《三笔字与教师板书课件艺术实用教程》项目九钢笔书法创作.pptx

钢笔书法创作项目九教学大纲教学大纲教学教学目标目标：了解硬笔书法创作的基础知识和基本技巧，使书法创作达到规范化教学教学重点重点：掌握钢笔书法艺术创作的程序教学教学难点难点：1如何练就过硬的钢笔书法创作能力2如何做到书写的正确、端正、整洁，规范教学方法教学方法：讲授法、讨论法、演示法学时安排学时安排：上课时间上课时间:目录目录一、掌握钢笔书法艺术创作的程序一、掌握钢笔书法艺术创作的程序二、认识章法布局常见法式二、认识章法布局常见法式三、熟悉章法布局的常见幅式三、熟悉章法布局的常见幅式20112012知识荟萃 （1）初 级（1 3 级）：主 要 考 核 硬 笔 书 法 的 基 础 技 能，要 求 掌 握 点 画 用 笔、结 构 安 排、章 法 布 局，并 正 确 表 现2）中 级（4 6 级）：主 要 考 核 硬 笔 书 法 的 实 用 技 能，要 求 掌 握 行 书、楷 书 两 种 实 用 字 体，达 到 笔 画 形 态 美 观，结 构合 理，章 法 布 局 和 谐、有 节 奏 感3）高 级（7 9 级）：主 要 考 核 硬 笔 书 法 的 创 作 水 平，要 求 创 作 楷 书 作 品 一 件，另 附 其 他 书 体 的 作 品 一 件，达 到 笔 画精 到、行 笔 自 然，结 构 精 妙、合 于 法 度，章 法 和 谐、布 局 巧 妙。

书画书画等级考试等级考试（硬笔书法）（硬笔书法）任务一任务一 掌握钢笔书法掌握钢笔书法 艺术创作的程序艺术创作的程序 书法作品创作首先应考虑所书写的词书法作品创作首先应考虑所书写的词义内容是什么，好的书法作品总是和健康义内容是什么，好的书法作品总是和健康而华美的词章分不开的词以书法的艺术而华美的词章分不开的词以书法的艺术形式固定下来，它的意义融化在视觉的形形式固定下来，它的意义融化在视觉的形式之中并为这一形式增加了思想内容，使式之中并为这一形式增加了思想内容，使人在反复观赏的同时，获得一种乐趣；书人在反复观赏的同时，获得一种乐趣；书法因华美辞章进入自己领域，更加锦上添法因华美辞章进入自己领域，更加锦上添花，耐人寻味花，耐人寻味一、一、一、一、审度内容审度内容一、一、一、一、审度内容审度内容司马彦钢笔楷书书法作品 书法作品创作首先应考虑所书写的词书法作品创作首先应考虑所书写的词义内容是什么，好的书法作品总是和健康义内容是什么，好的书法作品总是和健康而华美的词章分不开的词以书法的艺术而华美的词章分不开的词以书法的艺术形式固定下来，它的意义融化在视觉的形形式固定下来，它的意义融化在视觉的形式之中并为这一形式增加了思想内容，使式之中并为这一形式增加了思想内容，使人在反复观赏的同时，获得一种乐趣；书人在反复观赏的同时，获得一种乐趣；书法因华美辞章进入自己领域，更加锦上添法因华美辞章进入自己领域，更加锦上添花，耐人寻味。

花，耐人寻味第贰章提 示 书法作为一种表现艺术，不能被动地照字直抄，而必须审书法作为一种表现艺术，不能被动地照字直抄，而必须审度字的词义内容这不仅可以激发书写者的创作灵感，并且当度字的词义内容这不仅可以激发书写者的创作灵感，并且当字的词义内容深化到字的造型、体势、情态之中时，就成为诱字的词义内容深化到字的造型、体势、情态之中时，就成为诱发观众理解作品的潜在因素发观众理解作品的潜在因素唐代书法家、书论家韩方明指唐代书法家、书论家韩方明指出：出：“夫欲书，先当想看所书一纸之中是何词句，言语多少，夫欲书，先当想看所书一纸之中是何词句，言语多少，及纸色目，相称以何等书，令与书体相合，或直或行或划，与及纸色目，相称以何等书，令与书体相合，或直或行或划，与纸相当书法艺术中的字虽然主要是作为观赏对象，但其内书法艺术中的字虽然主要是作为观赏对象，但其内容对艺术表现也有一定的牵制作用容对艺术表现也有一定的牵制作用一幅好的书法作品，尽管线条、结一幅好的书法作品，尽管线条、结体、章法多姿多彩，变幻无穷，但却有体、章法多姿多彩，变幻无穷，但却有一个贯穿全篇的感情倾向，犹如音乐中一个贯穿全篇的感情倾向，犹如音乐中反复出现的主旋律一样，它可以使作品反复出现的主旋律一样，它可以使作品的内容更为充实，意境更为深化。

