部编版小学一年级上册语文一年级上册语文 d t n l教案设计（一）.doc

部编版小学一年级上册语文一年级上册语文 d t n l 教案设计 教学目标: 1. 正确认读声母d、t、n、l，读准音，认清形，能正确书写 2. 正确拼读d、t、n、l和单韵母ɑ、e、i、u、ü组成的音节 3. 借助拼音，正确认读“马路、泥土”2 个词语；正确朗读儿歌《轻轻跳》 4. 认识“马、土、不”3 个生字 教学重点:声母d、t、n、l和单韵母组成音节的正确拼读 教学难点:n、l的发音；n、l和单韵母组成音节的正确拼读 课前准备：课件，拼音卡片，写有声母、韵母的房子图两个，写有6个单韵母和8个声母的信封图教师) 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、创设情景，复习导入 1.读儿歌，初步体会本节课的声母 2.引导学生想一想：读声母时要注意什么？(声音要短) 3.引入新课：声母是个大家庭，它们共有23个兄弟呢！让学生观察情境图，说说图上画着谁，他们都在干什么再找找图画中藏着哪些字母，这节课，我们学习汉语拼音第4课中的4个声母d、t、n、l 二、图文结合，学习音、形 1.课件出示字母d、t、n、l。

2.指名试着读一读，然后提问：你们见过它们吗？ （预设：我在幼儿园里学过d、t、n、l这四个声母我妈妈教过我d的读法我问过奶奶t念什么……） 3.指名试读，随机正音，强调发音要领：d感觉不到气流冲出T有较强的气流冲出n气流是从鼻腔出来l气流从舌头两边出来 4.卡片出示d、t，观察教师读，区分d、t送气不同——开火车认读d、t，及时纠正错误口形 5.区分n l 的发音：学生捏着鼻子发l的音，体会气流从舌头两边出来；松开鼻子发n的音，体会气流从鼻腔出来——出示n、l字母卡片，学生开火车认读 6.课件出示教材插图，你能根据图或者发音的特点给他们编一些顺口溜吗？（跳舞的姐姐拿的伞把像声母t舞台上艺术节的彩门像声母n打架子鼓的小哥哥手中拿的鼓棒像声母l小鼓敲响d d d，伞柄朝上t tt，一个门洞n n n，一根小棍l l l——随机小老师顺口溜带读——积累记忆顺口溜，读字母 7.课件出示区分：d和b、p；n和m；t和f；l和i，引导学生比较每组字母之间有什么不同 三、观察思考，学习书写 1.指导学生观察书中d、t、n、l四个拼音娃娃分别住在四线格几楼。

d、t、l住在一格和二格，n住在二格 2.指导书写d (1)课件演示声母d的笔顺，学生书空 (2)指名说说d的笔顺 (3)教师在四线格里范写d，重点讲解半圆要占满中格，竖从上格三分之二处起笔，到三线收笔 (4)学生在四线格内独立仿写两个l 五：作业 课堂作业本第二题 第二课时 一、游戏导入，激发兴趣 1.区分声母d、t、n、l，韵母ɑ、e、i、u、ü 2.指学生到前边逐一认读 3.集体订正后齐读拼音绿　色　圃　中　小　学　教　育　h t t p : / / 4.引入新课，这五个单韵母与这四个声母相遇，又会组成哪些音节呢？这节课我们就来学习d、t、n、l和单韵母的拼读 二、联系生活，学习拼读 1.学习单韵母ü和声母n，组成音节 (1)教师拿出，学生自由练习拼读三遍 (2)学生领读、小组赛读音节nü (3)教师板书音节nǚ，学生借助打手势自由练习拼读一遍 (4)学生个别读、开火车读nǚ (5)读这个音节时，你想到了什么？（我是一个女孩儿妈妈是女人姥姥有两个女儿……） 2.学习声母l，和单韵母ü组成音节 (1)教师从房子图上拿出，指3名同学试拼。

(2)学生自由读、同桌互读、个别读 (3)教师板书lǘ音节，学生借助打手势自由练习拼读一遍 (4)学生开火车读lǘ (5)教师引导学生用lǘ说一句话爷爷家有一头小毛驴毛驴在草地上跑毛驴的叫声很大阿凡提的小毛驴小毛驴会拉磨……） 3. 看声母n l还能和剩下的单韵母组成哪些音节 (1)出示不带声调的na ne ni nu la le li lu指名读——小老师带读 (2)课件出示ná、né、nǐ、nùlā、lè、lì、lù带上不同的声调你还会读吗？读给同桌听一听——开小火试读，正拼读——指名读 4.学习d、t的音节拼读 (1)学生四人一组，组长任意拿出一张音节卡片，指名拼读，读对了其他组员跟读，读错了其他组员纠正，在规定的时间内读对多的组获胜 (2)课件出示dǎ、dé、dī、dú、tā、tè、tí、tú八个音节，指名读、男女生对读、开火车读 (3)用你喜欢的音节说一句话 5.课堂练习：《作业本》第3题 三、学习生字，朗读儿歌 1.课件出示“马路”“泥土”的图片，引导学生说说 2.课件出示带有音节的生字卡片“马、土、不”，学生借助拼音读准字音。

3.指名领读带有拼音的生字 4.教师出示不带音节的生字卡片，学生开火车读 5.教师范读儿歌 6.学生自由读儿歌，借助拼音读准字音，遇到不认识的音节请教老师或同桌 7.指2～3名学生朗读儿歌 8.男女生对读儿歌 9.齐读儿歌 四、作业 课堂作业本第四题。