2021年高二《环保教育》主题班会精品教案汇编.pdf

高二环保教育主题班会精品教案汇编( 共 6 篇) 保护环境主题班会班级：高二（ 4）班活动目标：通过班会使学生认识到人类只有一个地球，保护地球的环境就是保护我们人类自身教育学生要积极投身环保活动，增强他们的环境保护意识 同时作为十中的一份子， 也要教育学生从身边做起， 自觉主动地去保护校园绿化， 美化校园环境，做文明十中人活动准备：1 发动学生收集有关环保的图片，特别是破坏环境之类的， 给他们以视觉上的真实感受2寻找有关环保的知识问答题目， 让学生在竞赛的形式下获得环保的知识3 准备如此学生的小品活动过程：环节一 ：开场白1由主持人致开场白并介绍参加班会的各位老师，接着以一曲梯田引出本次班会的主题“保护环境”2利用幻灯片向同学介绍一些比较突出和严重的环境污染问题（如：水污染，大气污染，土地污染等） ，让同学们深切地意识到保护环境已迫在眉睫环节二 ：环保知识问答1 介绍竞赛规则：（1） 全体学生总共分为四组以小组比赛的形式进行2） 整个比赛分为必答题和抢答题两部分，每题分值均为十分， 答对加十分，答错倒扣十分2 比赛开始： （知识问答的题目见附录）3 由主持人宣布比赛结果，并对这次比赛进行总结。

环节三 ：保护校园绿化1 借助图片向学生展示我们美丽的校园，让学生体会到生活在如此美好的校园里是多么的幸福2演出小品如此学生，说明在美丽的校园里也会出现一些与之不协调的行为 要求学生在观看过程中， 记下小品中出现的破坏环保绿化的一些不良行为3 小品结束后，由每组派代表指出其中的不良行为，（如随地吐痰，随手扔垃圾，乱踩草坪，乱折树枝，使用一次性筷子等），答出一种加十分4 由主持人宣布比赛结果， 并对这个环节进行总结， 让学生增强保护校园环境的意识，树立保护校园绿化的使命感环节四 ： 自由发言1经过以上几个活动环节的进行，学生已对美化环境，保护绿化有了较深的感受组织学生以自由发言的形式谈谈自己的体会，同时从自身出发， 谈谈如何做一个文明的二十六中人2 邀请各位老师从老师的角度谈一谈如何做文明二十六中人环节五 ：总结1 根据总分宣布优胜小组2由主持人对本次主题班会进行总结希望同学们能以这次班会为一个新精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - -的起点，树立环保意识，时刻以“文明二十六中人”来约束自己的不良行为。

附录：环保知识问答题目（一）必答题1、一般将污染物分为：（a）a. 工业污染源、交通运输污染源、农业污染源和生活污染源四类b. 工业污染源、农业污染源、生活污染源三类c. 工业污染源和生活污染源两类2、 “六五”世界环境日主题（c） a. 为了地球上的生命 b. 世间万物生命之网 c. 让地球充满生机3、 （b）是西部大开发的主要任务和基本保障a. 民族团结和环境保护 b. 生态建设和环境保护 c. 生态建设和民族团结4、保护野生动植物有很多意义，不属于其意义的是（c）等a. 环境效应 b. 文化价值 c. 观赏价值5、以下有关环境的纪念日名称和时间哪项有错？( b ) a. 中国植树节（ 3 月 12 日） ；地球日（ 4 月 22 日） ；b. 生物多样性日（ 5 月 22日） ；世界环境日（ 6 月 6 日） ；c. 国际臭氧层保护日（ 9 月 16 日） ；国际生物多样性日（ 5 月 22 日）等6. 全国每年跑、冒、滴、漏的淡水是（a）a.20 亿立方米 b.5 亿立方米 c.10 万立方米7、为保护蓝天，我们在出门时，应该(c) a. 尽量选择乘坐舒适的交通工具b. 使用私人车c. 尽量选择乘坐公共交通工具8、减少“白色污染”我们应该(a) a. 自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋b. 乱扔塑料垃圾c. 尽量使用塑料制品9、因环境因素而导致的环境变化是指(a) a. 环境影响 b. 环境改善 c. 环境改造10、使用复印机时， 复印机的带高电压的部件与空气进行化学反应产生的臭氧(b) a. 没有影响 b. 对人体健康有害 c. 对人体健康有益11、环境监测的对象有： （a）a. 大气、水体、土壤、生物、噪声b. 大气、市容、土壤、生物、噪声c. 大气、交通、土壤、生物、噪声12、当前人类社会面临六方面的严重环境问题之一：（b）a. 生态环境恶化问题b. 生态环境恶化与新资源开发带来的环境问题c. 新资源开发的问题13、我国确立（ c）为一项基本国策。