如果的内容更为充实，意境更为深化如果没有这个基本的调子，就显得平庸呆板、没有这个基本的调子，就显得平庸呆板、淡情寡味，或者满纸淡情寡味，或者满纸“噪音噪音”、杂乱无、杂乱无章二、二、二、二、把握基调把握基调 书法作品创作首先应考虑所书写的词书法作品创作首先应考虑所书写的词义内容是什么，好的书法作品总是和健康义内容是什么，好的书法作品总是和健康而华美的词章分不开的词以书法的艺术而华美的词章分不开的词以书法的艺术形式固定下来，它的意义融化在视觉的形形式固定下来，它的意义融化在视觉的形式之中并为这一形式增加了思想内容，使式之中并为这一形式增加了思想内容，使人在反复观赏的同时，获得一种乐趣；书人在反复观赏的同时，获得一种乐趣；书法因华美辞章进入自己领域，更加锦上添法因华美辞章进入自己领域，更加锦上添花，耐人寻味花，耐人寻味第贰章提 示 相传苏东坡曾问一位歌者：相传苏东坡曾问一位歌者：“我词比柳（柳永）如何？我词比柳（柳永）如何？”对方回答：对方回答：“柳郎中词只合十七、八女郎，执红牙板，歌柳郎中词只合十七、八女郎，执红牙板，歌杨柳岸，晓风残月杨柳岸，晓风残月；学；学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱大江东去大江东去。

这虽是风格的这虽是风格的不同，但其唱法、伴奏的乐器因词的不同基调而定，前者婉转凄切，后者不同，但其唱法、伴奏的乐器因词的不同基调而定，前者婉转凄切，后者雄壮豪迈雄壮豪迈固然，舒展悠扬、恬淡幽静、激奋高昂、浓郁炽烈等，都是构固然，舒展悠扬、恬淡幽静、激奋高昂、浓郁炽烈等，都是构成书家风格的特点之一，但如果每一幅字都是同一基调而缺乏形式上的感成书家风格的特点之一，但如果每一幅字都是同一基调而缺乏形式上的感情变化，这在艺术的追求上总不是理想的情变化，这在艺术的追求上总不是理想的因此，我们在创作书法作品时，要很好地把握基调并探索最适当的表因此，我们在创作书法作品时，要很好地把握基调并探索最适当的表现手法作书也是同样的道理，心中作书也是同样的道理，心中有所积蓄，将杂念一概排除，把有所积蓄，将杂念一概排除，把平时孕育的情感重新调动酝酿起平时孕育的情感重新调动酝酿起来，然后命笔挥洒，使感情渗透、来，然后命笔挥洒，使感情渗透、溶解在笔墨之中，成为一种美感溶解在笔墨之中，成为一种美感的抒发这种自我感觉的精神状这种自我感觉的精神状态对作品的成败有很大影响态对作品的成败有很大影响三、三、三、三、酝酿感情酝酿感情“书者，散也。

欲书先散怀抱，任情恣性，然后书之，若迫于事，虽山中兔毫不能佳也蔡邕笔论名家视野杨凝式（873954），因曾装疯避祸故称“杨疯子”，在书法历史上历来被视为承唐启宋的重要人物，“宋四家”都深受其影响杨凝式的书法遒劲豪放，以欧阳询和颜真卿为宗师，加上他自己的纵逸豪放，使他的书法艺术有了独特的风格杨凝式每入寺院，“见壁上光洁可爱，即箕（ji）踞顾视，似若发狂行笔挥洒，且吟且书，笔与神会”，书者“萦神静思，端己正容，秉笔思生，临池志逸”，这便是酝酿感情的过程在洛阳，许多寺庙的墙壁上都留下了杨凝式的手迹，有时是楷书，有时是草书，像他的人一样随意这种多变的风格，一方面显示了他的艺术功力，另一方面也是他个人性格的自然流露复复刻刻名名家家学学习习之之路路 所谓预想字形所谓预想字形，是指在临场书，是指在临场书写时先要有一个清晰的内心视觉，写时先要有一个清晰的内心视觉，对字的安排设置做到成竹在胸，闭对字的安排设置做到成竹在胸，闭目如在眼前，才能目如在眼前，才能“翰不虚动，下翰不虚动，下必有由必有由”，达到预期的效果达到预期的效果四、四、四、四、预想字形预想字形“心心存存委委曲曲，每每为为一一字字，各各象象其其形形，斯斯造造妙妙矣矣，书书道道毕毕矣矣。

