最新九年级语文下册第7课现代诗歌二首相信未来课件长版长级下册语文课件.ppt

　　同学们，你们因为种种的不如意灰心失望过吗？　　请来看看作家食指，他是以怎样的情怀来面对那颠狂的年代在逆境中看到希望，在黑暗中找寻光明，在绝望中塑造未来　　永远看到希望，希望便会给我们带来光亮春九年级语文下册 第7课 现代诗歌二首《相信未来》课件 长春版-长春级下册语文课件《《行路难行路难》》长风破浪会有时，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海直挂云帆济沧海　　时隔　　时隔12001200年后，在一个寒冷的冬天，年后，在一个寒冷的冬天，乐观的食指用同样的激情写下了鼓励过一乐观的食指用同样的激情写下了鼓励过一代人的醒世之作代人的醒世之作——《《相信未来相信未来》》春九年级语文下册 第7课 现代诗歌二首《相信未来》课件 长春版-长春级下册语文课件春九年级语文下册 第7课 现代诗歌二首《相信未来》课件 长春版-长春级下册语文课件知人论世知人论世　　食指，原名郭路生　　食指，原名郭路生,1948,1948年出生于一个革命家庭，自幼年出生于一个革命家庭，自幼爱好文学，深受马雅可夫斯基、爱好文学，深受马雅可夫斯基、普希金、莱蒙托夫等人诗歌的普希金、莱蒙托夫等人诗歌的影响文革文革”前的前的19651965年开年开始写作新诗。

始写作新诗19671967年写下年写下《《鱼鱼儿三部曲儿三部曲》《》《海洋三部曲海洋三部曲》》《《相信未来相信未来》《》《这是四点零八这是四点零八分的北京分的北京》》等均完成于等均完成于19681968年文革文革”中曾在山西插队，后中曾在山西插队，后入伍参军入伍参军春九年级语文下册 第7课 现代诗歌二首《相信未来》课件 长春版-长春级下册语文课件　　　　“文文革革”后后期期患患精精神神分分裂裂症症，，19901990年年4 4月月住住进进北北京京福福利利院院，，但但他他即使在精神病院里也未停止工作即使在精神病院里也未停止工作　　　　著著有有诗诗集集《《相相信信未未来来》》《《食食指指、、黑黑大大春春抒抒情情诗诗合合集集》》《《诗诗探探索索金金库库·食指卷食指卷》《》《食指的诗食指的诗》》等　　　　20012001年年4 4月月2828日日，，患患有有精精神神分分裂裂症症的的食食指指和和已已故故1111年年的的海海子子被被授授予第三届人民文学诗歌奖予第三届人民文学诗歌奖春九年级语文下册 第7课 现代诗歌二首《相信未来》课件 长春版-长春级下册语文课件　　有人说，食指　　有人说，食指是中国当代新诗第是中国当代新诗第一人；有人说，食一人；有人说，食指是中国朦胧体诗指是中国朦胧体诗歌的创始人；更有歌的创始人；更有人不乏景仰地把食人不乏景仰地把食指称为一代诗魂。

指称为一代诗魂因为他的诗歌曾经因为他的诗歌曾经那么深深地影响鼓那么深深地影响鼓励陶冶过整整一代励陶冶过整整一代人春九年级语文下册 第7课 现代诗歌二首《相信未来》课件 长春版-长春级下册语文课件《《相信未来相信未来》》《《热爱生命热爱生命》》《《这是四点零八分的北京这是四点零八分的北京》》春九年级语文下册 第7课 现代诗歌二首《相信未来》课件 长春版-长春级下册语文课件食指的诗食指的诗 即使生活本身是混乱的、分裂的，诗即使生活本身是混乱的、分裂的，诗歌也要创造出和谐的形式；即使生活本身歌也要创造出和谐的形式；即使生活本身是扭曲的、晦涩的，诗歌也要提供坚固优是扭曲的、晦涩的，诗歌也要提供坚固优美的秩序，使人们苦闷压抑的精神得到支美的秩序，使人们苦闷压抑的精神得到支撑和依托；即使生活本身是丑恶的、痛苦撑和依托；即使生活本身是丑恶的、痛苦的，诗歌最终仍将是美的，给人以美感和的，诗歌最终仍将是美的，给人以美感和向上的力量的向上的力量的 这种由对诗歌的忠直体现出来的忠直，这种由对诗歌的忠直体现出来的忠直，体现了那个时代惨遭摧残的良知，显示出体现了那个时代惨遭摧残的良知，显示出能战胜环境的光明和勇气。

