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部编版小学一年级上册语文“对韵歌”教学设计.doc

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  • 卖家[上传人]:金诺****简谱
  • 文档编号:299894981
  • 上传时间:2022-05-28
  • 文档格式:DOC
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    • 部编版小学一年级上册语文“对韵歌”教学设计 基本信息名称《对韵歌》第1课时执教者贾秀芹课时1课时所属教材目录部编小学语文一年级上册第一单元第5课教材分析《对韵歌》是摘取《声律起蒙》中的内容,围绕春夏秋冬,编成符合儿童特点的、且含适当生字的韵文句式整齐,合辙押韵,琅琅上口,背诵自如,通俗易懂,文道结合,便于儿童理解,易激发学生识字的兴趣学情分析学生经过前面几课的学习,已经对识字的方法有了些了解但又因这节课内容较多,出现许多笔画较多的生字所以,如果在学生有意注意力时间内提高识字效果,帮助学生了解课文的内容就成了难点故而,本课设计了“听故事,贴汉字”“认汉字,读课文”等环节,调动起他们学习的积极性教学目标知识与能力目标1.正确认读“对”等7个生字 2.学习用普通话正确朗读课文过程与方法目标1.通过运用生活中认识的字,以及请教老师同学或猜读等方式方法,认读生字 2.通过图文对照和结合生活实际,了解句子意思情感态度与价值观目标1.培养生态意识,热爱并尊重自然 2.初步感受韵文的韵律美 3.培养学生养成乐学善学的好良好习惯——积极的学习度和浓厚的学习兴趣教学重难点重点学习用普通话朗读课文,背诵课文。

      难点通过图文对照和结合生活实际,了解句子意思教学策略与 设计说明一年级小学生的注意力时间是非常有限的,根据学生的心理特点,用直观形象的讲故事,看画面等方法,创设有序又轻松的学习情境,采用诵读识字的方法,采用范读、领读、指读、分组读、接龙读等多种形式,重复而不机械,让学生读出兴趣,读出节奏读懂意思,最终能够熟读成诵。

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