部编版语文四年级上册交流平台初试身手教案.docx

小学语文 四年级上册 部（统）编版交流平台 初试身手课题交流平台 初试身手课型语文园地授课时间1课时教学目标1.学习写一件事情,写作方法 2.记住记叙文的六要素3.调动多感官,叙述清楚,丰富表达的内容 教学重点引导学生从自己的体验出发，创造性地展开话题，在叙事中真实、具体地表达自己的独特感受教学难点培养学生认真仔细的把事情说清楚教具准备课件教学设计设计意图导入（ ）分钟一、谈话引入,揭示课题师：同学们，在生活中，经历过很多事情，但是给你留下印象最深的一件事是什么？（指学生回答）师: 这节课我们会通过“交流平台”“初试身手”栏目,把你在生活中经历的一件事和同学们一起交流,一起分享吧出示课件2）（板书：交流平台 初试身手） 【设计意图：以谈话的方式，激发学生的学习兴趣新课教学（ ）分钟2、 回顾课文,受到启发（板书：找规律）1.回顾我们本单元学过的课文,说一说,作者分别从不同的角度交流了如何把一件事情说清楚2.学生汇报,教师相机指导◇写事情发展的过程中，注意抓住细节，也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写出示课件3）◇我觉得不要把一件事情用一个长长的段落写完，这样，让阅读者感觉思维疲劳，读不下去，要把一件大事分割成小的阶段，一个阶段一个阶段分段来写。

出示课件4）3.出示《风筝》课文插图,教师小结:写作文选材要选择贴近生活中的事情，要说真话、实话、心里话，不说假话4.出示《麻雀》课文插图,教师小结：作者把看到的、听到的、想到的都写了下来，活灵活现的展现了麻雀和猎狗相遇时的情形5.读了四个小朋友的话，你有什么发现？（读了四个小朋友说的话，我发现他们分别从不同的角度交流了如何把一件事情说清楚第一个小朋友和第二个小朋友交代了要写清时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果这六要素第三个小朋友总结了要合理安排记述顺序；第四个小朋友讲了要想把事情叙述清楚就要认真观察：用眼睛看、用耳朵听、用心去想……）三、交流表达,初试身手（板书：说一说）1.读一读，找规律 师：读了题目要求知道了什么？（我知道这是要求我们看图进行场面描述，看图想象当时的情形，图上的人在干什么、说些什么 、想些什么等）2.练一练、学应用（1）小组讨论2）交流汇报出示课件5）只听见“砰”的一声枪响，运动员们就像刚出膛的子弹一样，飞快地向前冲我们班的小刚同学大显身手，勇往直前；其他几个跑道的运动员则紧追不舍拉拉队员们则拼命地喊“加油、加油”只见小刚就像一架加足马力的战车，越跑越有劲儿，越跑越快，没等其它跑道的运动员追上来，就一阵旋风般最先到达了终点。

写一写1.读一读，找规律：师：读了题目要求知道了什么？（我知道这是要求我们认真观察家人炒菜、擦玻璃、做家务的过程写下来，写的时候注意用上表示动作的词2.练一练、学应用（1）小组讨论2）交流汇报她先用牙签把虾仁背上的一根黑色的筋一个一个挑出来，接着把虾仁在清水里洗干净后，放在菜箩里将水沥干，装进碗里；然后她把黄酒、生粉、盐、鸡精和蛋清放入碗里与虾仁一起搅拌均匀，放在一边等待下锅出示课件6）一切准备就绪后，妈妈开始炒虾仁她先点着火，然后倒入适量的花生油，等油冒烟时，只听见“哧啦”一声，妈妈将虾仁倒进锅里翻炒，等虾仁从原先伸展开的样子变成头尾相连的圆圈，从透明的颜色变成深红色，像一个小红球时，就说明虾仁熟了，“炒虾仁”的气味香气扑鼻，闻的我只咽口水，心想：好香啊！真想马上尝一口这时，妈妈说：“可以出锅装盘了妈妈的这一句话，停止了我的想法，只看见妈妈在锅里撒了一点葱花后，就把又红又嫩的虾仁装盘让我端到餐厅去出示课件7） 【设计意图：通过具体指导，让学生明白所要表达的具体要求，同时，通过口述，锻炼学生的口语表达设计意图：设计“动笔练习”这个环节，能让学生把理论运用到实践，提高学生的写作能力课堂小结及拓展延伸（）分钟四、小结这节课，我们各抒己见，并且和大家一起分享了自己成果。

