2022年藤野先生练习及答案.pdf

藤野先生练习及答案1. 阅读下面的文段 , 完成后面的问题每当夜间疲倦 , 正想偷懒时 , 仰面在灯光中瞥( ) 见他黑瘦的面貌 , 似乎正要说出 y y ng d n cu ( )的话来 , 便使我忽又良心发现 , 而且增加勇气了 , 于是点上一枝烟 , 再继续写些为“正人君子” 之流所深恶( )痛疾的文字1) 给文段中加点的字注音 , 并根据拼音写汉字答案:pi 抑扬顿挫w(2) 文段中画线的“正人君子”一词该如何理解? 答案: 反语, 讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人3) 文段中画线的“良心”指什么? 答案: 指鲁迅先生的爱国之心 , 继续与反动势力斗争之心2. 写出下列加点词语在句中的意思1) 除下帽来 , 油光可鉴2) 实在标致极了3) 一段落已完而还没有到下课的时候, 便影几片时事的片子4) 再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字参考答案 :(1) 照2) 漂亮, 这里是反语 , 用来讽刺 (3) 这里是动词 , 放映 (4)形容对某人某事厌恶、痛恨到极点3. 下列句中加点词语的感情色彩没有发生变化的一项是( ) A.“清国留学生”还要将脖子扭几扭实在标致极了B.但到傍晚 , 有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天, 兼以满房烟尘斗乱 ; 问问精通时事的人, 答道, “那是在学跳舞”C.中国是弱国 , 所以中国人当然是低能儿D.日本报纸上很斥责他的不逊, 爱国青年也愤然解析:A、B、D三项中的加点词语都是褒义词贬用, 只有 C项是用了词语的本义。

答案:C 4. 判断下列说法的正误1) 藤野先生属于小说 , 所以文中的“我”指的不是鲁迅先生 ) (2) 作者描写藤野先生的外貌时, 抓住人物的特点 , 用白描的手法 , 刻画出了一个普通平易、生活俭朴、治学严谨的学者形象 ) (3) 藤野先生的主题 : 表现作者献身祖国人民 , 不畏艰苦、不断探求救国救民真理的革命精神 ( ) 解析:(1) 本文是一篇回忆录 ,“我”就是鲁迅先生 (3) 文章赞扬了藤野先生正直、待人诚恳、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质此外, 洋溢着作者强烈的爱国主义情感答案:(1) (2) (3) 5. 鲁迅是中国文坛的巨匠 , 他逝世时 , 人们献了很多挽联请你揣摩语境, 将鲁迅的作品呐喊彷徨奔流噩梦野草而已填在下面横线上,使之成为一副工整的对联踏莽原、刈, 热风, 一生; 痛毁灭、叹, 十月, 万众答案: 野草奔流呐喊而已噩梦彷徨课内品读阅读下面的文段 , 完成第 611题 甲) 东京也无非是这样上野的樱花烂熳的时节, 望去确也像绯红的轻云 ,但花下也缺不了成群结队的 “清国留学生” 的速成班 , 头顶上盘着大辫子 , 顶得学生制帽的顶上高高耸起 , 形成一座富士山。

也有解散辫子, 盘得平的 , 除下帽来 ,油光可鉴 , 宛如小姑娘的发髻一般 , 还要将脖子扭几扭实在标致极了中国留学生会馆的门房里有几本书买, 有时还值得去一转 ; 倘在上午 , 里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的但到傍晚, 有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天 , 兼以满房烟尘斗乱 ; 问问精通时事的人 , 答道, “那是在学跳舞到别的地方去看看 , 如何呢 ? ( 乙) 中国是弱国 , 所以中国人当然是低能儿 , 分数在六十分以上 , 便不是自己的能力了 : 也无怪他们疑惑但我接着便有参观枪毙中国人的命运了第二年添教霉菌学 , 细菌的形状是全用电影来显示的, 一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子 , 自然都是日本战胜俄国的情形但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探 , 被日本军捕获 , 要枪毙了 , 围着看的也是一群中国人 ; 在讲堂里的还有一个我万岁 ! ”他们都拍掌欢呼起来这种欢呼 , 是每看一片都有的 , 但在我 , 这一声却特别听得刺耳此后回到中国来, 我看见那些闲看枪毙犯人的人们, 他们也何尝不酒醉似的喝采, 呜呼 ,无法可想 ! 但在那时那地 , 我的意见却变化了。

