北师大版数学三年级上册教案3　时间表.docx

时间表教材第72~73页)1.结合具体情境了解不同区域的时间差异2.能运用所学时间知识计算经过时间,制定自己的作息时间表3.逐步培养学生珍惜时间并合理安排时间的意识,以及充分利用时间的良好习惯重点:能运用时间知识计算经过的时间难点:制定自己的作息时间表师:在同学们的日常生活中,每天起床、上课、休息,爸爸妈妈每天上班、下班都有一定的时间时间就像生命一样,我们要珍惜时间,科学合理地安排时间今天我们就一起来研究制定时间表的问题设计意图:告诉学生我们的生活离不开时间表,了解时间表的实际应用价值师:说一说从图中你知道了什么课件出示教材第72页情境图)学生可能会说:• 早晨8点北京的小兰已经开始上课了,而乌鲁木齐的古丽早晨8点才刚刚起床穿衣服• 新疆的日出时间比北京晚大约2时师:我们的祖国非常广大,我国最东边的上海看到了日出的时候,我国最西边的帕米尔高原还是满天星光的夜晚所以当北京的小兰开始上课的时候,因为时差关系,新疆乌鲁木齐的古丽才刚刚起床看一看“北京启明小学上课时间表”和“新疆民族小学上课时间表”,说一说有什么异同课件出示教材第72页两所小学上课时间表)生1:上午8时小兰正在上课,而新疆的古丽刚刚起床。

生2:古丽上午10时才开始上第一节课,每节课也是40分生3:北京启明小学的午休时间是11:35~13:00;而新疆民族小学的午休时间是13:35~15:00……师:上午第二节课,小兰和古丽都看了一下表,她们看到的可能分别是下面哪个时刻?你是怎么知道的?跟小组同学说一说课件出示教材第72页钟面图)学生进行思考交流,教师巡视了解情况师:把你的想法跟大家交流一下吧学生可能会说:• 想知道小兰和古丽第二节课看表看到的是哪块表,就必须知道她们各自第二节课上课的时间段,根据时间段来确定第二节课的时间范围,就能知道她们各自看到的是什么时刻的钟表了• 因为小兰的第二节课是8:50~9:30,只有第一个钟面上的时间9:10在这个范围内,所以小兰看到的应该是第一个钟面;古丽上第二节课的时间是10:50~11:30,只有第三个钟面上的时间11:20在这个范围内,所以古丽看到的应该是第三个钟面师:第二个钟面上是什么时间?这时候的小兰和古丽可能在干什么?生:第二个钟面上的时间是8:45,这时候正是北京启明小学第一节课后的课间活动时间,小兰可能在跟同学们进行课间游戏呢;新疆民族小学是从10:00开始上第一节课的,所以这时候的古丽可能还在家做上学前的准备呢。

师:分析得有道理你能根据小兰和古丽的话,将时间表补充完整吗?先自己试一试,再和小组同学交流学生自己思考后进行小组交流,教师巡视了解情况师:你是怎样补充时间表的?先说一说你的想法吧生1:小兰从13:00开始上两节课,我们已知每节课的时间是40分,所以第五节课的时间是13:00~13:40;第五节课之后是1时的大课间,即13:40~14:40;这样第六节课的时间是14:40~15:20时间表如下:北京启明小学的上课时间表:第五节　　　13:00~13:40大课间　　　13:40~14:40第六节　　　14:40~15:20生2:古丽说下午从15:00开始先上两节课,新疆民族小学每节课的时间也是40分,所以第五节课的时间是15:00~15:40;之后是10分的课间活动,然后是第六节课15:50~16:30;最后是1时的课外活动,所以就是16:30~17:30时间表如下:新疆民族小学上课时间表:第五节　　　15:00~15:40第六节　　　15:50~16:30课外活动　　16:30~17:30【设计意图:感知作息时间表的制作方法,为制作自己的作息时间表作好铺垫学生学会计算经过的时间,并从作息时间表中发现问题,解决问题,体会合理安排时间的重要性。

师:今天你学会了什么?回家后制作一张自己的作息时间表,科学合理地安排自己的时间设计意图:回顾一节课的学习内容,学生了解到作息时间表在生活中的应用,进一步明确作息时间表的作用和意义,让学生感受到数学就在我们身边A类1.你能根据图意写出小明星期天的作息时间表吗?(考查知识点:制作作息时间表能力要求:运用所学知识根据要求安排作息时间表)B类2.同学们去游玩,路线图如下:另外吃午饭、活动用去3时1)从学校出发到返回学校共用去(　　)时(　　)分2)如果准备在下午3时20分回到学校,应在早上(　　)时(　　)分出发考查知识点:计算经过时间能力要求:综合运用所学知识解决生活中的实际问题)课堂作业新设计A类:1.早晨7:05起床刷牙　上午9:30读书学习下午6:40看电视　晚上9:35上床睡觉B类:2. (1)7时45分(2)7　35教材第73页“练一练”1. (1)40　画一画略2)在吃早饭　　　在读书(3)14:30~15:40　　　18:00~18:252.略。