板书设计 交流平台 初试身手找规律 说一说 教学反思 1. 在导入环节，我以谈学生平印象最深的一件事为话题来激发学生的兴趣，上课时大家积极发言，兴趣很浓，为以下的教学做了很好的铺垫2.教学中还存在一些不足之处，比如，尤其是在指导初试身手这一环节上，虽然学生想说的兴趣很高，但还是表达不够到位，我想，这除了与学生的语言积累有关外，重要的还是自身驾驭课堂的能力差小学语文 四年级上册 部（统）编版四上语文背诵与积累全册汇总一、古诗背诵1. 《暮江吟》唐白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红可怜九月初三夜，露似真珠月似弓2. 《题西林壁》宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同不识庐山真面目，只缘身在此山中3. 《雪梅》宋卢鉞梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香4. 《出塞》唐王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 5. 《凉州词》唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？6. 《夏日绝句》宋李清照生当作人杰，死亦为鬼雄至今思项羽，不肯过江东二、课文段落背诵1.《观潮》第3—4自然段午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来 那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来2.《走月亮》第4自然段细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光灰白色的鹅卵石，布满河床哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方13.《精卫填海》炎帝之少女，名曰女娃女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海25.《王戎不取道旁李》王戎七岁，尝与诸小儿游看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动人问之，答 曰：“树在道边而多子，此必苦李取之，信然 三、词语积累静悄悄 慢吞吞 黑乎乎 兴冲冲 白花花 空荡荡 闹哄哄人声鼎沸 齐头并进 山崩地裂 若隐若现 昂首东望风平浪静 人声鼎沸 闷雷滚动 水天相接 浩浩荡荡 惊天动地 人山人海 横七竖八 呼风唤雨 狂风暴雨腾云驾雾 吞云吐雾 随遇而安 精疲力竭 奔流不息愤愤不平 大惊失色 垂头丧气 无可奈何 庞然大物无缘无故 事到临头 通情达理 合情合理 哄堂大笑冰天雪地 重整旗鼓 得心应手 手舞足蹈 摇头晃脑不动声色 若有所思 接连不断 连绵不断 面如土色疑惑不解 热闹非凡 左顾右盼 左邻右舍 锣鼓喧天震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声悄无声息 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂眼观六路 耳听八方 刀枪不入 志存高远 精忠报国大义凛然 英勇无畏 视死如归 铁面无私 秉公执法刚正不阿 大公无私 鞠躬尽瘁 兢兢业业 尽忠职守眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬 相貌堂堂威风凛凛 膀大腰圆 浓眉大眼 白发苍苍 鹤发童颜慈眉善目 步履蹒跚 不知所措 提心吊胆 心急如焚胆战心惊 魂飞魄散 磕头求饶 土地荒芜 人烟稀少四、日积月累鹿柴[唐]王维空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上好问则裕，自用则小 ——《尚书》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 ——《礼记》智能之士，不学不成，不问不知 ——[汉] 王充人非生而知之者，孰能无惑？ ——[唐] 韩愈立了秋，把扇丢二八月，乱穿衣夏雨少，秋霜早八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉八月暖，九月温，十月还有小阳春嫦娥[唐]李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心尺有所短，寸有所长 机不可失，时不再来差之毫厘，谬以千里 病从口入，祸从口出一言既出，驷马难追 比上不足，比下有余别董大[唐]高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷莫愁前路无知己，天下谁人不识君眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬相貌堂堂 威风凛凛 膀大腰圆 浓眉大眼白发苍苍 鹤发童颜 慈眉善目 步履蹒跚 五、名句背诵1.关于“理”的名句灯不拔不亮，理不辩不明。

有理走遍天下，无理寸步难行一时强弱在于力，万古胜负在于理2.关于“团结协作”的名句人心齐，泰山移二人同心，其利断金三个臭皮匠，顶个诸葛亮一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮3.关于“爱”的名句爱人若爱其身——《墨子》不迁怒，不贰过——《论语》仁者爱人，有礼者敬人——《孟子》与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟——《荀子》4.关于“惜时“的名句少壮不努力，老大徒伤悲      －－《长歌行》  黑发不知勤学早，白发方悔读书迟－－颜真卿  少年易学老难成，一寸光阴不可轻    －－朱熹   盛年不重来，一日难再晨及时当勉励，岁月不待人陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切     －－岳飞5.关于“立志”的名句有志者，事竟成——《后汉书》志当存高远   ——诸葛亮  天行健，君子以自强不息——《易经》三军可夺帅也，匹夫不可夺志也——《论语》富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈——《孟。