八下政治14.2法律与道德的关系.ppt

体体现了法律了法律是是对社会成社会成员具有普遍具有普遍约束力束力的的行行为规范范 法律法律是由国家是由国家强强制力保制力保证实施施的的行行为规范范1 1、、这些行些行为违法吗？法吗？2 2、国家、国家强强制力是否能从根本上解决制力是否能从根本上解决这些些违法法行行为？？3 3、、这些些人的人的行行为说明明了了什么什么问题？？制止制止这些行些行为的的关关键在于什么在于什么？？3环节一：环节一：初探初探法律与道德的关系法律与道德的关系45•自学内容：阅读书本内容，自学内容：阅读书本内容，p43-46p43-46•自学要求：自学要求：•1.1.认真研读教材，泛读小字，用认真研读教材，泛读小字，用““__________””标注自标注自学中的知识，用学中的知识，用““？？””标注自学中的问题标注自学中的问题•2.2.自学问题：自学问题：（（1 1）法律与道德的相同点；）法律与道德的相同点；（（2 2）法律与道德的区别；）法律与道德的区别；（（3 3）法律与道德的联系；）法律与道德的联系；•自学时自学时专注、安静专注、安静，有疑问的，有疑问的举手举手向老师求助向老师求助•能者加速能者加速：自学完成后，：自学完成后，完成填空和完成填空和选择题选择题•比一比哪一个小组的自学迅捷、高效！比一比哪一个小组的自学迅捷、高效！环节二：环节二： 解读 法律与道德的关系6什么是什么是道德？道德？（（道德的道德的基本内涵）基本内涵）道德的基本内涵道德的基本内涵 道德作为一种行为规范，道德作为一种行为规范，约束着人们最基本的行为，促约束着人们最基本的行为，促使人们对自己和他人的言行，使人们对自己和他人的言行，在是与非、善与恶、公正与偏在是与非、善与恶、公正与偏私、荣誉与耻辱等方面作出选私、荣誉与耻辱等方面作出选择和判断。

择和判断约束束人们人们最基本最基本的的行行为的的规范是范是 由国家由国家强强制力保制力保证实施施的的行行为规范是范是 知知识识点点拨从中可以看出从中可以看出这两者有什么共同点两者有什么共同点？？一、道德与法律的共同点社会规范法律风俗习惯道德宗教法律特殊的行为规范一般行为规范都是人们的行为规范，都约束人们的行为纪律二、道德与法律的区别二、道德与法律的区别区区 别别 道道 德德法法 律律表现形式不同表现形式不同实现方式不同实现方式不同调整的对象和调整的对象和范围不同范围不同在在我我国，一般来国，一般来说，凡是，凡是违犯犯法律的法律的行行为也是也是违反反道德的道德的行行为；；但是但是违反反道德的道德的行行为不一定不一定违犯犯法律法律存在于人们的认识和存在于人们的认识和社会舆论中，大多是社会舆论中，大多是不成文的不成文的表现为国家制定或认可的表现为国家制定或认可的法律、法令、条例等规范法律、法令、条例等规范性文件，是明确、严格、性文件，是明确、严格、具体的具体的主要依靠社会舆论的主要依靠社会舆论的约束和教育的力量以约束和教育的力量以及人们的觉悟及人们的觉悟也依靠公民的自觉也依靠公民的自觉维护和遵守，维护和遵守，但主但主要靠国家强制力要靠国家强制力几乎涉及到人们在社几乎涉及到人们在社会生活中的一切行为会生活中的一切行为（包括思想和言行）（包括思想和言行）只调整人们的只调整人们的行为行为法律道德结论：1、一般来说，在我国凡是违犯法律的行为，也都是 违反道德的行为。

2、而违反道德的行为，则不一定同时违犯法律判断：1、一般来说，在我国凡是违反道德的行为，也都是违犯法律的行为 ）2、不管是违反道德还是法律的行为，都要依法严惩 （ ） 三、法律和道德的三、法律和道德的￿￿系系 阿珍中年守寡，含辛茹苦把女儿小英阿珍中年守寡，含辛茹苦把女儿小英阿珍中年守寡，含辛茹苦把女儿小英阿珍中年守寡，含辛茹苦把女儿小英抚抚养成养成养成养成人人人人小英成家后，阿珍又拖着病体英成家后，阿珍又拖着病体英成家后，阿珍又拖着病体英成家后，阿珍又拖着病体为为她操持家她操持家她操持家她操持家务务，照看，照看，照看，照看孙孙子孙孙子子子子长长大后先后参加大后先后参加大后先后参加大后先后参加了了了了工作，小英却把母工作，小英却把母工作，小英却把母工作，小英却把母亲亲当成累当成累当成累当成累赘赘，，，，稍不如稍不如稍不如稍不如意意意意就破口大就破口大就破口大就破口大骂骂，母，母，母，母亲亲生病也不生病也不生病也不生病也不闻闻不不不不问问，老，老，老，老人人人人悲悲悲悲愤愤难难忍，走上忍，走上忍，走上忍，走上了了了了悬悬梁自尽梁自尽梁自尽梁自尽的的的的绝绝路路路路。

