(秋)2019一年级语文下册 识字（二）识字6《猫和老鼠》教学设计2 语文S版.doc

秋)2019一年级语文下册 识字（二）识字6《猫和老鼠》教学设计2 语文S版　　本教学设计遵循学生的学习规律，巧妙点拨后，放手让学生自主学习汉字，自主探究汉字，在自主感悟中发现一些汉字的规律，培养识字的能力　　(一)创设情境，激发兴趣　　出示课文(有配音)，生字用红色呈现，随文播放图片或动画　　今天我们来读儿歌识字　　(二)板书课题　　(三)读儿歌，学生字　　1把课文中的生字用自己喜欢的方式标记出来，试着拼读　　2初读课文要求读准生字字音　　3学习生字　　(1)读准字音　　出示生字卡片(标有注音)　　开火车方式认读　　重点指导“鼠”“抓”(翘舌音)的读音　　(2)认清字形分为两组：非形声字、形声字)　　非形声字：鼓励学生自己想办法识记字形　　形声字：引导学生用形声字的规律识记字形，鼓励学生自主识字　　(出示：眯—迷—谜—咪)　　教师举例：“眯”是眯着眼睛的意思，跟眼睛有关，所以用目字旁　　(3)理解字义　　联系儿歌和插图，理解生字词“老鼠”“胡须”“迷迷糊糊”；通过动作理解“抓”“慢”；利用形声字规律，理解“眯”“迷”“谜”“咪”　　(4)指导书写　　观察字形，说说有什么相同的地方。

都是左右结构的字)　　教学新部首反犬旁“犭”、食字旁“饣”　　教师范写，让学生看清笔画在田字格中的位置　　学生练写，教师相机指导　　（5）引导欣赏　　自我欣赏：圈出自己满意的字　　组内欣赏：同桌互相交换学习方法　　集体欣赏：老师挑选典型的字进行书写练习，用实物投影仪展示并评析　　(三)熟读课文，理解体会　　1正确、流利地朗读儿歌　　2讨论理解　　（1）　　·设问启发：小老鼠出洞偷米的时候，花猫在干　　什么？　　·结合看图及自由读第一节课文理解：　　词语：不慢不急眯着迷迷糊糊　　内容：花猫在装睡　　（2）　　·设问启发：这时小老鼠在想什么呢？它的心情　　怎么样？　　·结合看图及指名读第二节前两句理解：　　词语：满心欢喜饱肚皮　　内容：小老鼠以为花猫真睡了它很得意　　（3）　　·设问引导：为什么小老鼠到最后都不知道自己　　死的原因？　　·结合看图读课文：先指名读第二节后两句，再　　齐读全文　　理解感悟：小老鼠趁猫睡觉时偷米吃，结果被聪明的花猫抓住吃掉　　说明老鼠没有发现花猫是在装睡　　（4）最后用多种形式朗读全文，引导读出韵律读出童趣　　(四)巩固练习　　1复习生字　　2对“眯”“迷”“谜”“咪”和“胡”“糊”两组形声字进行组词、扩句。

　　3朗读儿歌，找出自己最喜欢的词语读一读，写在空花朵上　　(五)拓展练习　　1你还知道哪些字是形声字?　　2课后练习第2题比一比，读一读　　3把儿歌改编成故事，讲一讲 小学教育资料好好学习，天天向上！第 4 页 共 4 页。