能战胜环境的光明和勇气 春九年级语文下册 第7课 现代诗歌二首《相信未来》课件 长春版-长春级下册语文课件食指与朦胧诗　　食指的诗，尤其是早期作品广泛传诵于知青及食指的诗，尤其是早期作品广泛传诵于知青及城市青年中，但直到城市青年中，但直到9090年代，其创作成就才得到公年代，其创作成就才得到公认，是一位成绩巨大却差点被埋没了的杰出诗人认，是一位成绩巨大却差点被埋没了的杰出诗人但历史是公正的，食指那些真正的好诗，就像珍珠，但历史是公正的，食指那些真正的好诗，就像珍珠，在历史的尘埃中越来越闪烁出灿烂的光芒在历史的尘埃中越来越闪烁出灿烂的光芒　　　　“他在他的时代里，独立承担了一位大诗人所他在他的时代里，独立承担了一位大诗人所应承担的应承担的 　　六十年代中后期，食指诗歌的出现代表了真正六十年代中后期，食指诗歌的出现代表了真正意义上现代诗歌在当代中国的第一次复兴他的诗意义上现代诗歌在当代中国的第一次复兴他的诗直接影响和推动了稍后出现的北岛、舒婷、多多、直接影响和推动了稍后出现的北岛、舒婷、多多、顾城、江河、芒克等为代表的、后来被笼统称为顾城、江河、芒克等为代表的、后来被笼统称为“朦胧诗朦胧诗”的现代诗歌创作潮流。

的现代诗歌创作潮流春九年级语文下册 第7课 现代诗歌二首《相信未来》课件 长春版-长春级下册语文课件　　他是一位时代良知和民间正直渴望的代　　他是一位时代良知和民间正直渴望的代言人，他以一个歌者的身份让自己的诗歌在言人，他以一个歌者的身份让自己的诗歌在城市和乡村之间如春雷一般轰轰滚过，几乎城市和乡村之间如春雷一般轰轰滚过，几乎可以说是感动和温暖了一代人可以说是感动和温暖了一代人　　在那个动荡的年代（　　在那个动荡的年代（19661966—19691969），诗），诗人诗性的敏感和良知在与残酷现实的尖锐冲人诗性的敏感和良知在与残酷现实的尖锐冲突中不胜重荷，精神一直处于崩溃的边缘突中不胜重荷，精神一直处于崩溃的边缘19721972年，在部队当兵时，因强烈的精神刺激年，在部队当兵时，因强烈的精神刺激而导致精神分裂，此后，食指陷入了长期的而导致精神分裂，此后，食指陷入了长期的病困中即使在这样的环境中，食指依然以病困中即使在这样的环境中，食指依然以坚忍不拔的毅力生存和写作着食指用他的坚忍不拔的毅力生存和写作着食指用他的一生，为我们诠释了四个字：一生，为我们诠释了四个字：相信未来相信未来 春九年级语文下册 第7课 现代诗歌二首《相信未来》课件 长春版-长春级下册语文课件　　　　“朦朦胧胧诗诗”又又称称新新诗诗潮潮诗诗歌歌，，是是新新诗诗潮潮诗诗歌歌运运动动的的产产物物，，因因其其在在艺艺术术形形式式上上多多用用总总体体象象征征的的手手法法，，具具有有不不透透明明性性和和多多义义性性，，所所以以被被称称作作“朦朦胧胧诗诗”。