6. 甲段“东京也无非是这样”中“无非”理解为, 表达出作者的情感这样”指代解析: 要从全文的角度理解词语的意思体会作者的感情参考答案 : 只不过对东京的失望“清国留学生”的种种丑态、丑行7. 指出画波浪线的句子所用的修辞手法, 并说说其表达作用参考答案 : 比喻、夸张、反语作用: 抓住清国留学生的辫子进行描写, 揭示了他们不学无术、庸俗愚昧的思想实质, 也浸透了作者对他们的厌恶8. 你认为甲段的内容与写藤野先生有什么联系?发表一下你的看法解析: 结合语段位置及与后文的联系可以看出其铺垫的作用参考答案 : 作者在这一部分写了在东京的所见, 清国留学生的种种丑态使鲁迅先生对东京失望 , 为下文写作者离开东京到仙台见到藤野先生作了铺垫9. 乙段中画线句子表现了闲看者的精神状态答案: 愚昧麻木10. 从甲、乙两段文字看 , 作者先离开东京 , 又离开仙台 , 两次选择的目的是什么 ?他的人生选择对你有什么启示? 解析: 要从文中一些包含作者情感的句子中明确作者离开的原因, 如 “东京也无非是这样”“这一声却特别听得刺耳”, 进而揣摩其目的结合对鲁迅一生的了解谈认识参考答案 : 目的是一心寻求救国救民的道路。

鲁迅先生的人生选择启示我们, 无论什么年代 , 一个人要把自己的命运和国家民族的命运联系在一起, 自己才会得到最好的发展 , 才能创造更有意义的人生价值11. 鲁迅留学日本时 , 曾写了一首“自题小像” , 诗中表达了什么感情 ?这种情感在课文哪些地方有所体现 ? 自题小像鲁迅灵台无计逃神矢 , 风雨如磐暗故园寄意寒星荃不察 , 我以我血荐轩辕参考答案 : 表达了作者的一片爱国赤子之心写“清国留学生” 的丑态 , 写赴仙台途中深刻的印象 , 写匿名信事件和看电影事件, 写告别藤野先生、弃医从文等, 字里行间无不洋溢着作者强烈的爱国情感类文阅读】阅读下面的文段 , 完成第 1215题忆先生按现在的规矩 , 应该称呼“老师” , 我也的确这样叫他 ; 但我心里却总以“先生”称呼他他就是我上高一时的语文老师张子清先生是在后排几个 “混混生” 的哄笑中出场的 并不是他扣错了扣子或是忘了打领带 , 而是因为衣着的笔挺整洁 , 使那几个“不修边幅”的同学感到不适应他轻轻带上门 , 把几本泛黄的书摆上讲桌 , 给我们上高中语文起始课 他如数家珍 , 几千年的文史经哲侃侃而谈, 在我们面前展现了丰富多彩的画卷, 使我们如沐春风 , 引领我们进入语文的殿堂。

我日后的迷恋文学 , 这节语文课便是一个发端我默默地注视着先生 , 猜想那灰白色的中山装里, 究竟是怎样的一个世界 ? 先生讲朱自清的 荷塘月色 , 正是黄叶纷飞 , 秋雨连绵的日子 我们沉浸在作品优美的意境中有一个同学突然提出问题:“老师 , 什么叫孤独 ?”他说:“深秋, 静夜, 冷雨轻轻拍打落叶 , 灯泡幽暗朦胧 , 独自倚窗沉思 , 那感觉就是孤独鸦雀无声 , 我们欣赏着完美的诠释有一段时间 , 我作文专喜欢以玄吓人 , 许多半懂不懂的诗文 , 被生吞活剥地搬到自己的文章中 , 以至于满篇的前后引号此呼彼应我交了一篇 走近余秋雨 发还后 , 我看到的评语是 :“拟给九十分 : 起笔新颖 , 给两分 , 收束照应开头 , 给三分 ,抄写给五分 ; 其余的分 , 都给余秋雨一向自负的我不禁哑然失笑, 欣然接受了这别致的批评那天晚自习 , 评析 为了忘却的记念 的练习我对文中一段话的理解 , 与 “教参”明显不同先生用反常的眼神看了我一眼, 宣布以“教参”为准我霍地站起来, 用一种挑衅的口气问 : “老师 , 在鲁迅先生的文章前 , 我和他们 ( “教参”编写者) 地位平等 , 凭什么用他们来否定我 ! ”他一愣 , 随即赞赏地点头微笑 , 那神情足以让我感到自豪。