a. 民族团结 b. 扶贫 c. 环境保护14、生物圈一般是指包括（b）所形成生物系统的边界圈与大自然边界圈相精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - -互关系、影响a. 人类、动物 b. 人类、动物、植物 c. 动物、植物15、21世纪是（ c）世纪a. 科技 b. 经济 c. 环保16、随着绿色消费运动的发展，全球已逐渐形成一种（b）的生活风尚a. 追求时尚破坏环境 b. 保护环境崇尚自然 c. 保护环境盲目消费（二）抢答题1、我国酸雨面积区占国土面积的（b）a. 20% b.40% c. 30% 2、选无磷洗衣粉 ( b )a. 保护衣物 b. 防止污染 c. 保护双手3、湿地保护是环境保护的重要领域，是国际自然保护的一个热点；世界湿地日为每年的：（ c ） a. 3 月 12日 b. 5月 2 日 c. 2月 2 日4、我国面积最大的自然保护区(c) a. 喀纳斯湖保护区 b. 天池保护区 c. 阿尔金山保护区5、巴音布鲁克天鹅国家级保护区是（b）大天鹅最集中的繁殖地a. 我国 b. 世界 c. 亚洲6. 一节 1 号电池能使一平方米的土地永远失去利用价值，一粒扣式电池可污染（c）a.1 立方米水 b.1000 立方米水 c.6 万立方米水7、中国野生动物保护协会的会徽是（ b ）a. 丹顶鹤 b. 大熊猫 c. 骆驼8、新疆的动植物王国，被称为神秘莫测的仙境的是（ a ）国家级自然保护区。

a. 哈纳斯 b. 天池 c. 阿尔金山9、以下说那种是错误的： ( c ) a. 三个废餐盒可以做一把学生用尺b. 废易拉罐溶解后可以100% 的无数次循环再造成新罐c. 废玻璃无法回收利用10、国家重点保护野生植物分（ a ） a一、二两级 b 重点非重点两级 c 一、二、三级高二善待环境，共享蓝天环保教育主题班会课教案(2 篇) 2010.5.17 星期一第八 节主题善待环境，共享蓝天班级高二 17 班主持者张宇班会活动目的人类生存的自然环境日益恶劣，保护自然环境，维持生态平衡，已是摆在全人类面前的一个重大课题通过主题班会，使学生清楚地认识到，如果人类的生存环境遭到破坏，最终受害的将是人类教学过程：一、活动准备：精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - -1选定主持人（胡津津、薛介议），分组找材料2在教室黑板上书写“善待环境，共享蓝天”，布置教室二、活动程序主持人（ A）：地球是我们赖以生存的家园，（B）生命在这里繁衍生息，（A）请爱护我们的地球，（ B）我们共同生活的环境主持人（ A）：地球是我们的母亲，是哺育中华儿女的土地。

可谁对知道地球妈妈在向我们呼唤主持人（ B）：我们听到了地球妈妈的呼唤，为此召开“善待环境，共享蓝天”的主题班会主持人（ A、B）：八（ 7）班环保主题班会现在开始主持人（ A）：下面让我们先来听几个有关环境的小故事有请李孝恒这组节目 1：麻雀与樱桃的故事、森林与风沙的故事调查环境的事实：分三组报告森林状况、水资源状况、土地资源状况节目 2：现在听听几位废气兄弟的争论吧节目 3：歌曲绿茵两人合唱（李良杰，宋志颖）节目 4：环保知识竞赛，看图理解节目 5：全球大气污染事件节目 6：垃圾寻出路节目 7：表演环保小故事一个垃圾筒的遭遇节目 8：手抄报展览，变废为宝小制作展览主持人：环保应该从我做起，从身边的小事做起，面对校园的环境，我们该怎么做？分组讨论，并汇总形成八（7）班环保志愿者职责环保应该从身边做起，在我们校内，该怎样做呢？自愿报名成为环保志愿者，各成员如发现乱扔纸屑、果皮，随地吐痰、吃零食，在墙壁上乱踢、乱涂抹、在草坪上追逐、破坏花木，在校园内吵闹喧哗，不节水节电，浪费资源等不符合环保的不良行为都要予以制止如有特殊情况要及时上报政教处各成员如发现地上有纸屑、果皮应主动随手捡起，要随时随地保持教室和清洁区的清洁干净。