卫卫夫夫人人笔笔阵阵图图 书法作品创作首先应考虑所书写的词书法作品创作首先应考虑所书写的词义内容是什么，好的书法作品总是和健康义内容是什么，好的书法作品总是和健康而华美的词章分不开的词以书法的艺术而华美的词章分不开的词以书法的艺术形式固定下来，它的意义融化在视觉的形形式固定下来，它的意义融化在视觉的形式之中并为这一形式增加了思想内容，使式之中并为这一形式增加了思想内容，使人在反复观赏的同时，获得一种乐趣；书人在反复观赏的同时，获得一种乐趣；书法因华美辞章进入自己领域，更加锦上添法因华美辞章进入自己领域，更加锦上添花，耐人寻味花，耐人寻味第贰章提 示 预想字形不仅只是临场书写预想字形不仅只是临场书写之前的匠心经营，平时也要不断之前的匠心经营，平时也要不断地培养和充实自己，书写时才能地培养和充实自己，书写时才能情到笔随情到笔随书学格言有书学格言有“远看分布气势，近远看分布气势，近看结构姿态，细看点画用笔看结构姿态，细看点画用笔”之说之说，这里这里“分布气势分布气势”即指章法，即指章法，“结构结构姿态姿态”即指字法，即指字法，“点画用笔点画用笔”即指即指笔法积画成字，积字成行，积行积画成字，积字成行，积行成幅成幅”，则阐明了字与章法的关系。

则阐明了字与章法的关系一幅作品，不讲章法的整体效果，一幅作品，不讲章法的整体效果，就没有起伏动静的情态，也谈不上节就没有起伏动静的情态，也谈不上节奏气韵、精神风度和美的享受，这必奏气韵、精神风度和美的享受，这必然会使作品的艺术光彩大为减色，失然会使作品的艺术光彩大为减色，失掉其艺术魅力掉其艺术魅力五、五、五、五、章法布局章法布局 章法是一幅作品的通篇艺术处理，包括书体、格式、幅面、落款、印章章法是一幅作品的通篇艺术处理，包括书体、格式、幅面、落款、印章等，其基本法则如下等，其基本法则如下五、五、五、五、章法布局章法布局庞中华钢笔书法作品 1量纸定字量纸定字五、五、五、五、章法布局章法布局 量纸定字就是预先将要写的纸幅的量纸定字就是预先将要写的纸幅的尺寸大小、开式、形状，以及写多少列、尺寸大小、开式、形状，以及写多少列、怎样排布、款式落法斟酌筹划一番，再怎样排布、款式落法斟酌筹划一番，再下笔书写下笔书写2四边留白四边留白五、五、五、五、章法布局章法布局 四边留白就是要上下左右让出空位，四边留白就是要上下左右让出空位，使四周气息相通元朝饶自然使四周气息相通元朝饶自然绘字十二绘字十二忌忌中的头一忌就是中的头一忌就是“布局迫塞布局迫塞”，若整，若整体章法布局局促沉闷，作品将毫无潇洒风体章法布局局促沉闷，作品将毫无潇洒风致可言。

致可言3首字领篇首字领篇五、五、五、五、章法布局章法布局 “凡作字者，首写一字，其气势便能管束到凡作字者，首写一字，其气势便能管束到底，则此字便是通篇之领袖矣底，则此字便是通篇之领袖矣足见第一个字有足见第一个字有很大的制约力唐代书法家孙过庭的书论很大的制约力唐代书法家孙过庭的书论书谱书谱说：说：“一点成一字之规，一字乃终篇之准一点成一字之规，一字乃终篇之准强调的是作为整幅作品标准的第一个字，其起笔时强调的是作为整幅作品标准的第一个字，其起笔时的第一点就是整幅字的规范的第一点就是整幅字的规范4行气贯通行气贯通五、五、五、五、章法布局章法布局 行气贯通就是书写时，一行之首尾以及行气贯通就是书写时，一行之首尾以及行与行之间的安排要疏密得体、虚实结合行与行之间的安排要疏密得体、虚实结合字与字之间应上下承接、左右顾盼、相互奔字与字之间应上下承接、左右顾盼、相互奔逐、彼此照应、搭配得当、不刻板、不涣散，逐、彼此照应、搭配得当、不刻板、不涣散，在一气呵成中完成作品在一气呵成中完成作品5题款钤印题款钤印五、五、五、五、章法布局章法布局 落款和钤印（即盖印章）是书法作品总体章落款和钤印（即盖印章）是书法作品总体。