思修期末（重点）重点归纳归纳总结（超详细）.pdf

思想道德修养与法律基础同学复习题目 绪论 社会主义核心价值观 富强，民主，文明，和谐，自由，公平，公平，法治，爱国，敬业，诚信，友善 社会主义核心价值观体系的基本内容 1. 马克思主义指导思想 2. 中国特色社会主义共同思想 3. 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 4. 社会主义荣辱观 新时代概念： 由 19 大提出，指中国特色社会主义新时代；五层定义： （ 1）承前启后，继往开来，在新的历史条件下连续夺取中国特色社会主义宏大 成功的时代； （ 2）决胜全面建成小康社会，进而全面建设社会主义现代化强国的时代； （ 3）全国各族人民团结奋斗，不断制造美好生活，逐步实现全体人民共同富有 的时代； （ 4）全体中华儿女勠力同心，奋力实现中华民族宏大复兴中国梦的时代； （ 5）我国日益走近世界舞台中心，不断为人类作出更大奉献的时代； 1 ，中国梦 指实现中华民族宏大复兴梦；（ 2021 年中国共产党成立 100 周年和 2049 年 中华人民共和国成立 100 周年时）逐步并最终顺当实现 ） 第 1 页，共 19 页 （ 1）历史的，现实的，也是将来的； （ 2）国家的，民族的，也是每一个中国人的； 2 ，思想道德素养 （ 1）人们的思想观念，政治立场，价值取向，道德情操和行为习惯等方面品质 和才能的综合表达（ 2）反映一个人的思想境域和道德风貌（ 3 ）促进个体健康 成长，社会进展进步的重要保证； 3 ， 法治素养 人们通过学习法律学问， 懂得法律本质， 运用法治思维， 依法爱护权益与依法履 行义务的素养， 修养和才能， 对于保证人们尊崇法治， 遵守法律具有重要的意义； * 思想道德修养和法治素养是新时代高校生必需具备的基本素养，是调剂人们思 想行为，和谐人际关系， 爱护社会秩序的重要手段， 是上层建筑的重要组成部分， 共同服务于肯定的经济基础； 二，基本问题 1 ，高校生如何做担当民族复兴大任的时代新人？ （1）根本要求：有抱负，有本事，有担当；崇高的抱负信念，树立坚决 的政治方向和远大的人生志向（坚持中国特色社会主义，以民族复兴为己任；） 要有高强的本事才能，勤奋学习，全面进展；要有天下兴亡，匹夫有责的担 当精神； （2）夯实综合素养基础，着力提升思想道德素养和法治素养； 第 2 页，共 19 页 第一章 人生的青春之问 1 ，人生观： 人们关于人生目的， 人生态度， 人生价值等问题的总观点和总看法； 2 ，人生目的： 指生活在肯定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人 生追求；是对“人为什么活着”这一人生根本问题的熟悉和回答，是人生观的核 心； 2，人生态度： 指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳固的心理倾向和 精神状态； 3，人生价值： 指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义， 包含人生的自我价值和社会价值；（处理生命历程中个人与社会，现实与抱负， 付出与收成，生与死等一系列人生中的重大问题等，都与人生价值紧密相关；） 二，基本问题 1 ，什么是人生的自我价值和社会价值？二者的关系如何？ （ 1）自我价值：个体的人生活动对自己的生存和进展所具有的价值，主要表现 为对自身物质和精神需要的满意程度； （ 2）人生的社会价值，是个体的实践活动对社会，他人所具有的价值； （ 3）二者关系：既相互区分，又亲密联系，相互依存，共同构成人生价值的矛 盾统一体； 人生的自我价值的实现是个体为社会制造更大价值的前提； 人生社会价值的实现是个体自我完善，全面进展的保证； 2 ，结合实际谈谈如何实现自己的人生价值？ 