四年级主题班会教案拒绝性侵害.doc

《拒绝性侵害》安全教育教学设计【社会现状分析】 3月2日，2017年性侵儿童案例报告在北京发布报告显示2017年公开报道的性侵儿童案例中，受害人超过606年其中，女童遭遇性侵占比为90.43%、男童占比为9.57%，熟悉人作案占比高，家庭成员性侵占比上升可很多时候学生对于自己遭受的伤害却茫然不知，或由于羞于启齿而隐瞒，凸显目前青少年的性教育还存在很多不足，加强青少年的性教育已经刻不容缓全国妇联权益部部长蒋月娥曾表示：“保护孩子远离伤害是全社会共同的责任 【学情分析】  调查发现，14%的小学生遇性侵茫然据中国安全应急教育网公布的一份调查报告指出，多数小学生性自我知识的知识匮乏，不能正确认识自己的隐私部位在453名接受调查的小中小学生中，仅有24人能正确选出全部隐私部位，即胸部、臀部、大腿内侧及生殖器官，占总人数的5.39%，其中73名小学生完全不知道隐私部位有哪些，占调查人数的16.37% 小学高年级的学生，十岁左右将要或开始进入青春期，到这个年龄还不能认识自己的隐私部位，一旦遇到性侵，因不能正确识别性侵犯，故无法自我保护想要保护孩子不受伤害，我们应该把性教育工作做得非常细致、明确，而不是模糊不清、大而化之。

防性侵教育，必须从娃娃抓起！ 【教学目标】  1．引导学生认识什么是性侵害；了解性侵害的主要形式；知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法  2．引导学生了解性侵害发生的时间和主要场所，培养学生的观察分析能力和应变处置能力  3．使学生能正确地对待生活中的性侵害事件，培养学生珍惜生命、关爱健康的生活态度 【教学重点】 学会保护自己不受性侵犯的方法  【教学难点】 遭遇性侵犯时，如何拒绝和逃脱及走出伤害的阴影 【教学过程】   一、谈话引入： 1.师：还记得《小红帽》吧，里面有个坏人——（生答：大灰狼）他怎么就是坏人呢？大灰狼是童话中的坏人，那生活中的坏人又是什么样的吗？（生答）坏人看起来也许不坏，甚至看起来和善，或者还很酷可他们却会做出危害他人的事，那怎样才能辨别这样的人呢？这就是我们本节课要探讨的内容 二、认识性骚扰 1.播放《小雨的遭遇》片中的叔叔有什么不良的企图？谈谈你的看法生答） 2.像片中叔叔那样以性欲为出发点的骚扰，就是性骚扰 3.只有陌生人才会骚扰你吗?（生举例：熟悉的人也有可能） 4.是不是女孩才可能遭遇性骚扰呢？ 5.针对这种不法行为，我们要理直气壮地避开、回绝 （ “拒绝性骚扰”）（板书题目） 【设计意图：让学生通过充分的讨论，认识到性侵害的行为随时可能发生，熟悉人作案、家庭成员性侵也有可能存在，要提高认识。

 三、辨别性骚扰 1.通过大家的探讨，我们已经初步知道了什么是性骚扰下面，我们来检测一下大家的学习成果 2.播放两组图片：（对比着讲） （1）看第一组图片，分辨一下这样的接触是属于正常接触还是性骚扰？说出你的理由，注意要有理有据哟三张正常接触图片）（让你感觉幸福、温暖的接触） （2）看第二组图片，你有什么新的发现？（三张性骚扰图片）（触碰到了身体的隐私部位，让人感觉厌恶、不舒服） 3.根据对方与你接触的方式及触碰身体的不同部位，我们就可以知道：超越我们身体的警戒线，触碰我们身体的隐私部位，这样的触碰就是非常典型的性骚扰 4.刚才大家都关注到了一个词语“隐私部位”，何为“隐私”？（不能跟人分享的秘密，不能暴露在公共场所的部位 5.那你知道身体哪些地方是隐私部位吗？（学生画、展示台）（穿泳衣的地方：如男生的臂部、大腿内侧、阴茎、睾丸；女生的胸部、臂部、大腿内侧、阴部）在我们中国，由于地域文化的差异，我们的嘴，也属于别人不能随意触碰的部位 6.凡是未经本人允许，触碰了这些隐私部位都属于性骚扰的行为除了这些行为是性骚扰，你还知道性骚扰还有那些形式呢？（生答）（老师可以立即转换成坏人角色） 7.小结：其实性骚扰的表现形式还有语言、甚至文字，如……（生：短信、、、等）都算是性骚扰。

