幼儿园教师幸福教育研究方案.doc

葛石镇中心幼儿园教师幸福教育研究方案为落实镇教办有关幸福教育文件精神，引导师生树立正确的幸福观，培养健全人格和创造幸福的能力，为师生终身幸福奠基, 结合教育实际，学校深入开展这一研究与实践特制定如下安排:一、指导思想幸福是人类的永恒追求，探索实施幸福教育是坚持教育“以人为 本的重要体现要坚持以科学发展观为指导，引导师生体验幸福、 感受幸福、创造幸福、追求幸福，提升幸福品质；鼓励发扬个性, 立足优势，成就幸福的学生、幸福的教师、幸福的学校，最终实 现幸福的教育和幸福的人生二、主要任务和冃标要求主要任务是：研究幸福教育的内涵、目标、特征等；研究实施 幸福教育的必要性，包括幸福教育的建构、层次、形成要素以及 基础等；研究幸福教育实施的途径，方法措施等具体达到以下1. 让幸福教育成为学校的核心价值理念学校教育要为学生 一生的主动发展和幸福奠定基础，要非常关注“人”的发展，让学 生在学校享受校园生活带来的快乐学校要既给学生知识，又要 给师生幸福，积极引导学校、师生，幸福理念，使幸福教育成为 共识2. 让校园文化成为引领幸福教育的基础全体师生共同打造文化校园，让美丽的校园处处折射出浓厚的文化氛围，真正做到 让校园中的每一面墙壁、每一个角落、每一个景点都能传达育人 功能。

形成良好的师德师风，促进专业发展，使教师认识到幸福 源自职业的自豪感、成就感3. 让课堂教学成为落实幸福教育的主阵地通过组织有效课 堂教学，以低负担、高质量，低耗时、高效率为目标，创设情境, 激发学生兴趣，引导学生积极参与教学过程，使学生真切感受到 轻松和幸福，使学生在愉悦的心态下，坚定勤学的意志，养成乐 学的健康心态，掌握科学的学习方法4. 让高雅的艺术修养和强健的体魄成为幸福的根基力争让 学生在校期间各种活动，积极培养学生获得与感受幸福的能力， 让学生通过户外活动与课内区角活动形成有机互补，增长见识、 拓宽视野，陶冶情操，为未来幸福发展奠定坚实基础三、主要内容：1. 召开学校骨干教师研讨会：研究本校在发展中存在的突出困难和问题，收集破解教育热点难点问题的措施、建议 积极践行幸福教育理念，建立并完善长效机制2. 开展教师的幸福、幸福课堂、幸福校园等研究，举办“幸福教育”主题论坛3. 结合本校实际，引导广大教师教育工作者形成书面体会、感悟、经验、教育案例等4. 召开阶段成果总结会，交流经验四、加强组织领导1. 加强领导，广泛发动为推进活动深入开展，学校成立 相应的领导作机构，落实责任，层层抓落实。

发动全员参与幸 福教育研究与实践2. 科学策划，精心安排围绕主题，联系工作实际，细化 内容，丰富形式，引导广大教师结合教学、班级管理等，积极 反思、探索、体验“幸福教育二3. 深化调研，汇聚思路师生开展“幸福教育调研活动， 具体指导，理清工作思路，解决实际问题，以点带面，推动活 动深入开展并结合自身优势，探索本校实施“幸福教育”的路 径和特色4. 明确要求，确保实效结合实际组织开展好幸福教育研 究与实践，要在广泛开展活动的基础上，统一思想认识、明确 发展思路、查找问题差距、促进学校发展，实现幸福教育的目 标。