2022年教案马玉玲第一单元oc.docx

精品学习资源2021-2021 第一学期教案方案一、同学情形分析四年级要完成由中年级向高年级的过渡；通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教案目标，为高年级的语文学习打下良好的基础；这个基础除了扎实的语言文字的基础外， 仍包括良好的学习习惯和学习爱好；特殊是同学在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大简洁转变的；所以说，四年级是很关键的一个学年；本班同学现有 52 人，男生有 27 人，女生有 25 人；总体来说，班级集体荣誉感比较强， 比较遵守纪律，严峻违反纪律的现象没有，学习比较自觉，一般都能准时完成作业；个别学 生思维才能有限，虽然学习及格率很高，但成果优秀率总是不很抱负 ，所以在新的学期里，有待进一步开拓他们的思维，勉励他们仍要多看课外书，丰富自己的词汇量，在这学期 里，争取让每位同学的学习成果都能有所提高；呼图壁县第一学校二、指导思想：《语文课程标准》是语文教案的指导思想，是语文教案的航标灯；语文老师第一要深化地学习体会《语文课程标准》，充分领悟课标中关于语文的性 质、位置、基本理念、设计思路、各年段教案目标和教案建议的阐述；在没有深化学习课标的情形下，我们的教案简洁显现目的性不明确的现象，教案会随波逐流；只有心中有了标准，才知道我们应当做什么，做的怎么样，明白孩子如何进展才是科学的；作为一线老师，必需熟识到课标的每一条的价值，懂得每一句存在的理由；三、教材分析本册共有课文 32 篇，其中精读课文 17 篇，略读课文 15 篇；教材后面仍附有 8 篇选读课文，共 40 篇；教材设计了 8 个专题；依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、宠爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊；其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”仍支配有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩；每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分；每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求；课例由 4 篇课文组成，其中精读课文 2— 3 篇，略读课文 1—2 篇，精读课文后有摸索练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求； 依据教案的需要，在一些课文后面支配有“资料袋”或阅读链接，以供应课文的背景资料，并丰富同学的阅读；语文园地由 5 个栏目组成，其中有 4 个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”；另有“宽带网” “趣味语文”“展现台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册 8 个语文园地中各支配两次；四、教案目标1. 认字 200 个，会写 200 个，养成主动识字的习惯；2. 会使用字典、词典，有独立识字的才能；能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖；3. 能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；欢迎下载精品学习资源4. 体会课文中关键词句表达情意的作用；5. 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；能复述叙事性课文的大意；6. 养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料；7. 在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯；听人说话能把握主要内容，并能简要转述；能清晰明白地表达见闻，并说出自己的感受和想 法；8. 留心四周事物，勤于书面表达；能把内容写得比较清晰、比较详细；会写简短的书信便条；能修改习作中有明显错误的词句；9. 在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展争论，解决生活中的简洁问题；五、教案重点：1、能够有挑选地阅读课外书籍，培育读书做记号和留心观看事物的习惯；2、能精确认读 200 个生字，按笔顺正确书写、默写 200 个生字；能按字的结构特点把字写端正、写均匀；3、留心四周事物，开头习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白；学会写“留言条”、“请假条”，书信；4、能联系语言环境和生活实际，懂得常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文；5、能凭借语言文字懂得课文内容，想象课文所描画的情境，知道课文的大意；6、能按要求预习课文；能借助字典学习生词，初读课文，提出问题7、能当众说话，情愿与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方；争论问题能主动发言，说清晰自己的意思；六、教案难点：1、能够有挑选地阅读课外书籍，培育读书做记号和留心观看事物的习惯；2、留心四周事物，开头习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白；学会写“留言条”、“请假条”，书信；4、能联系语言环境和生活实际，懂得常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文；5、能按要求预习课文；能借助字典学习生词，初读课文，提出问题6、能当众说话，情愿与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方；争论问题能主动发言，说清晰自己的意思；七、教案措施1．