《小狗学叫》公开课教学课件【统编人教版三年级语文上册】.pptx

导入新课,白雪公主与七个小矮人,木偶奇遇记,导入新课,丑小鸭,检查字词,读准下列加横线字的音哞哞 ( ) 怜悯 ( ) 聘请 ( ) 天赋 ( ) 滑稽 ( ) 鳄鱼 ( ) 犬吠 ( ) 匍匐 ( ),mu,mn,f,pn,p f,fi,j,检查字词,多音字,：为下列多音字注音1.尽( )管这件事对于小明来说很难，可是他还是尽( )力完成了2.我们要努力承担（ ）起生活的重担（ ）担,dn（担心）dn（重担）,压,y（减压）y（压根儿）,尽,jn（尽管）jn（尽头）,弹,tn（弹力）dn（子弹）,jn,jn,dn,dn,今天我们学了好多多音字呢，请同学们认真记忆作者简介,贾尼罗大里，1920年生于意大利，是20世纪最伟大的儿童文学作家之一他长期担任记者和儿童副刊的编辑，办过儿童杂志，非常了解儿童，有丰富的生活经验，一生为儿童写出大量作品其中洋葱头历险记吹牛男爵历险记等已经被译成各种语言在全世界儿童中广为流传1970年罗大里被授予国际安徒生奖，又名“小诺贝尔奖”，这是世界儿童文学领域内的最高奖项 主要作品：隐身小托尼历险记万岁，萨波尼亚！三B历险记亚特兰大蓝箭等初读感知,明确课文中出场角色的名单,1.学叫的狗,2.没有狗的国家的人,3.小公鸡,4.狐狸,5.杜鹃,6.猎人,7.小母牛,8.农民,9.会叫的狗（猎人的狗）,10.旁白,分角色朗读课文,概括内容,试一试：请你用一句话概括文章的主要内容？,一只不会叫的狗学习叫的故事。

精读探究,（1）不幸、可怜：它不会叫，虽然成功地学会了两种叫声，却依然不能像其他同伴一样有正常的生活； （2）勤奋刻苦：它一遍又一遍地练习，不辞辛苦； （3）有尊严、有追求、不甘人后：当发现自己不会叫之后，积极努力地追求自己的理想，虽遇到困难却从未放弃品评形象，深入理解,1.你觉得这是一只怎样的小狗呢？你是从哪里发现的？,精读探究,2.在文中连小动物都开口说话了，作者用拟人的手法，赋予了他们人的情感、行为和动作，文中小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人对这只不会叫的狗是什么样态度？,小公鸡关心小狗、诚心诚意地教,狐狸嘲笑、看不起,杜鹃怜悯、关心,猎人厌恶、猜忌,精读探究,3.读本文时，我们似乎能看见作者创作时的神态，他是笑着写完这篇童话的，微笑，嘲笑，冷笑，苦笑，大笑结合具体语句谈谈作者是怎样抓住细节“笑”来表现性格特征的？,微笑：“小狗试着照小公鸡的样子做，但嘴里只发出一种滑稽的咯咯声， 吓得旁边的小母鸡都逃走了憨态可掬的小狗令人嘴角上翘嘲笑：“狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾”对贪婪者的无耻给予嘲笑大笑：“它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来 狐狸尚如此，何况作者？,探讨结局,探讨结局，挖掘内涵1.课文设计三种结局，每一种结局都代表不同的人生，故事的结局可能是怎样的？为什么？（提示：读时细品每种结局的尾句）,第一种结局：可能成为一位有钱、有地位的语言大师。

迷失了自我，心灵没有成长探讨结局,第二种结局：做着一份平庸的工作，为一大碗浓汤而劳碌，永远失去自由安于现状，保守的人生第三种结局：找到了正确的老师，学会了叫 找到了自己真正的位置，得到了心灵的成熟探讨结局,本书作者贾尼罗大里在书后评价说： “我坚决支持第三种结局找到真正的老师是十分重要的，这比成为马戏团的明星或者每天有现成的一碗浓汤喝来得更重要可见童话的魅力是非凡的但老师还要告诫大家：任何事情发展到最后，它只可能有一个结局，所以每次选择都很关键，都应以不迷失自我为基础，这样的人生才是精彩的2.你知道作者的选择吗？,课堂小结,童话不必飞得很高，也不必飞得很远，它完全可以作超低空的飞行，让孩子们在笑声中来认识世界本文作者以新奇的想象，讲述了一只小狗学叫的经历暗示了人在成长过程中的一段心路历程，不同形象暗示了形形色色的人所构成的复杂的社会环境，给我们的人生成长做出了不同的启示希望同学们能从中有所体会、有所收获，学会爱童话、读童话，能以之净化心灵、启迪智慧联想续写,活动探究,你能当堂创作“第四个结局”吗？,联想续写,狗跑啊，跑啊，一直跑出了森林，跑进了沙漠，这是一个全新的世界，没有鸡，没有狐狸，没有杜鹃，也没有狗。

它撞到了一只骆驼 狗问：“这是什么地方？怎么这么热？” 骆驼说：“这是沙漠，你是什么？我是骆驼，怎么没见过你？” 狗说：“我是只狗 骆驼说：“狗？神奇的家伙，我们神话里才有你的名字这样，我带你同去，它们一定会像接待神一样的接待你 狗被带到了骆驼群，骆驼们见到后都惊讶不已课文的第四种结局举例,联想续写,一只年长的骆驼怀疑地问：“你是狗？给我们叫几声 这可把狗吓坏了，如果让骆驼们知道了它不会叫，非把它轰走不可它已经饿了几天几夜，再不吃不喝，就得死了！ 于是它硬着头皮学公鸡叫了几声这时，一只年轻的骆驼连忙说：“它是狗，前些天我陪同主人去森林打猎见过这种动物 其他动物相信了年轻骆驼的话，纷纷随着老骆驼跪倒在地，向着它们心中的神这只不会叫的狗磕头 就这样，至今骆驼也不知道狗应该怎样叫，可是狗一直管着它们课文的第四种结局举例,联想续写,为此文加上第四个结局，最好能像作者一样，在文中有一个关键句来表达自己的观点谢谢大家！,敬请各位老师提出宝贵意见！,。