小英虐待母小英虐待母小英虐待母小英虐待母亲亲的的的的行行行行为为激激激激起起起起了了了了公公公公愤愤司法法法法部部部部门经查证门经查证核核核核实实，以，以，以，以遗遗弃罪判弃罪判弃罪判弃罪判处处小英有小英有小英有小英有期徒刑期徒刑期徒刑期徒刑四四四四年案例案例这个案例个案例说明明了了什么什么？？我我国国法律法律体体现并并维护社会主社会主义道德道德（一）（一）法律法律体体现并并维护道德道德联系（1）具体体现法律法律体体现并并维护道德道德法律的强法律的强制力有利于形成制力有利于形成良好良好的的社会社会风气气，提，提高人高人们的们的道德水道德水准准　　　　““““110110110110吗？我们撞坏了路灯吗？我们撞坏了路灯吗？我们撞坏了路灯吗？我们撞坏了路灯……”……”……”……”《《《《成都日成都日成都日成都日报报》》》》的的的的一一一一则则报报道道道道，，，，给给我们我们我们我们讲讲述述述述了了了了这样这样一个故事：蔡欣芸与丈夫徐廷生清一个故事：蔡欣芸与丈夫徐廷生清一个故事：蔡欣芸与丈夫徐廷生清一个故事：蔡欣芸与丈夫徐廷生清晨晨晨晨驾车驾车去接一位朋友，倒去接一位朋友，倒去接一位朋友，倒去接一位朋友，倒车时车时不慎不慎不慎不慎撞坏撞坏撞坏撞坏街街街街边边一一一一盏盏路灯路灯路灯路灯，但没，但没，但没，但没人人人人看看看看见见。

送走朋友后，他送走朋友后，他送走朋友后，他送走朋友后，他们们们们立即返回事立即返回事立即返回事立即返回事发现场发现场，在，在，在，在寻寻找找找找路灯路灯路灯路灯管理管理管理管理单单位未果位未果位未果位未果的的的的情况下情况下情况下情况下拨拨打打打打了了了了110110110110之后，经经巡警指点，夫巡警指点，夫巡警指点，夫巡警指点，夫妇妇俩俩先到街先到街先到街先到街道道道道办办事事事事处处了了了了解到管理解到管理解到管理解到管理单单位，再位，再位，再位，再联联系系系系问问清清清清了了了了具体具体具体具体负责负责的的的的公司，然后主公司，然后主公司，然后主公司，然后主动动上上上上门赔偿门赔偿，并，并，并，并谢绝谢绝了了了了公司因感公司因感公司因感公司因感动动于他于他于他于他们的们的们的们的自自自自觉觉精神提出精神提出精神提出精神提出的的的的折价折价折价折价意意意意见见，照，照，照，照4980498049804980元元元元的灯的灯的灯的灯价加安装价加安装价加安装价加安装费费全全全全额赔额赔付夫妇的行为说明了什么？夫妇的行为说明了什么？夫妇的行为说明了什么？夫妇的行为说明了什么？案例二：案例二： 提提提提高高高高社会成社会成社会成社会成员员的道德水平的道德水平的道德水平的道德水平，有助于，有助于，有助于，有助于人们人们人们人们自自自自觉觉做做做做到守到守到守到守法法法法、、、、护护法法法法。

（（二二））道德道德促促进法律的法律的实施施联系（2）具体体现道德道德促促进法律的法律的实施施人们的道德水人们的道德水准提准提高了高了，，不但自己会自不但自己会自觉地地遵遵纪守守法法，而且能以主，而且能以主人人翁翁的的态度度维护法律的法律的尊尊严和和权威威，，勇于同一切勇于同一切违法法现象象作斗作斗争道德水平高的人道德水平高的人法律意识强法律意识强道德水平低的人道德水平低的人法律意识淡薄法律意识淡薄（（三三））道德道德弥弥补法律法律不足不足联系（3）具体体现道德道德弥弥补法律法律不足不足道德道德涉及社会生活涉及社会生活的的一切方一切方面，深入面，深入人们的人们的心灵，以特心灵，以特定定的的方式在更广方式在更广的的范范围内内约束束人们的人们的思想思想和和行行为我国法律与社会主义道德的联系我国法律与社会主义道德的联系我国法律我国法律社会主义道德社会主义道德体体现、、维护补充、支持、促充、支持、促进法律法律和和道德道德相互关系相互关系的的启示启示：：•对国家国家的的重要启示重要启示：： 法治和德治是相辅相成的，必须把依法治国和以德治国结合起来 国家和社会必国家和社会必须坚持一手抓持一手抓法法治，一手抓治，一手抓德德治，治，大力大力弘弘扬社会主社会主义核心价核心价值观，弘，弘扬中中华民族民族传统美美德德，，培育社会公培育社会公德德、、职业道德道德、、家庭美家庭美德德、个、个人人品品德德，既要重，既要重视发挥法律的法律的规范作用，范作用，又要又要发挥道德的道德的教化作用，教化作用，实现法律法律与与道德道德相相辅相成、相成、法法治与治与德德治相得益彰治相得益彰。

法治与德治相结合法治与德治相结合青少年青少年既要弘既要弘扬法法治精神、治精神、树立立法法治信仰治信仰，，自自觉地守地守法法、、护法法，，又要增又要增强法强法治治的道德的道德底底蕴，提，提高高自身自身的道德的道德素素质，自，自觉履行履行法法定定义务、社会、社会责任任的的家庭家庭责任对青少年青少年的的启示启示（要求）（要求）小结：小结：法法律律与与道道德德的的关关系系1 1、、道德的道德的基本内涵（基本内涵（了了解）解）3 3、、道德道德与与法律的法律的区区别4 4、、法法治与治与德德治相治相结合合2 2、、道德道德与与法律的法律的相同点和相同点和联系系5 5、、对青少年青少年的的要求要求 完成作业纸【目标检测】完成作业纸【目标检测】当堂检测。