第7单元主题阅读（知识梳理+精选阅读）四年级语文上册 部编版.docx

部编版四年级上册第七单元主题阅读知识点：关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容本单元课文主要以“革命情怀”为话题，展开编排的本组四篇课文，《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》从不同角度讲述了名人成长的故事《出塞》一诗中，诗人慨叹边塞战事不断，国无良将，表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定的生活的愿望《凉州词》描写出征前盛大华贵的酒筵及战士们痛快豪饮的场面，表现了战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情《夏日绝句》一诗借项羽的壮举披露南宋统治者不管百姓死活，只顾自己逃命，抛弃中原河山，苟且偷生的无耻行径，表达了诗人的爱国之情《为中华崛起而读书》一文写了周恩来少年时代目睹了中国人在被外国人占据的地方受外国人欺凌却无处说理的事，感悟到“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书的事，表现了少年周恩来的博大胸怀和远大志向《梅兰芳蓄须》一文讲的是现代著名京剧表演艺术家梅兰芳在抗日战争时期，始终拒绝为日本人演出的动人事迹，赞扬了梅兰芳强烈的爱国思想和崇高的民族气节《延安，我把你追寻》一文诗人在延河、枣园、南泥湾、杨家岭这四个地方追寻延安，实际上是追寻延安精神。

本文抒发了诗人追寻延安精神的迫切心情，告诉我们要珍惜今天的幸福生活，继承和发扬延安精神本单元课文选材精炼，含义深刻，让同学们在阅读成长的故事中体验成长的快乐，思考自己成长中的问题结合课标和本单元的学习要求，在学习本组课文的过程中，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情要注意在诵读中体验情感，领悟内容，进而积累语言本组教材的重难点是：一是通过读书来感受成长的快乐，激发同学们对成长的认识，从而得到启发二是在阅读中体会文章的表达的思想感情，学习体会课文中含义深刻的词句的意思，并不断积累语言，增强语感难点是深入体会周恩来立志的原因阅读技巧点拨：如何通过文中的主要人物和事件概括文章的主要内容概括文章的主要内容一直是小学阅读题常考的知识点如本单元的《为中华之崛起而读书》和《梅兰芳蓄须》都要求学生通过文中的主要人物和事件，概括文章的主要内容那么，我们该如何概括呢？1.先阅读全文，找到文中的主要人物，再看文章围绕这个人物，讲了哪些事，把几件事连起来就是文章的主要内容如，《为中华之崛起而读书》中的主要人物是周恩来，课文围绕周恩来主要讲了三件事，将这三件事串起来，就可以概括文章的主要内容2.用“本文主要写了谁，在什么时候，做了什么事，表现了他（她）怎样的品质和怎样的思想感情”来概括文章的主要内容。

如，《为中华之崛起而读书》主要写周恩来年少时目睹了中国人在被外国人占据的地方受外国人欺侮却无处说理的悲惨境遇，深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要“为中华之崛起而读书”的事，表现了少年周恩来的博大胸怀和远大志向一、课外阅读甲板上的回忆1881年，詹天佑从美国留学回来归途中，他满怀希望，预备为祖国效劳在轮船的甲板上，他提着一只小皮箱，陷入沉思……耶鲁大学的毕业晚会开始了可是詹天佑并没有去参加舞会，他来到老师罗索夫人的办公室，罗索夫人拿起一只小皮箱，说：“这箱子里装着修铁路的资料，是我多年来搜集的，现在就送给你吧希望你能利用它，为自己的祖国做出贡献詹天佑紧紧握着老师的手，激动地连声道谢想到这里，詹天佑的脸上露出了微笑忽然，詹天佑怒目远望，屈辱的心事涌上心头那是美国诺哈夫中学的一堂地理课，幻灯片上出现了铁路，一辆火车满载着货物飞驰而来老师讲道：“这是19世纪70年代最新式的火车目前美国和欧洲国家已把它作为重要的交通工具……”接着幻灯片换了出现的是另一番景象：贫瘠的土地，枯瘦的农民，老牛破车在缓缓地前进，老师说：“这样的车子，这样的速度，国家落后，人民贫穷……具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头。