第 3 页，共 19 页 在科学理论指导下树立正确的人生观， 自觉将人生目标同国家和民族的前途命 运紧紧联系在一起，通过不断努力实现人生价值； 社会实践是实现人生价值的必由之路； 实现人生价值要从社会客观条件动身； 高校生要珍爱难得的历史机遇， 把人生 追求建立在正确把握当今中国社会进展实际的基础上，努力实现自己的人生价 值； 实现人生价值要从个体自身条件动身，不断增强实现人生价值的才能和本事； 个人的主观努力，在相当大的程度上也打算着人生价值实现的程度； 人民群众是历史的制造者， 是国家的主人； 高校生要在为人民群众服务， 实现 人民群众利益的过程中实现人生价值； 4 ， 结合个人体验谈谈如何制造有意义的人生？ （ 1）社会实践是实现人生价值的必由之路，美好的人生目标要靠社会实践才能 转化为现实； （2）正确对待人生冲突，自觉抵制错误观念；树立正确的幸福观；得失观； 苦乐观；顺逆观；生死观；荣辱观；反对拜金主义；享乐主义；极端个人主义； 与历史同向；与人民同在；与祖国同行； 其次章 坚决抱负信念 一，基本概念 1 ，抱负 第 4 页，共 19 页 抱负是人们在实践中形成的， 有实现可能性的， 对将来社会和自身进展目标的向 往与追求，是人们的世界观， 人生观和价值观在奋斗目标上的集中表达； 超越性； 实践性；时代性； 2 ，信念 信念是人们在肯定的熟悉基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行 的精神状态；是认知，情感和意志的有机统一体，是追求抱负目标的精神动力； 执着性；多样性； 二，基本问题 1 ，抱负信念对于高校生成长成才有什么重要意义？ 抱负信念是精神之“钙”：抱负指引方向，信念打算成败； （ 1）昭示奋斗目标； （ 2）供应前进动力； （ 3）提高精神境域； 高校生只有树立崇高的抱负信念， 才能激发起为民族复兴和人民幸福而发愤学习 的剧烈责任感与使命感，把握建设祖国，服务人民的本事； 3 ，如何看待和处理抱负与现实之间的关系？ 如何看待：抱负与现实是对立统一的，在肯定条件下可相互转化； （ 1）对立：二者的冲突与冲突，属于“应然”和“实然”的冲突；假如抱负与 现实完全等同，那么抱负的存在就没有意义； （ 2）统一：抱负的进展建立在现实的基础之上，现实孕育抱负；抱负包含着现 实中必定进展的因素，以及抱负转化为现实的条件； 第 5 页，共 19 页 如何处理： （1 ）抱负要符合社会进展的趋势 ,要符合实际（ 2）在现实艰苦奋斗 . 4 ，结合自身实际谈谈高校生如何实现人生抱负？ 实现抱负是长期的，艰难的和曲折的；艰苦奋斗是实现抱负的重要条件； 学习上：刻苦钻研，不畏艰难，孜孜不倦地学习理论和专业学问，不断提高思想 道德和专业学问水平； 生活上：艰苦朴实，勤俭节省，抵制和反对铺张奢华的思想和生活作风； 工作上：奋勉图强，不怕困难，不避艰险，努力完成各项任务； 第三章 弘扬中国精神 一，基本概念 1 ，中国精神 基本内容：以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神； 位置：兴国强国之魂凝结中国力气的精神纽带激发创新制造的精神动力 推动复兴伟业的精神定力； 2 ，民族精神 核心：爱国主义 定义：一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员 所认同的价值取向，思维方式，道德规范，精神气质的总和 位置：一个民族赖以生存和进展的精神支柱； 3 ，爱国主义 第 6 页，共 19 页 定义：千百年来人们在社会实践中形成的对自己的祖国极其忠诚和喜爱的深 厚情感；表达了人们对自己祖国的深厚感情，揭示了个人对祖国的依存关系， 是人们对自己家园以及民族和文化的归属感，认同感，尊严感与荣誉感的统一 位置：中华民族精神的核心； 内容：爱祖国的大好河山爱自己的骨肉同胞爱祖国辉煌文化爱自己 的国家； 特点：历史的，详细的； 4 ，国家安全 一个国家不受内部和外部的威逼，破坏而保持稳固有序的状态； （什么是时代精神？“时代精神是一个国家和民族在新的历史条件下形成和发 展的，是表达民族特质并顺应时代潮流的思想观念，价值取向，精神风貌和社 会风尚的总和，是一种对社会进展具有积极影响和推动作用的集体意识；”） 二，基本问题 1 中国精神的主要内容是什么？如何弘扬中国精神？ 