 【设计意图：通过探究，让学生了解身体的隐私部位认识好与坏的触摸的区别，保护好自己的隐私部位 四、预防性骚扰 1．孩子们,我们刚才都是围绕片中叔叔的行为进行探讨，现在来关注一下视频中小雨，她在面对叔叔的骚扰又有哪些不当的行为? 2．学生谈论(贪图美食、玩具、一个人在家，没有大胆拒绝等) 3.小结：是的，除了王叔叔动机不良之外，小雨的不当行为也是使犯罪分子得逞的原因之一因此，面对犯罪分子的不良企图，我们心中也要时刻警惕遇到下面这种情况会怎么做呢？ 4.图片四组，检验学习成果 （A.王叔叔邀请平平晚间去他的别墅玩  B.搭“好心司机”的车去张家村  C.看色情录像   D.给陌生人）（老师转换角色）  5.孩子们对此已有了一定的预防知识，现在我们把它们归纳一下 （A.保持警惕  B.不贪小便宜  C.言行举止要得体  D.保守必要的秘密） 【设计意图：帮助学生练习、分辨令人困惑或不适当的触摸或情况，和孩子一起想出应对这些情况的最好办法划出安全界限，远离危险，保护自己 五、拒绝性侵害 1.在没有经过你允许的情况下，谁也不许跨越你身体的警戒线，但总有一些人一意孤行、图谋不轨请接着观看《小雨的遭遇（受侵害）》，如果换作是你，此时此刻，你会怎么做？ 2.观视频，分小组讨论。

 3.汇报交流讨论结果（A.大叫或反击  B.快跑和求援  C.找人帮忙……） 4.小结：在受侵害时，我们要对性侵犯的行为勇敢地说：“不！”“住手！”千万不要听之任之课件：防性侵害的妙招学生逐渐根据提醒的气势来表演） 【设计意图：让学生通过充分的讨论，尽量降低受侵害人的心理伤害成长路上，与法同行 六、保护生命 1.此时，小雨已经受到了侵害，又该怎么办呢？ 2.学生交流：预设（A.忍气吞声  B.报警  C.告诉家人或老师……） 3.可是歹徒大多是穷凶极恶的，他们在性侵害了受害者后，有人可能还会囚禁、杀害受害人，在生命受到威胁时，我们怎么办？（老师预设场景：一人、偏僻处、夜晚，歹徒拿刀追赶……） （预设：受到伤害后，要尽快找一个安全的地方，保护好生命最重要！） 4.此时，老师有个疑问，我们就任由歹徒逍遥法外吗？我们要……（生答：报警或告诉家人、老师）对，我们要用法律保护自己 5.怎样才能证明歹徒的罪行呢？ （预设：A.尽量不移动或触摸现场的任何物品，不洗手、不洗澡，保留好证据；B.记住歹徒的体型、口音、年龄等身体特征及随身物品；C.立即到医院接受身体检查，进行心理咨询和治疗 6.小结：将伤害降低到最低程度，将坏人绳之以法，让受害者走出伤害的阴影，是每个善良的人最大的希望，让我们一起来看看小雨最后的选择是怎样的呢？（视频：小雨的遭遇） 113是台湾地区的救助热线，在我们中国大陆，是 报警：110  医院救助：120      全国妇联“守护童年”援助热线：4001600011 7.看，警察有保护公民人生安全的义务，家长老师也值得信赖。

课件：律师对你说） 七、成果检测，总结拓展 1. 通过今天的学习，你懂得了些什么？我们来看看测试题） 2. 现在让我们听听防性侵害儿歌，可以小声跟着唱唱 3. 结束语：任何时候，我们不要害怕坏人，因为坏人比我们更害怕；不要保守坏人的秘密；平安成长比成功更重要；生命第一、财产第二今天的课就上到这儿，愿孩子们永远平安、健康！下课    板书设计  拒绝性侵害 知识 辨别 预防 拒绝 囚禁 杀害 保护 安全 。