课后, 他对我说 , 类似的问题 , 许多年来 , 他提了无数次 ; 我这样的反问 , 他等了好多年此后, 我成了先生家的常客 他过得近乎清贫 有人说先生孤身一人 , 家里冷冷清清我进他家 , 却总觉得是入芝兰之室 , 满庭芬芳孤芳一品自清高”的条幅, 字体潇洒飘逸 , 很熨帖地挂在写字台前的墙上 旁置一盆兰花 , 清秀淡雅 , 脉脉的清香沁人心脾先生一任我翻动他的东西, 就是不许触摸那兰花后来我才听说, 病逝的师母 , 是他大学同窗 , 和他同为高材生 , 单名一个“兰”字高考填报志愿 , 从不干涉我们自由的先生, 执意动员我报考上海的名牌大学,说那里浓厚的文化氛围 , 会促使我更快地成长 我敷衍了他 , 志愿表上出现的净是省内的大学因为我缺乏自信报到前 , 我去看望先生 , 得到的是鼓励但也看得出, 他笑得很勉强道别出来脸上湿湿的 , 是泪几天前 , 我怀着惊喜 , 捧读先生的来信 , 看着那熟悉的飘逸的字迹 , 铭刻在记忆里的影像又鲜活起来虽然我令他失望, 他却一直记挂着我的成长我该如何报答先生呢 ? 12. 作者从哪几方面回忆了张子清先生, 抒发了怎样的思想感情 ? 解析: 阅读全文 , 抓住典型事例 , 体会感情 , 概括归纳。

参考答案 : 从学识、教学和对待学生三方面回忆了先生, 抒发了作者对先生的尊敬和感激之情13. 先生对“孤独”的解释 , 表现了他的什么教学特点 ? 解析: 从先生能形象回答学生的提问来概括先生在教学方面的特点参考答案 : 善于启发诱导14. 谈谈你对先生所写作文评语的理解解析: 阅读第 5 段, 抓住“我”写作文大量引用余秋雨的语句理解先生给“我”作文评语的意思参考答案 :(1) 对优点稍加肯定 , 主要指出过多引用余秋雨文章句子的问题2)委婉而诙谐15. 文中画线的句子表现了先生是怎样看待“教参”和学生的? 参考答案 :(1) 不迷信教参 , 只是把它当做参考资料 ;(2) 尊重学生 , 鼓励学生独立思考表达交流】16. 曾经的你 , 总觉得老师眼里没有自己 可细细思量 , 升入初中以来 , 老师给予我们的关爱太多太多 , 一个眼神 , 一句话 , 一个手势请捕捉这美好的瞬间, 组织好语言 , 讲给大家听 , 那将成为你永恒的记忆 !(100 字左右 ) 答案示例 : 我是一个成绩不太好的学生, 总觉得自己无关紧要 , 老师那慈爱的眼神从来没有落到我的身上有天早读我迟到了, 站在书声琅琅的教室门外 , 有点恐慌。

老师发现了我 , 目光从着急化成了惊喜 :“小明 , 你来啦 ! 我还准备往你家打呢! ”慈爱的面容 , 暖心的话语 , 谁说老师不在乎我 ?从前的疑惑烟消云散体验中考】17.( 2012湖北天门中考 )给下列一则新闻加一个标题 不超过 15 字) 中广网20XX年 9 月 29 日晚 9 时 16分,“天宫一号”目标飞行器准确入轨天宫一号”重量为8.5 吨, 而美国 1973 年发射的“天空实验室”重达80 吨,苏联 1986 年发射的“和平”号空间站核心舱也有20 吨重, 更不用说眼下 450 多吨重的国际空间站 然而, 这个“小个头”含义丰富 , 中国人的飞天梦想继续延伸,与美、俄等国家相比 , 中国的空间站技术仍处于起步阶段, “天宫一号”发射 , 只是中国努力缩小差距的开始 “天宫一号”发射意味着中国与空间大国美国、俄罗斯又拉近了距离解析: 此题考查拟写新闻标题读新闻可知, 这是一则以叙事为主的新闻, 如果有导语, 就可根据导语来提炼标题如果没有导语, 就筛选能够概括事实的关键语句本段中有两处 : “天宫一号目标飞行器准确入轨”“这个小个头含义丰富 , 中国人的飞天梦想继续延伸” , 最后按照“什么事物 ( 事) 怎么样”的格式概括出来。

参考答案 : 天宫一号发射 , 飞天梦想继续延伸。