. 使用打击乐器为歌曲伴奏【教具】1.多媒体课件 2.打击乐器（碰钟、沙槌、双响筒）3.钢琴【教学过程】1、 组织教学1. 学生随音乐进入教室，师生问好（设计意图：创设环境，让学生迅速进入音乐课堂。

2、 新授1.导入：（播放农庄的图片） 同学们大家好，一些西班牙的小朋友想邀请我们一起去他们的村庄游玩，他们还准备了一首好听的歌曲来欢迎我们，请同学们听一听这首《请来看看我们的村庄》设计意图：直奔主题，第一遍聆听音乐，培养学生静听音乐的能力2. 新授：A. 听过了好听的歌曲，请同学们来说一说，在歌曲中出现了哪些小动物？它们的叫声是什么样子的？（同学发言）B. 发言的同学听得非常认真，老师相信其他同学一定也听得很认真现在，老师来说一个小动物，你们来告诉老师它们的叫声，模仿一下它们的样子PPT展示，加入小动物的模仿动作，提醒动作声音都要有美感）C. 同学们模仿的真像啊~让我们跟随音乐中出现的小动物来模仿它们吧~（老师引导学生表演小动物，强调模仿叫声时声音要轻）D. 同学们能够漂亮的模仿小动物，能不能也用漂亮的声势动作为歌曲伴奏呢？（同学：能）这是一首二拍子的歌曲，它的节奏特点是：强、弱现在老师编创一个动作，请同学们跟我一起做拍手拍肩，学生学的过程中强调动作轻柔）请同学们也编创一个声势动作（找同学编创动作，并带领其他同学做）嗯~这位同学编创的很好，让老师再来编创一个（拍肩拍手，学生学做）又轮到同学们啦~（找同学编创，学做）跟同学们合作编创的真愉快，我们就用这四个声势动作来为歌曲伴奏吧~（跟随音乐进行声势练习）E. 请同学们来看一看歌曲的前8小节，老师来演唱一遍，你们来听一听老师在哪里换了一口气呢？（老师演唱，同学发言）其他同学呢？（同学发言）好，让老师再来演唱一遍，请同学们仔细听一听他们说的对不对~（老师演唱，换气处动作明显容易发现，引导同学们指出正确的换气位置）为了能更加明显的知道哪里应该换气，我们在这个位置上添加一个换气符号，那么我们该如何来记住这个符号呢？（PPT展示）我们知道小鲸鱼在换气的时候要从头顶喷出高高的水柱，水柱落下了就形成了V字形，以后当我们在演唱歌曲时看到了这个V字形的换气符号，我们就知道该换气了~跟着老师一起来感受一下吧（师生演唱前8小节）F. 唱两句一定不过瘾，让我们一起随琴演唱第一段（强调声音要优美，轻快，活泼）同学们觉得这首歌曲表达了什么样的情感呢？（同学：高兴，欢乐）老师也是这样认为的，刚刚同学的声音就是非常开心的，我们请他们为我们演唱一下吧~（找出三四个优秀学生演唱）同学们觉得他们唱的好不好呀~（同学：好）我们也用这样高兴的、欢快的声音再来演唱一遍，让老师看一看谁的声音最动听，谁的表情最高兴~（随琴演唱）G. 不知道同学们有没有注意到在歌曲的后半部分有一个词语“奥巴哥拉马”，它是什么意思呢？同学们来猜一猜~（同学发言）同学们的想象力真丰富，现在让老师来告诉同学们这个词语的含义（PPT展示，请同学读奥巴哥拉马的含义）既然这个词语的含义是欢乐愉快的。

