《人与自我》小学三年级上册教案.doc

20 18 —20 19学年度第 一 学期课时计划科 目人与自我班级三年级教科书名称及册数上册周 次预 定 进 度1多替他人着想2课时2多替他人着想3攀比不可取4攀比不可取5国庆放假6网络好伙伴7网络好伙伴8勇敢说出我的想法9勇敢说出我的想法10自信助我成功11自信助我成功12期中考试13人体“呼吸机”14人体“呼吸机”15食物的旅行16食物的旅行17倾听声音18平安放学路19交通安全伴我行20期末考试三年级 人与自我 学科 上 册 第一单元学科_人与自我 主备教师 使用教师 授课时间_2018_年___月___日课题第一课多替他人着想课型新授课时序号 1、2课时 教学目标1．知识目标：认识到为他人着想在人际交往中的重要性，学会站在他人的角度考虑问题2．能力目标：学习如何换位思考、替他人着想，学会宽容的心理调节方式3．情感与价值观目标：学会关心、体谅别人，协调人际关系，增进与同学、家人及他人的情感重点难点重点：了解替他人着想的重要性和方法难点：学会换位思考、替他人着想，协调人际关系教学准备教 学 过 程修改、调整（二次备课）教 学 设 计一、情境屋通过故事，学生从身边的小事中知道，世界上不是只有“我”一个人，还有身边的“你”和“他”，引发学生思考。

二、探秘营原谅他人的不小心首先教师应讲清活动规则，然后让学生在活动中感悟、讨论，从而体验理解、宽容他人的心情学生在活动中感受到只有原谅同伴的错误，才能更好地完成活动任务这个活动同时也消除了学生的紧张心理，为下一个活动做铺垫三、智慧窗1．演一演，说一说教师引导学生回忆身边人、身边事，说说“如果我是你”的感受和希望身边事更容易引发学生思考，帮助学生解决自己的实际问题，从而懂得用正确的方法来处理人际关系2．学一学通过捡橡皮的事例，学生明白寻求帮助时应替对方多想想，不给别人添麻烦学会换位思考、宽容他人很重要3．辩一辩教师引导学生在辩论中明理，知道自己在遇到类似事情时应该怎么办4．说一说激励学生说一说还可以怎样为他人着想四、知行园1．亲情交流引导学生知道家庭生活中也要换角度想问题2．社会互动1）引导学生思考遇到书中情景时该怎么办，尤其是面对弱势群体时2）鼓励学生把自己的感想和做法发到网络上，带动身边人多为他人着想 此项用红色字体完成 课 堂 检 测板 书 设 计课 后 反 思此项用红色字体完成！三年级 人与自我 学科 上 册 第一单元学科_人与自我 主备教师 使用教师 授课时间_2018_年___月___日课题第二课攀比不可取课型新授课时序号 1、2课时教学目标1．知识目标：懂得和别人比吃穿、比父母地位等行为是虚荣的表现。

知道如何调整盲目禁比的心理，了解应该比较哪些方面2．能力目标：结合身边事例，明确不要盲目攀比3．情感与价值观目标知道节俭、不盲目梦比是中华民族的传统美德，也是有理想、有志气的人应具备的品质重点难点重点：知道盲目禁比的危害难点：知道调整盲目比心理的方法教学准备教 学 过 程修改、调整（二次备课）教 学 设 计一、情境屋通过故事，教师引导学生思考谁更美，讨论蓝衣女孩的做法对吗，为什么二、探秘营1．“攀比什么”讨论会引导学生讨论日常学习生活中我们应该比什么，不比什么2．“攀比危害”交流会教师告知学生，比较心理是正常的心理现象，但是陷入“攀比”的陷阱不能自拔就很危险了学生交流盲目攀比的危害三、智慧窗1．化解攀比小妙招学生结合自己的生活实际，互相交流、学习化解盲目攀比的方法教师要适时点拨学生，要自信，坦然面对自己的不足，不自卑；会欣赏，正确面对他人的成绩，不嫉炉2．“名牌书包”辩论会请同学们辩一辩书包的价格与成绩的好坏有没有直接关系四、知行园1．金点子教师引导学生说一说生活中遇到这些情况应该怎样做，在交流中解决生活中实际存在的盲目禁比问题2．讨论会教师引导学生找出身边攀比和不攀禁比的事例，小组讨论他们做得对吗，为什么。

提醒学生不要被网上的一些炫富事例所诱惑3．小小策划师一一我的生日会鼓励学生为自己设计一个有意义的生日会，再交流一下各自的方案，可以听听父母的建议，做到心理健康教育的家庭延续 此项用红色字体完成 课 堂 检 测板 书 设 计课 后 反 思此项用红色字体完成！三年级 人与自我 学科 上 册 第一单元学科_人与自我 主备教师 使用教师 授课时间_2018_年___月___日课题第三课网络好伙伴课型新授课时序号 1、2课时教学目标1.知识目标：认识到网络在日常学习生活中的重要性，了解一些简单的网络常识2．能力目标：在活动中学习、体验如何正确、健康地使用网络3．情感与价值观目标：学会利用网络进行沟通，増进与同学、家人及他人的情感重点难点重点：了解利用网络沟通的便捷性和方法难点：学会网络沟通，利用网络促进学习、方便生活教学准备教 学 过 程修改、调整（二次备课）教 学 设 计一、情境屋通过图片，学生知道网络在日常生活中的应用广泛，知道网络用好了是我们的好伙伴，用不好就是“大灰狼”明确指出学生不要把光阴浪费在网上二、探秘营活动要注意结合生活中的事例，鼓励学生交流网络还可以帮助我们完成哪些工作。