下课以后，他依然坐在那里默默不语一个美国学生走过来，对詹天佑说：“那老牛破车是哪个国家的？詹先生，你能回答吗？”詹天佑不予理睬，那个学生冷笑着说：“高才生，怎么连这个也回答不出来？”詹天佑忽然站起来说：“是我们国家，但，那是暂时的哈哈……”在一阵哄笑中，詹天佑强忍屈辱，愤然离开了教室呜……”汽笛声打断了詹天佑的沉思轮船靠岸了，他望着岸上同胞的亲切笑脸，兴奋地踏上了祖国的土地1．从短文中找出合适的词语填入下面括号内，使之搭配合理 )沉思    ( )屈辱2．联系上下文解释下面词语的意思怒目远望： 默默不语： 3．请把文中詹天佑回忆的两段往事简单概括出来。

4．用“ ”画出与文中画“﹏﹏﹏”相照应的句子，说说这样写有什么好处 【答案】1．陷入     强忍    2．带着愤怒的神情望向远处。

     默默不说话    3．一段往事是他的老师罗索夫人将多年搜集的装着修铁路资料的箱子送给他，并鼓励他为自己祖国做出贡献另一段往事是地理课上，被老师和同学嘲笑自己的祖国交通落后，自己强忍屈辱，愤然离开教室    4．在轮船的甲板上，他提着一只小皮箱，陷入沉思……这样写的好处是能使结构更加完整和严谨，能使含义更加深刻，使情感更加强烈二、课外阅读爱国的杜子威①在苏州，流传着一位归国博士的动人事迹他叫杜子威，是苏州医学院副院长他出生在日本，在东京获得博士学位1972年，他离开日本，和妻子一起回到了祖国②侨居在日本的父亲为杜子威所在的苏州医学院附属医院建造了一座研究室，花了整整一百万元人民币杜子威不要一点儿报酬，把研究室献给了国家有人以为杜子威很有钱，问他：“你戴的是什么牌的手表？”他爽朗地笑道：“国产的，苏州牌，才45元，走得相当准杜子威把价值一百万元的研究室献给了国家，自己却省吃俭用，戴的是45元的手表人们被他这种（      ）的精神所感动，敬佩地伸出了大拇指③1979年，杜子威率领医学代表团访问日本，他离开日本七年了，家里听到这个消息，（       ），准备好等着他可是，等了他好几天，也不见他的身影。

访日时间只有半个月杜子威舍不得这点儿宝贵的时间，全安排了工作，只是在归国的前一天，代表团的其他同志上街参观去了，他才回家吃了一顿饭④1982年，杜子威再次到日本他为了给国家节省外汇，从宾馆搬到父母家住临走前，父亲给他一台彩色电视机杜子威却说：“电视机我有了，我缺的是专业资料，今后给我寄点儿⑤这位博士归国多年，他以辛勤的汗水换取了（      ），用来报答自己的祖国他和同事们共同努力，研究脑神经疾病，现在这项研究已进入了世界先进行列5．选择恰当的词语填入文中括号内欣喜若狂  累累硕果   大公无私6．文章是按照_________的顺序写的，标志性的词语有_________、_______、_______7．读了本文，你认为文中主要表现了杜子威的什么品质在正确的说法后面打“√”1）表现了杜子威勤俭节约的好品质   ）（2）表现了杜子威努力为国家节省外汇的好品质   ）（3）表现了杜子威热爱祖国的高尚品质    ）8．文章主要写了杜子威的哪几件事？用自己的话概括一下 9．爱国可以是视死如归，为国捐躯；爱国可以是爱岗敬业，建设祖国。

那么，小学生怎么做才是爱国呢？写一下自己的看法 【答案】5．大公无私  欣喜若狂  累累硕果    6．时间     1972年     1979年     1982年    7．（3）√    8．①获得博士学位后与妻子回国；②把价值一百万元的研究室献给国家，自己却省吃俭用：③访问日本时全安排了工作，只回家吃了一顿饭；④为给国家节省外汇，从宾馆搬到父母家住；⑤努力研究脑神经疾病，这项研究已进人世界先进行列。

    9．示例：我认为小学生的爱国就是努力学习科学文化知识，争做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人三、阅读梅兰芳 梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家他在舞台上都是唱旦角，为了演出的需要，他总是把胡须剃得干干净净的但是，在他。