所所谓谓新新诗诗潮潮，，是是指指我我国国当当代代人人本本主主义义文文学学中中的的一一次次英英雄雄主主义义诗诗歌歌思思潮潮，，这这一一思思潮潮始始发发于于6060年年代代末末、、7070年年代代初初，，进进入入8080年年代代以以后后，，它它在在诗诗坛坛乃乃至至整整个个文文学学界界产产生生了了巨巨大大的的影影响响，，并并最最终终给给我我们们的的当当代代文文学史带来了一次深刻的思想变革学史带来了一次深刻的思想变革 春九年级语文下册 第7课 现代诗歌二首《相信未来》课件 长春版-长春级下册语文课件“朦胧诗朦胧诗”的特征的特征1.1.心灵化心灵化 2.2.意象化意象化 3.3.象征手法象征手法 4.4.意象间的意象间的“飞白飞白” 春九年级语文下册 第7课 现代诗歌二首《相信未来》课件 长春版-长春级下册语文课件“朦胧诗朦胧诗”代表人物代表人物舒　婷舒　婷《《致橡树致橡树》《》《神女峰神女峰》》　　　　《《祖国啊祖国啊, , 我亲爱的祖国我亲爱的祖国》》顾　城顾　城《《一代人一代人》《》《远和近远和近》《》《眨眼眨眼》》梁小斌梁小斌《《我热爱秋天的风光我热爱秋天的风光》》 《《中国，我的钥匙丢了中国，我的钥匙丢了》》北　岛北　岛《《回答回答》《》《一切一切》》春九年级语文下册 第7课 现代诗歌二首《相信未来》课件 长春版-长春级下册语文课件　　　　这这首首诗诗写写于于19681968年年，，当当时时被被称称作作“文文化化大大革革命命”的的红红色色风风暴暴正正席席卷卷神神州州。

工工厂厂停停工工，，学学校校停停课课，，首首都都的的大大街街小小巷巷被被“串串联联”的的人人潮潮和和狂狂热热的的口口号号所所淹淹没没在在一一片片疯疯狂狂中中，，年年轻轻的的诗诗人人投投进进了了诗诗歌歌的的怀怀抱抱，，写写出出了了一一首首首首抒抒发发真真性性情情的的“青青春春之之歌歌”这这些些诗诗像像放放飞飞于于心心灵灵之之野野的的金金蜂蜂，，立立刻刻招招引引了了同同龄龄人人兴兴奋奋不不已已的的注注视视，，并并在在民民间间迅疾传播迅疾传播春九年级语文下册 第7课 现代诗歌二首《相信未来》课件 长春版-长春级下册语文课件　　此诗写于　　此诗写于19681968年　　　　第二年，江青读过这首诗后说：第二年，江青读过这首诗后说：“这是一首灰色的诗，相信未来就是这是一首灰色的诗，相信未来就是否定现在否定现在 　　　　“身世如秋雨般凄凉，内心却落身世如秋雨般凄凉，内心却落日般悲壮日般悲壮 （（19781978《《热爱生命热爱生命》》））这是诗人追求的境界这是诗人追求的境界春九年级语文下册 第7课 现代诗歌二首《相信未来》课件 长春版-长春级下册语文课件　　一起看看，那个　　一起看看，那个不堪回首的颠狂的年不堪回首的颠狂的年代吧。

代吧春九年级语文下册 第7课 现代诗歌二首《相信未来》课件 长春版-长春级下册语文课件 傅雷傅雷 文革被划为文革被划为““右派右派” ” 造反造反派上门抄家四天三夜，惨遭人格凌辱派上门抄家四天三夜，惨遭人格凌辱傅雷夫妇双双自缢身亡傅雷夫妇双双自缢身亡春九年级语文下册 第7课 现代诗歌二首《相信未来》课件 长春版-长春级下册语文课件 老舍，著名作家老舍，著名作家,1966,1966年年8 8月月2424日因不日因不堪文革迫害自沉北京太平湖堪文革迫害自沉北京太平湖春九年级语文下册 第7课 现代诗歌二首《相信未来》课件 长春版-长春级下册语文课件 彭彭德德怀怀，，中中国国十十大大元元帅帅之之一一，，文文革革时时被被监监禁禁，，倍倍受受折折磨磨凌凌辱辱，，饭饭菜菜被被倒倒在在地地上上令令其其像像狗狗一一样样趴趴在在地地上上吃吃，，朝朝他他光光头头上上吐吐痰痰死死时时身身旁旁没没有有亲亲人人，，不不敢敢用用真名埋葬真名埋葬春九年级语文下册 第7课 现代诗歌二首《相信未来》课件 长春版-长春级下册语文课件春九年级语文下册 第7课 现代诗歌二首《相信未来》课件 长春版-长春级下册语文课件春九年级语文下册 第7课 现代诗歌二首《相信未来》课件 长春版-长春级下册语文课件春九年级语文下册 第7课 现代诗歌二首《相信未来》课件 长春版-长春级下册语文课件　　仔细阅读第　　仔细阅读第1 1、、2 2、、5 5、、6 6四节，四节，找一找作者所用到的诗歌意象，并找一找作者所用到的诗歌意象，并体会这些意象所表达的意思。