强化学习习惯的养成语文教案的难点主要是如何让同学成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教案中不仅仅是关注的学问的把握，更主要的是让生养成会学习爱学习的习惯，这学期将连续关注以下良好习惯的培育：欢迎下载精品学习资源（1） ）课前预习与课后复习的习惯；（2） ）能够自学课文的习惯；特殊是精读课文，如何让同学自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，懂得文句的表达方法；通过略读课文学习方法的把握，引导同学开展课外阅读活动；（3） ）大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯；（4） ）把写作当成是一种乐趣；爱写作也情愿写作；（5） ）连续加强培育善于倾听的习惯，提高课堂教案的质量； 2．营造自主学习的情境良好的学习情境让同学放松身心，又能把留意力集中在详细的学习目标上，通过有目的学习，渐渐养成良好的学习习惯；3. 有效利用远程资源充分利用远程资源，开展丰富多彩的语文实践活动；加强古诗诵读和美丽词句的积存，推广看课外书，丰富同学的课外学问，引导同学在生活中学习语文、运用语文；4、加强课堂教案常规，平常作业习惯等方面的训练，连续培育同学良好的学习习惯；5、连续抓同学的朗读训练，在此基础上，指导同学读思结合，培育同学的语感；6、实施“自主——开放”式的语文教案，在开放的教案环境中，培育同学的自主学习精神，让部分基础较好的同学能“吸取养分”“冒”出来；7、加强写作指导，使同学会有次序地表达，写出文通字顺的短文；同时督促同学养成良好的写作习惯；8、加强对差生的个别；9、留意培优，努力提高同学的学习成果；上课：1. 课中以同学为中心，以学促教，以趣促教为同学营造一个欢乐和谐的课堂；2. 课中重在培育爱好，唤起同学的学习欲望；3. 教会同学学习方法；4. 课中留意培育同学自主学习的愿望；5. 学会合作，能发觉别人的优点学会取长补短；考试 1．认真把好单元关依据教材每单元测试一次；2. 依据每单元测试情形分析同学把握情形；3. 测试后进行准时的批改，找出存在的不足，准时反馈矫正找出改进方法；4. 对同学欠缺的学问进行补救加强巩固；作业批改1. 新授课后准时设计作业练习，进行当堂检测；2. 作业设计有梯度；欢迎下载精品学习资源3. 作业批改准时学困生面批；4. 练习中做到精练准时反馈5. 作业批改中有勉励性评语；培优辅差1. 多于优生沟通，勉励优生自主学习，学会积存运用；2. 勉励优生不骄不躁保持良好学风；3. 勉励优生多背古诗词，多读课外书，学会超前学习；4. 利用写字课进行评优作业，以优生为榜样带动学困生；5. 每周开展一次朗读背诵竞赛，一月一次的写字竞赛，每天展现好句名言为优生搭建舞台；6. 课中问题分层回答，尽量照料不同的同学；7. 教会学困生学习方法；8. 多与学困生沟通，发觉他们身上的闪光点准时夸奖让他们自信发挥潜力；9. 对学困生进行分层作业进行面批；10. 从生活和学习两方面去关爱学困生，让学困生感受到老师同学对他的爱从而更加努力学习提高成果；教案进度表周次教案内容教时11 古诗词三首2 月 28 日— 3 月 8 日2 桂林山水3 记金华的双龙洞24 七月的天山语文园地一及测试3 月 11 日— 3 月 15 日35 中彩那天6 万年牢7 尊严3 月 18 日— 3 月 22 日48 将心比心语文园地二3 月 25 ---3 月 29 日59 自然之道4 月 1 日— 4 月 5 日10 黄河是怎样变化的11 蝙蝠和雷达612 大自然的启示4 月 8 日— 4 月 12语文园地三713 夜莺的歌声4 月 15 – 4 月 1914 小英雄雨来15 一个中国孩子的呼声816 和我们一样享受春天4 月 22 – 4 月 26语文园地四欢迎下载精品学习资源917 触摸的春天5 月 6 日— 1018 永生的眼睛19 生命 生命1020 花的士气5 月 13 – 17语文园地五1121 乡下人家5 月 20—2422 牧场之国23 古诗词三首1224 麦哨5 月 27—31语文园地六1325 两个铁球同时着地6 月 3—726 全神贯注27 鱼游到了纸上1428 父亲的菜园6 月 10—14语文园地七1529 寓言两就30 文成公主进藏6 月 17—2131 普罗 M修斯1632 渔夫的故事6 月 24—28语文园地八17总复习6 月 30—7 月5 日欢迎下载精品学习资源一、学情分析：呼图壁县第一学校四年级下册语文教案第一单元备课 主备人：马玉玲欢迎下载精品学习资源写景的文章同学以前已经学过很多，通过学习，同学们不仅积存了大量的好词好句，而且增强了宠爱祖国宠爱大自然的美好情感；同学在学问与才能，学习过程与方法，情感态度与价值观都受到了良好的训练；大部分同学都爱这类文章，但也有个别同学，缺乏丰富的想象力，见过的景物也较少，不善于观看；在本单元的教案中，老师要留意引导同学多读多观赏多想象多积存；二、单元教材简析本组课文以“走遍千山万水”为主题；它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元， 但实际上暗含着环绕学习描写景物的方法来编排，比如依据肯定的次序描写景物的方法；除此以外，仍要明白排比句式并学习运用，体会美丽语句表情达意的作用；这一组课文语言美丽，易于朗读背诵，在诵读中体会山水景物之美；《古诗词三首》，《独坐敬亭山》、《望洞庭》、以及《忆江南》都是名家写大好河山的，画面感强，有拓展的空间；三、教案目标：1. 熟识 24 个生字，会写 29 个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和联系上下文， 读懂词句的意思，积存佳句；欢迎下载精品学习资源2. 背诵三首古诗，默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》，学习通过看注释，边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思；3. 能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己宠爱的段落，能说出有关景物的特点；4. 感受景物的美好。