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神； （ 1）要立足于 中国特色社会主义 建设事业的宏大实践，反映 社会主义初级阶段 的基本特点， 反映完善 社会主义市场经济体制 的现实需要， 反映进展社会主义 先 进文化 的前进方向； （ 2）要以人民群众制造历史的火热生活为源泉，批判的继承中国古代的传统文 化和道德，吸取和借鉴外来文化的道德的积极成果，坚持古为今用，洋为中用， 以我为主， 为我所用的原就， 不断丰富民族精神的时代内涵， 使民族精神得到大 力的弘扬； 第 7 页，共 19 页 2 新时代爱国主义的主要内容有哪些？ （ 1）坚持爱国主义和社会主义相统一 （ 2）爱护祖国统一和民族团结 （ 3）敬重和传承中华民族历史和文化 （ 4）必需坚持立足民族又面对世界 3 ，如何做新时代的忠诚爱国者？ 爱护和推动祖国统一促进民族团结增强国家安全意识 第四章 践行社会主义核心价值观 一，基本概念 1 ，核心价值观： 肯定社会形状社会性质的集中表达，在一个社会的思想观念体 系中处于主导位置， 表达着社会制度， 社会运行的基本原就和社会进展的基本方 向； 2 ，社会主义核心价值观 富强，民主，文明，和谐，自由，公平，公平，法治，爱国，敬业，诚信，友善 （党十八大） 特点：深深植根于中国优秀传统文化以中国特色社会主义建设为基础以其 先进性，人民性和真实性而居于人类社会的价值制高点，具有强大的道义力气； （社会主义核心价值体系主要包括马克思主义指导思想， 中国特色社会主义共同抱负， 以爱 国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观；） （社会主义 核心价值观是社会主义核心价值体系的精神内核， 它表达了社会主义核心价值体系的根本性 第 8 页，共 19 页 质和基本特点， 反映了社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求， 是社会主义核心价值 体系的高度凝练和集中表达；） 二，基本问题 1 ，如何懂得社会主义核心价值观的基本内容？ 社会主义核心价值观把涉及国家， 社会， 公民的价值要求融为一体， 表达了 社会主义本质要求， 继承了中华优秀传统文化， 吸取了世界文明有益成果， 表达 了时代精神， 是对我们要建设什么样的国家， 建设什么样的社会， 培养什么样的 公民等重大问题的深刻解答； 富强，民主，文明，和谐；这一价值追求回答了我们要建设什么样的国家的 重大问题，揭示了当代中国在经济进展，政治文明，文化富强，社会进步等方面 的价值目标； 自由，公平，公平，法治；这一价值追求回答了我们要建设什么样的社会的 重大问题， 与实现国家治理体系和治理才能现代化的要求相契合， 揭示了社会主 义社会进展的价值取向； 爱国，敬业，诚信，友善；这一价值追求回答了我们要培养什么样的公民的 重大问题，涵盖了社会公德，职业道德，家庭美德，个人品德等各个方面，是每 一个公民都应当遵守的道德规范； 3 ，培养和践行社会主义核心价值观的重大意义是什么？ （ 1）坚持和进展中国特色社会主义的价值遵循； （ 2）提高国家文化软实力的迫切要求； （ 3）增进社会团结和谐的最大公约数； 4 ，高校生应当如何自觉践行社会主义核心价值观？ 第 9 页，共 19 页 （ 1）扣好人生扣子；在高校时期形成正确的价值取向，养成核心价值观； （ 2）勤学（以增智）修德（以立身）明辨（以正心）笃实（以明功） （ 3）既要志存高远，又要脚踏实地； 第五章：明大德守公德严私德 一，基本概念 1 ，道德 道德是以善恶为评判方式， 主要依靠社会舆论， 传统习俗和内心信念来发挥作用 的行为规范的总和；道德具有熟悉，规范，调剂功能； 2 ，社会公德 公共生活中的道德规范， 是指人们在社会交往和公共生活中应当遵守的行为 准就，是爱护公共利益，公共秩序，社会和谐稳固的起码的道德要求，涵盖了人 与人，人与社会，人与自然之间的关系； 内容：文明礼貌；助人为乐；爱惜公物；爱护环境；遵纪守法； 3 ，职业道德 职业生活中的道德规范即职业道德， 是指从事肯定职业的人在职业生活中应 当遵循的具有职业特点的道德要求和行为准就， 涵盖了从业人员与服务对象， 。