体会这些意象所表达的意思 春九年级语文下册 第7课 现代诗歌二首《相信未来》课件 长春版-长春级下册语文课件第一节找出意象找出意象分析意象分析意象体会思想体会思想蜘蛛网蜘蛛网黑暗势力黑暗势力产生希望的地方产生希望的地方灰烬的余烟灰烬的余烟残余的希望残余的希望美丽的雪花美丽的雪花希望的火花希望的火花生活上生活上贫困贫困但保持乐观但保持乐观炉台炉台春九年级语文下册 第7课 现代诗歌二首《相信未来》课件 长春版-长春级下册语文课件第二节找出意象找出意象分析意象分析意象体会思想体会思想紫葡萄紫葡萄希望的果实希望的果实深秋的露水深秋的露水失望的泪水失望的泪水鲜　花鲜　花美好的事物美好的事物凝露的枯藤凝露的枯藤没有收获但孕没有收获但孕育着新的希望育着新的希望心理上心理上失落失落但一往情深但一往情深春九年级语文下册 第7课 现代诗歌二首《相信未来》课件 长春版-长春级下册语文课件第三节找出意象找出意象分析意象分析意象体会思想体会思想手指手指——涌向天涌向天 边的波浪边的波浪气魄恢宏气魄恢宏手掌手掌——托起托起太阳的大海太阳的大海志向远大志向远大曙光曙光——温暖温暖漂亮的笔杆漂亮的笔杆追求光明追求光明孩子的笔体孩子的笔体憧憬美好憧憬美好目标上目标上用尽全力用尽全力执著追求执著追求春九年级语文下册 第7课 现代诗歌二首《相信未来》课件 长春版-长春级下册语文课件找出意象找出意象分析意象分析意象腐烂的皮肉腐烂的皮肉 创伤是表层的，创伤是表层的，困难是暂时的困难是暂时的脊骨脊骨能拯救中国命运能拯救中国命运的中国的脊梁的中国的脊梁春九年级语文下册 第7课 现代诗歌二首《相信未来》课件 长春版-长春级下册语文课件相信未来相信未来春九年级语文下册 第7课 现代诗歌二首《相信未来》课件 长春版-长春级下册语文课件本诗的总体结构本诗的总体结构第第1-31-3节节 展示自我展示自我第第4-64-6节节 剖白内心剖白内心第第7 7节节 热情呼唤热情呼唤思想逐层深入思想逐层深入韵律渐趋高昂韵律渐趋高昂春九年级语文下册 第7课 现代诗歌二首《相信未来》课件 长春版-长春级下册语文课件　　探讨第3节前三句的断句及理由？说说你的理解和诗歌的精妙之处。

