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高中文言语法知识讲义.doc

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    • 高中文言语法归纳 08\1目的:系统归纳知识,形成知识体系网络,掌握规律,便于记忆、迁移,提高能力基本方法:熟记典型例句,以点带面,分化类化知识点:两句、三义、八活、九虚一、 “两句”:特殊句式、固定句式(句法)特殊句式 (一)判断句(用名词或名词性短语表示判断的句子,叫判断句文言文判断句基本上不用判断词“是”来表示,而往往让名词或名词性短语直接充当谓语,对主语进行判断判断句中谓语前出现的“是”大都不是判断词,而是指示代词,作判断句的主语;少数为判断词)1. “……者,……也” 廉颇者,赵之良将也 2. “……,……也” “……者,……” 南阳刘子骥,高尚士也 王冕者,诸暨人3. “……者也” 菊,花之富贵者也 4、 用判断词“为”“是”今方人为刀俎,我为鱼肉自言本是京城女安能辨我是雄雌? 5. 无标志判断句,直接由名词对名词作出判断 刘备,天下枭雄 6. 用“乃、必、亦、即、诚、皆、则”加强判断的语气,表肯定判断。

      此则岳阳楼大观也 7. 用副词“非”表示否定判断二)省略句1. 省略主语 A. 永州之野产异蛇;(蛇)黑质而白章触草木,(草木)尽死 [承前省] B. (公)度我至军中,公乃入 [蒙后省] C. 樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“(今日之事)甚急 [对话省] 2. 省略谓语 A. 一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭 [承前省] 3. 省略宾语 A. 衣食所安,弗敢专也,必以(之)分人 省略介宾“之”,代“衣食”; B. 此人一一为(之)具言所闻 省略介宾“之”,代“村民”; 4. 省略介词 A. 日光下彻,影布(于)石上 B. 又试之(以)鸡,果如成言 (三)被动句 1. ……于…… 故内感于郑袖,外欺于张仪 2. ……见…… 秦城恐不可得,徒见欺 3. ……见……于…… 臣诚恐见欺于王…… 4. ……为…… 遂为猾胥报充里正役 。

      5. ……为……所…… (巨)偏在远郡,行将为人所并 6. ……受……于…… 受制于人 7. 无标志被动句 戍卒叫,函谷举 (四) 倒装句 1. 宾语前置 A. 疑问代词作宾语: 沛公安在?/微斯人,吾谁与归?/ 何以战B. 否定句代词作宾语: 古之人不余欺也? C. 用“之”提宾:孔子云:何陋之有? ? D、“唯(惟)……是……” 唯(惟)余马首是瞻E、反身代词“自” 作宾语 放乎一己之私意以自为F、有称代意义的副词“见”“相”作宾语 “见谅”“见恕” /宁可以急相弃邪?2. 主谓倒装 A. 甚矣,汝之不惠? 3. 定语后置 A. 居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君 B. 求人可使报秦者 4. 介词结构后置 A. 孔子曰:“苛政猛于虎也!” B. 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也 固定句式(文言中的固定句式是指那些用法和结构比较固定的习惯句式, )⑴如何、若何、奈何  怎么、怎么样、怎么办 取吾城,不予吾璧,奈何? 怎么办   (《廉颇蔺相如列传》 )如太行王屋何? 能把……怎么办?  (《愚公移山》 )巫妪不来还,奈之何? 对……怎么办?  (《西门豹治邺》 )⑵不亦……乎求剑若此,不亦惑乎?  不也是……吗?  (《察今》 )⑶何……为  何以……为如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为? 还要……干什么?  (《鸿门宴》 )匈奴未灭,何以家为?   还用……做什么? ⑷何……之有何罪之有? 有什么……呢? ⑸无乃……乎 得无……乎 得无……耶师劳力竭,远主备之,无乃不可乎? 恐怕……吧?  (《殽之战》 )得无教我猎虫所耶?  莫非……吧?(《促织》 )⑹孰与 与其……孰若  与使……无宁……吾孰与徐公美? 跟……比较,哪一个……?  (《邹忌讽齐王纳谏》 )与其坐而待亡,孰若起而拯之? 与其……哪如……?与使吾先死也,无宁汝先吾而死。

      与其……还不如……⑺孰谓……孰谓汝遽去吾而殁乎! 谁想得到……   (《祭十二郎文》 )⑻有……者楚人有涉江者  有……的人    (《察今》 )⑼有以 无以 无从项王未有以应  有用来……的(话) (《鸿门宴》 )军中无以为乐   没有用来……的(办法) (《鸿门宴》 )家贫,无从致书以观  没有用来……的(办法)  (《送东阳马生序》 )⑽有所 无所吾入关,秋毫不敢有所近   有……的   (《鸿门宴》 )凡所应有,无所不有   没有……的 (《口技》凡是应该具有的声音,没有不具有的)……⑾之谓也 此之谓……闻道百,以为莫己若者,我之谓也  说的就是……啊   (《秋水》 )此之谓失其本心  这就叫做   (《孟子》 )⑿虽然 虽然,吾自今年来,苍苍者欲化而为白矣  虽然这样,但是…… (《祭十二郎文》 )⒀自若雍州之地,殽函之固,自若也  和原来一样   (《过秦论》 )⒁是以余是以记之  因此   (《石钟山记》 )三义:一词多义、古今异义、偏义复词(请联系教材 P133)(一)一词多义 :在文言文中,同一个词,在不同的句子里有不同的意思1. 联系成语推断 A. 腥臊并御,芳不得薄兮 日薄西山(靠近) B. 至丹以荆卿为计,使速祸焉 不速之客 (招致、请) 2. 通过字形结构来推断 A. 瑕不掩瑜 B. 抱布贸丝 3. 通过利用现代汉语组成联合(并列)式词组的方式来推断和解释 A. [蔺]相如持璧却立 退却 (后退) B. 愿以十五城请易璧 交易 (交换) C. 不能必其姓名 必定 (肯定、确定) 4. 通过语言结构推断 有些文言文句子结构整齐,讲究对仗,常常采用对文的修辞格,我们可以利用这一结构特点推知词义。