根据环保志愿者平时表现的情况，期末要评出一名“环保小卫士”节目 9：齐唱爱我中华四、班主任总结我觉得这次环保主题班会开得很好，通过环保小故事，森林、水资源调查报告、废气、废渣的自述，垃圾兄弟寻出路一个垃圾筒的遭遇等小品，全球十大污染事件、手抄报展示、变废为宝作品展示了全球环境的状况，污染的严重性，环保的重要性通过这次主题班会，我想同学们会更明白，我们只有一个地球，善待环境，共享蓝天，拯救地球就是拯救未来，保护环境，人人有责，我们期盼绿茵，我们期盼着美丽的家园环保应该从我做起，从身边做起！环境问题与可持续发展环保主题班会教案课前准备： 动员学生从不同的途径寻找环保的资料，班主任整理资料， 并制作成课件教学目标： 从宏观的角度， 为学生概括出全球性的环境问题，分析这些问题产生的根源，并提出解决这些问题必须树立可持续发展的思想，以引导学生科学正确精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - -认识环境问题，培养环保意识，倡导从我做起，保护环境的新观念教学过程：提问导入：“人口、资源、环境三者之间有什么关系？” 请学生回答后 , 教师归纳：地球是目前我们已知的宇宙中唯一有人类生存的星球，地球给人类提供生存、 发展所需的自然资源， 人类在开发和改造大自然的同时，也在污染和破坏着自然环境，人口和经济的高速增长， 直接造成了全球环境的恶化，环境问题成为制约经济和社会发展的重大问题。

一、环境问题的主要表现 （在向学生介绍环境问题时，先让学生讨论他们所知道的环境问题有哪些）1. 环境污染读图片及阅读课文， 指导学生了解环境污染的各种表现及产生原因，请学生分别举出生活中的相应例子 使学生认识到环境污染的严重性、环境污染对人类生存和发展的危害，明确目前环境污染无处不在的危机现状2. 土地荒漠化由北京曾多次出现沙尘天气，引出由于人类不合理的活动和气候变化等原因，造成土地退化的现象读图片及材料，了解土地荒漠化的主要表现和原因3. 生态系统破坏读图片及阅读材料，知道由于人类不合理的砍伐、耕作，使森林减少，生物物种灭绝， 植被受到破坏， 生态环境恶化 请学生举出生活中人类破坏生态系统的行为教师总结归纳： 地球生物圈是全人类赖以生存和发展的共同家园，世界是一个不可分割的整体，空间上的距离和国家的边界对环境灾难是没有约束力的环境问题没有国界，是全球性问题，各国的环境问题可以相互影响、相互作用二、人类必须实现可持续发展1. 可持续发展的核心由学生讨论什么是可持续发展，引出人类实现可持续发展的必要性老师归纳总结可持续发展的核心思想是：“既满足当代人的需要， 又不对后代人满足其需要的能力构成危害”。

为了实现人类永恒和持续不断的发展，为了保护地球的有限资源，必须建立起人与自然和谐相处的新的生产方式和消费方式，建立起与之相适应的持续发展的新战略和新观念2. 我国实现可持续发展战略的途径启发学生思考我国应采取什么措施实现可持续发展教师归纳：首先要把人口数量控制在适度范围内， 进而做到保护和长久利用自然资源，保护与改善环境质量，最后达到促进不同类型地区的协调、均衡发展3. 中学生应该怎么做组织学生讨论： 作为中学生可开展哪些实践活动？（学习环。