那我们就用欢乐愉快的声音把这一部分演唱一遍吧（慢、中、快三个速度演唱）H. 同学们心中一定有自己喜欢的小动物，请你们来说一说它们的叫声，并添加到歌曲中去（同学发言，随琴演唱）I. 同学们来看一看歌曲中的节奏吧“ -丨 - ”老师带来的乐器是碰铃，小动物告诉老师它为同学准备了礼物，请第一组同学找一找自己的小凳子上有没有一张小粘贴？有小粘贴的同学请来拿好小动物为你准备的碰铃吧~ （同学上前拿碰铃，引导其他同学打节奏）现在来看第二条节奏“ 丨 ”老师准备的是沙槌，请第二组同学找一找凳子上的小粘贴，上前来领取礼物吧~（同学上前拿沙槌，引导其他同学打节奏）现在看第三条节奏 “ 丨 ”，这一次小动物把乐曲给了老师~双响筒，请同学们跟着老师来把第三条节奏演奏一下 让我们用这三样乐曲为歌曲伴奏，在第四段的时候老师要随机说出其中一样乐器，同学们来演奏这样乐器的节奏（随音乐用打击乐器伴奏，没有乐器的同学模仿使用乐器的动作并轻轻发出乐器的声音）J. 现在让我们把你手中的乐器收好，一起编创漂亮的舞蹈动作来表现歌曲吧~让我们分成组，在组内讨论一下，看一看你想用什么样的动作来表演歌曲同学讨论）有没有哪一组的同学来前面表演一下你们的成果呢~（有：请同学上来表演 没有：没关系，让老师和你们一起编创一些动作吧，编创后进行表演）（设计意图：以轻松自在的方式引导学生学习歌曲，最大程度的吸引学生学习兴趣并能够感受歌曲情绪，通过模唱、聆听、声势动作伴奏等方法学到知识，完成本课的教学目标。

三、总结1.小结：今天真是愉快的一天，我们游玩了西班牙小朋友们的村庄，还和村庄里的小动物们交了朋友你们想不想邀请西班牙的小朋友来我们大连看一看呢？请同学们回家想一想我们大连的美景特色，下节课我们一起把你想到的内容添加到歌曲中去，邀请西班牙的小朋友们来玩吧~ 下课~（设计意图：与开课导入收尾呼应，有始有终，并能将情境持续到最后留出课后作业，让学生加以思考，回味本课内容《请来看看我们的村庄》的反思 学校：沙岗子小学 姓名：张洁莹 检测个人素质的青年教师素质考核结束了，通过本次考核我学到了很多平日教学中不曾学习过的知识，更认识到了自身上的诸多不足现针对素考上课的内容进行反思如下： 本节课最大的不足是教学重点的偏移《请来看看我们的村庄》是一节歌表演课，侧重点应该在唱与表演的结合，其中表演应该是整堂课的中心，而我的教学设计中只注重了学生对歌曲的学唱掌握和知识点的接受，导致最后留给学生“动起来”的时间不够由于过于注重“学”，而没有充分调动起学生的学习积极性，这也是较为重要的一点 其次，在教学环节的设计上，思维过于刻板，上课思路不新颖，将本课内容分的太清楚，没有做到环环相扣在各个环节链接的方面应该做好更好。

在课堂中，对学生鼓励的话语也过于单薄，也比较单调，很难让学生从心底认可教师的教学 这堂课的细节还值得更加认真的思考和推敲，设计出的教学内容不够丰富如：可以将歌曲中的重点部分按节奏朗读，同时加入打击乐器和舞蹈动作如此一来可使课堂教学更有趣，也能够节省更多的时间给学生进行表演，更重要的是可以让学生同时锻炼到大脑反应、节奏感和肢体，从而培养出学生的学习兴趣 课堂中使用的乐器较少，没有让更多的孩子参与到学习中来在加入打击乐器的环节中，没有为学生讲解每个打击乐器的使用方法是很大的错误此外，对于课堂上学生好动、爱讲话的情况没有立刻处理，应对突发状况的能力还有待提升整堂课的过程中，与学生的沟通不及时，过于关注教学内容的进度，上课过于概括化，没有单兵教练的体现学唱歌曲时，对学生拿不准的地方没有进行重点训练 在教授换气符号部分，应该让学生多多演唱，多多感受并且在学习后，应该有检验的过程，即在演唱后面的歌曲时考验学生对换气符号的掌握 在最重要的表演部分，可以将活动设计的更加灵活，更让学生能够接受，而不是单纯的编创动作再表演可以为学生营造一个适当的氛围，进行角色扮演等 经过认真思考，我找出了造成这些不足的几点原因：1. 优课好课看的少2. 自身对教学设计不够重视3. 公开课上的不够，经验积累不到位4. 由于教学条件的原因，思维较为封闭。

眼界不够开阔 在今后的教学工作中，我一定会继续努力，认真对待每一节课，努力抓住公开课锻炼自己的机会也要积极参加研训活动，找机会多看好课优课，并记录好每一个精彩的教学环节的设计，学会为自己所用一步一个脚印，努力进步。