三、智慧窗1．网络连着你和我根据不同地区的实际状况开展活动，培养学生的人际交往能力同时提醒学生注意网络安全2．画一画教师引导、鼓励学生介绍所知道的学习网站和应用软件3．议一议小组讨论上网时要注意的事项，学会学习，学会生活，学会交往四、知行园1．秀一秀1）学生记录自己的网络小伙伴进一步延伸活动，使学生结交更多的网络小伙伴，培养交往能力（2）办一期文明上网的板报展，做好“绿色网络”宜传，培养学习能力及总结归纳的能力2．亲情共分享与家人分享网络生活的见闻及收获，并提醒家人不当“低头族” 此项用红色字体完成 课 堂 检 测板 书 设 计课 后 反 思此项用红色字体完成！三年级 人与自我 学科 上 册 第一单元学科_人与自我 主备教师 使用教师 授课时间_2018_年___月___日课题第四课勇敢说出我的想法课型新授课时序号 1、2课时教学目标1．知识目标：知道在日常学习生活中要勇敢表达，大胆说出自己的想法2．能力目标：知道勇敢表达的重要性和培养勇敢表达的方法，敢当众发言3．情感与价值观目标：知道勇敢表达是一个良好品质，愿意勇敢表达重点难点重点：知道勇敢表达的重要性，归纳勇敢表达的方法难点：通过活动及相应方法培养勇敢表达的品质。

教学准备教 学 过 程修改、调整（二次备课）教 学 设 计一、情境屋从日常学习生活中发生的事例导入，教师引导学生思考，学生发表自己的看法二、探秘营谁的做法更合适引导学生议一议教材中这些同学谁的做法更合适，为什么学生知道应敢于采用正确的方式大胆地说出自己的想法三、智慧窗“敢说”妙招分享会教师鼓励学生结合自己的切身感受、实际做法进行分享，从而使学生知道“敢说”的方法，提醒学生流利的表达能赢得别人的掌声，文明的仪态会获得别人的尊重四、知行园1．故事会教师引导学生根据“船、太阳、伞、小狗、鲜花、肥皂”这几个词语编故事并在大家面前讲出来鼓励学生进一步大胆思考，大胆、有创意地发言，使学生树立自信2．把爱大胆说出来学生把对家人、老师的爱勇敢地说出来，既培养了勇敢表述的心理品质，又增进了人与人之间的情感3．摘星星提醒学生记录一周的发言情况，争做最亮的“敢说会说”星有进步的继续保持，有差距的及时调整改进 此项用红色字体完成 课 堂 检 测板 书 设 计课 后 反 思此项用红色字体完成！三年级 人与自我 学科 上 册 第一单元学科_人与自我 主备教师 使用教师 授课时间_2018_年___月___日课题第五课自信助我成功课型新授课时序号 1、2课时教学目标1．知识目标：了解自我，认识自我，了解树立自信的方法。

2．能力目标：结合活动体验、身边事例，知道自信的重要性和培养自信的方法3．情感与价值观目标：知道自信是应具备的品质，树立自信心，克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我重点难点重点：知道自信的重要性和培养自信的方法难点：树立自信心教学准备教 学 过 程修改、调整（二次备课）教 学 设 计一、情境屋从日常学习生活中的事例导入，引导学生发表自己的看法认识到自信是一种很重要的品质二、探秘营1．这件事，我第一学生通过活动，认识自己，悦纳自己要善于发现每个人不仅有自己的优势，还有无限的潜能2．半杯水1）引导学生说一说对“半杯水”的看法，体会到自信乐观的人看到的是希望，明确转变心态很重要2）说一说自信的好处进一步引导学生发现自信的好处，强化“拥有了自信，成功自然会向你招手”的情感体验三、智慧窗1．“树立自信，伴我成功”讨论会引导学生讨论在学习、生活等方面有没有缺乏自信的情况，交流改进的方法教师提醒学生拥有自信，用对方法，努力尝试才会成功2．星光大道通过展示活动，学生体验自信，材立自信，感受快乐3．成功故事会学生从自身实际出发，体验成功，增强自信，一起分享成功的喜悦四、知行园1．情境表演。

学生通过情境表演，解决日常生活中的实际问题，在活动中体验成功，进而越来越自信2．回音壁一一我对自己说教师组织学生发表自信宣言，激励自己，树立自信3．自信成功对对碰引导学生收集有关自信的故事和名言，与同学们交流，进一步体会自信的重要性，了解树立自信的方法4．亲情交流不仅增进亲情，而且亲人的自信故事更具有真实性和实用性进一步明白在家里、社会都要自信。