部编版语文一年级上册语文园地三音序查字法 (3) 教案.docx

部编一年级语文下册《语文园地三查字典》教学设计教学目标　　学会并掌握音序查字典的方法课前准备　　1．带有插图的课件教师)　　2．准备最新版本的《新华字典》学生)教学过程　　一、猜谜引入，激发兴趣　　1．师：同学们我们来猜个谜语，谁知道这是什么？(出示课谜语件2）：一位老师不开口，肚里学问样样有谁要有事请教它，还得自己去动手)对了，这就是字典　　2．认识新华字典出示课件3）　　3．了解新华字典的作用　　师：字典的本领可大了，我们学了好多字，可是我们不知道它们的意思怎么办呢？字典爷爷来帮忙了你们想学这个本领吗？　　设计意图：从猜谜入手，上课伊始就调动起学生的学习兴趣和积极性，使学生带着积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来二情境活动，做好准备　　1．师：要想学习这个本领，我们得先过两关　　2．过两关游戏　　(1)第一关：背一背复习汉语拼音字母表　　①指名按顺序背诵　　②全班按顺序背诵　　(2)第二关写一写，把小写字母准确地写在大写字母的下面出示课件4）3.师介绍查字典有三种方法（出示课件5），引出今天我们要学的是音序查字法并简单介绍什么叫音序，填写音序时要注意些什么出示课件6-8）　　4.教师出示儿歌：小明有几个字不会写，请大家来帮帮他吧。

出示课件9）　　师："cang""zheng”怎么写呀？我们已经过了两关，可以借助拼音来查字典，向字典爷爷请教了　　设计意图：在教学音序查字法前，引导学生复习字母表，要求学生熟记字母表的顺序，记住字母的大小写形式这样，查字典时学生就容易在"汉语拼音音节索引"中找到字母的位置，为下面音序查字法的学习打下基础而通过闯关游戏，则能激发并保持低年级学生学习的持久度　　三、分步指导，学会查字　　1．师："cang "字很调皮，它躲在字典爷爷的屋子里，汉字宝宝那么多，怎么找到它呢？老师来教你　　2．比一比，看谁跟着老师找得快出示课件10）　　(1)教师示范，指导学生翻开字典，找到"汉语拼音音节索引"　　(2)找到大写字母C出示课件11）　　(3)找到音节cang，重点指导学生找到音节所在的页码出示课件12 13）　　(4)翻开字典，找到相应页码，找到音节cang，按照字的四声次序找到要查的字"藏"出示课件14 15）　　(5)老师读字典上的意思3．说一说，刚才我们是怎样一步一步在字典中找到这个调皮的"藏"字的出示课件16）4．读一读朗读韵文，熟记音序查字典的方法　　(1)师出示"音序查字法口诀"，并且范读。

出示课件17）　 (2)生跟着老师一句一句朗读　　(3)指名学生朗读　　(4)齐读　　设计意图：学习查字典是低年级学生必须要学习并且掌握的一项基本技能，但低年级学生的注意力集中时间短暂，教师的直观演示不仅能起到很好的示范引领作用，而且能提醒学生，帮助学生集中注意力，提高学习的效率　　四、巩固练习，培养查字能力　　1．说一说：音序查字法的步骤是怎样的出示课件18）　　2．练一练：查老师规定的字：整(zhěnɡ)、眼(yǎn)，看谁能最快找到该字所在的正文页码　　3．赛一赛：夺红旗比赛，完成书上40页的练习　　设计意图：通过设计"夺红旗"比赛，激发学生学习的兴趣同时，使学生在游戏中再一次巩固音序查字法，培养了学生的查字典能力　　五、课堂小结出示课件19）小朋友们，今天我们学会了一项新的本领——音序查字法大家以后遇到不会写的字可要查字典哦！这样，我们就会写更多的字，学到更多的知识啦！ 。