春九年级语文下册 第7课 现代诗歌二首《相信未来》课件 长春版-长春级下册语文课件我要用我要用手指手指/那涌向天边的那涌向天边的排浪排浪 我要用我要用手掌手掌/那托住太阳的那托住太阳的大海大海 摇曳着摇曳着曙光曙光/那枝温暖漂亮的那枝温暖漂亮的笔杆笔杆 用孩子的笔体写下：用孩子的笔体写下：相信未来相信未来 春九年级语文下册 第7课 现代诗歌二首《相信未来》课件 长春版-长春级下册语文课件　　讨论：诗中反复手法的运用，有何艺术作用？春九年级语文下册 第7课 现代诗歌二首《相信未来》课件 长春版-长春级下册语文课件当蜘蛛网无情地查封了我的炉台当蜘蛛网无情地查封了我的炉台当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 我依然固执地铺平失望的灰烬我依然固执地铺平失望的灰烬 用美丽的雪花写下：用美丽的雪花写下：相信未来相信未来当我的紫葡萄化为深秋的露水当我的紫葡萄化为深秋的露水 当我的鲜花依偎在别人的情怀当我的鲜花依偎在别人的情怀 我依然固执地用凝霜的枯藤我依然固执地用凝霜的枯藤 在凄凉的大地上写下：在凄凉的大地上写下：相信未来相信未来 我要用手指那涌向天边的排浪我要用手指那涌向天边的排浪 我要用手掌那托住太阳的大海我要用手掌那托住太阳的大海 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆 用孩子的笔体写下：用孩子的笔体写下：相信未来相信未来 讨论：诗中反复手法的运用，有何艺术作用？讨论：诗中反复手法的运用，有何艺术作用？ 春九年级语文下册 第7课 现代诗歌二首《相信未来》课件 长春版-长春级下册语文课件不管人们对于我们腐烂的皮肉不管人们对于我们腐烂的皮肉 那些迷途的惆怅、失败的苦痛那些迷途的惆怅、失败的苦痛 是寄予感动的热泪、深切的同情是寄予感动的热泪、深切的同情 还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽 我坚信人们对于我们的脊骨我坚信人们对于我们的脊骨 那无数次的探索、迷途、失败和成功那无数次的探索、迷途、失败和成功 一定会给予热情、客观、公正的评定一定会给予热情、客观、公正的评定 是的，我焦急地等待着他们的评定是的，我焦急地等待着他们的评定 我之所以坚定地相信未来我之所以坚定地相信未来 是我相信未来人们的眼睛是我相信未来人们的眼睛 她有拨开历史风尘的睫毛她有拨开历史风尘的睫毛 她有看透岁月篇章的瞳孔她有看透岁月篇章的瞳孔春九年级语文下册 第7课 现代诗歌二首《相信未来》课件 长春版-长春级下册语文课件相信不屈不挠的努力相信不屈不挠的努力 相信战胜死亡的年轻相信战胜死亡的年轻 相信未来，热爱生命相信未来，热爱生命 朋友，坚定地相信未来吧朋友，坚定地相信未来吧春九年级语文下册 第7课 现代诗歌二首《相信未来》课件 长春版-长春级下册语文课件诗歌鉴赏四步法1.读懂诗意（借助资料，知人论世）2.读出妙笔（知其然更知其所以然）3.读出自己（以意逆志）4.读出问题（质疑思辨）春九年级语文下册 第7课 现代诗歌二首《相信未来》课件 长春版-长春级下册语文课件体会诗行的多节拍艺术效果体会诗行的多节拍艺术效果当当/ / 蜘蛛网蜘蛛网/ / 无情地无情地/ / 查封了查封了/ / 我的我的/ / 炉台炉台当当/ / 灰烬的灰烬的/ / 余烟余烟/ / 叹息着叹息着/ / 贫困的贫困的/ / 悲哀悲哀我我/ / 依然依然/ / 固执地固执地/ / 铺平铺平/ / 失望的失望的/ / 灰烬灰烬用用/ / 美丽的美丽的/ / 雪花雪花/ / 写下：写下：/ / 相信未来相信未来春九年级语文下册 第7课 现代诗歌二首《相信未来》课件 长春版-长春级下册语文课件情感的变化情感的变化相信未来相信未来坚定坚定豪迈豪迈悲凉悲凉春九年级语文下册 第7课 现代诗歌二首《相信未来》课件 长春版-长春级下册语文课件我们应当永远牢记一条真理我们应当永远牢记一条真理无论在欢乐还是辛酸的日子里无论在欢乐还是辛酸的日子里我们的心啊，要永远向前憧憬我们的心啊，要永远向前憧憬这样，才不会丧失生活的勇气这样，才不会丧失生活的勇气······ 节选自节选自《《书简书简》》春九年级语文下册 第7课 现代诗歌二首《相信未来》课件 长春版-长春级下册语文课件课外拓展：　　比较阅读：《热爱生命》（食指） 春九年级语文下册 第7课 现代诗歌二首《相信未来》课件 长春版-长春级下册语文课件　　　　同同学学们们，，人人生生长长路路漫漫漫漫，，磕磕磕磕绊绊绊绊，，曲曲曲曲折折折折，，在在所所难难免免；；既既然然注注定定要要遭遭遇遇挫挫折折，，那那么么相相信信自自己己，，相相信信未未来来，，是是多多么么重重要要啊啊。

自自信信，，只只有有自自信信，，顽顽强强的的自自信信，，永永远远的的自自信信，，你你就就注注定定不不会会被被打打倒倒，，就能诗意地栖居在大地上就能诗意地栖居在大地上春九年级语文下册 第7课 现代诗歌二首《相信未来》课件 长春版-长春级下册语文课件走进诗歌,构建诗化人生!春九年级语文下册 第7课 现代诗歌二首《相信未来》课件 长春版-长春级下册语文课件再见!春九年级语文下册 第7课 现代诗歌二首《相信未来》课件 长春版-长春级下册语文课件。