      A. 忠不必用兮,贤不必以 (任用、重用) B. 灭六国者,六国也,非秦也;族秦者,秦也,非天下也 (消灭) 5. 辨析词性推断 根据词语在文言句子中的位置,推知它的词性,根据词性进而推知它的实词词义 A. 据崤函之固,拥雍州之地 n. 宾——稳固的地方 (要塞) B. 带朱缨宝饰之帽,腰白玉之环 v. 谓——在腰上系…… (腰佩) 6. 联系造字时的本义辨识其在文中的具体义 A. 本 本义:树根 根————根本————基础 B. 兵 上部分:斤(斧头) 下部分: 两只手 本义:两只手举起斧头 兵——兵器——士兵——军队——军事、战争——兵法、兵符 (二) 古今异义 古代文言词语与现代汉语的差别大致有三种情况: 1. 词义扩大: 江 河 / 古: 长江 黄河 今: 所有的江河 2. 词义缩小: 臭 亲戚 / 臭 古义:(同“嗅”,泛指所有的气味)其臭如兰 今义:(只指臭味) 亲戚 古义:包括父母在内的直系亲属、旁系亲戚 今义:不包括父母在内的旁系亲属 3. 词义转移:涕 走 / 涕 古义:眼泪 今义:鼻涕 走 古义: 跑 今义:行走 4. 注意!了解文言实词的单音节性,文言实词以单音节为主,不要把有两个单音词构成的文言短语看作现代汉语的一个双音词。

      A. 先帝不以臣卑鄙 古义:地位低微、见识浅陋 今义:品质行为恶劣、不道德 B. 率妻子邑人来此绝境 古义:妻子和儿女 今义:男子的配偶 C. 今齐地方千里 (土地 方圆) D. 因为长句,歌以赠之 (于是 作 ) E. 形容枯槁 (形体 容貌) F. 叶叶相交通 (交错 相通) G. 越明年 (第二 年 ) H. 无论魏晋 (更不要说 ) (三) 偏义复词 所谓偏义复词,就是一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成,其中一个语素表示意义,另一个不表示意义,只作陪衬今有一人入园圃,窃其桃李(《墨子 非攻》 ) 种树的地方 意义   (园,是种树的地方;圃,是种菜的地方,此句中只有“园”这个语素表示意义, 相近   “圃”只作衬 )以先国家之急而后私仇也(《廉颇蔺相如列传》 )只有“国”的意义意义   便可白公姥 (《孔雀东南飞》 ) 婆婆 相对   我有亲父兄 (《孔雀东南飞》 ) 哥哥 此诚危急存亡之秋也(《出师表》 ) 危亡 意义   缘溪行,忘路之远近 (《桃花源记》 ) 远 相反   而某不量敌众寡   (《答司马谏议书》 ) 众多 昼夜勤作息 (《孔雀东南飞》 ) 劳作八活:八种活用现象(词法)古代汉语中某些实词在特定的语文环境中,因临时具有某些语法功能而改变了词性。

      ⑴名作动:左右欲刃相如 (杀) (《廉颇蔺相如列传》 )⑵名作状:君为我呼入,吾得兄事之(用对待兄长的态度) (《鸿门宴》 )⑶形作动:素善留侯张良 (交好) (《鸿门宴》 )⑷形作名:是故圣益圣,愚益愚 (圣人 愚人) (《师说》 )⑸动作名:猛浪若奔 (奔马) (《与朱元思书》 )⑹使动用法:先生之恩,生死而肉骨也(使……长肉) (原为名词)春风又绿江南岸(使……绿) (原为形容词) (《泊船瓜州》 )项伯杀人,臣活之(使……活) (原为动词)⑺意动用法:稍稍宾客其父(把……当作宾客) (原为名词) (《伤仲永》 )成以其小,劣之(认为……不好) (原为形容词) (《促织》 )于其身也,则耻师焉(认为……可耻) (原为表心理活动的动词)⑻通假字(也属于词法,故列入此项)古代汉语中常有读音相同相近或字形近似的字可以通用或假借,这种字叫通假字读文言文时,遇到用字的古义、今义、本义、引申义都解释不通的情况时,就可以从字的声旁或读音方面考虑它是不是通假字常见通假字有三种情况:1. 读音相同,多半采用所通假字的声旁 A. 拜送书于庭 廷,朝廷 2. 读音不同,但有相同的韵母或声母 A. 属予作文以记之 嘱,嘱咐 3.字形不同,读音相同或相近手裁举(《促织》 )  “裁”通“才” 刚刚旦日不可不蚤自来谢项王(《鸿门宴》 )  “蚤”通“早” 九虚:之、而、以、然、焉、其、因、为、于(略)                                                                                                                                       。

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