教学质量提高.docx

教学质量提高 南立车学校提高教学质量的详细措施 （2022-2022 学年度） 为了提高教学质量，保证教学任务的圆满完成，结合学校的实际，依据各级教学常规管理实施细则，特制订本措施 一、切实加强课程管理课时规划，把各种课程开全开足，决不随便加课减课把老师在课程规划执行中有无违规现象，作为评比先进的依 据，并与奖惩挂钩学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教育主任、行政值班人员每天从早读、晨会开头到放学结束，进行巡察检查，如发觉私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完好，随便上自习进行或未按规定时间放学等现象，都作为教学事故记录在案，并依据学校奖惩条例进行处理 二、切实加强课堂教学管理教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高老师要依据各班级、各学科同学的基础和不同特点，制订教学目标，使"向 40 分钟要质量"的口号真正落实 到每一堂课，充塞发挥课堂的主渠道作用针对本校老师课堂教学中暴露出来 的问题现详细支配如下： 第一， 把功夫下在课前老师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不简单，常常上高质量的课就更不易，其功夫应当下在课前老师要严谨钻研教材，细心 备课。

必要时实行集体争论的方式备课备详尽教案、备教学目标、备教学环节、备可能展露的教学中的意外状况、备教法和学法、备板书设计，务必严格做到六个统一，即统一教学规划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标 其次，把力气放在课内老师每堂课尽可能做到优质高效，务必遵守几点原则： （1）务必明确本堂课教学目标； （2）务必让同学乐观参加教学活动； （3） 务必当堂检查、反馈和巩固 教育处对课堂教学质量的管理对策是： （1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换看法，提出要求和建议 （2）组织中青年老师评优课活动，促进教学质 量的进一步提高全校老师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的 阅历和做法 第三，把补困加在课后在教学过程中，要求全体同学完全把握所学的学问是不现实的，总会有那么几个同学在学习上有困难跟不上其他同学老师决不放 弃每一位同学，不仅要帮忙同学解决学习上的疑难问题，而且更要帮忙同学解决 思想问题建议实行如下措施： （1）建立后进生成长档案； （2）任课老师务必 对任课班中的后进同学做到心中有底，教学时要分层次教学； （3）老师须利用 课余时间对后进同学进行个别； （4）常常与后进同学谈心，鼓舞他们克服 心理障碍，只要他们有所进步，就赐予笃信和鼓舞。

第四， 精选课堂教学例题、习题、作业题我们要求老师对课堂教学的例题、习题和同学作业题做到精选精改，注意效率 第五， 加强过程管理对老师的教学工作除了平常的常规检查， 随堂听课外，加强对个别青年老师、担心心教学老师的管理实行分阶段、有重点、有针对性 地转变其思想，提高其业务本领方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课 笔记、作业批改）；三座谈问卷（开同学座谈会、问卷调查，了解老师的教学状况）；四总结提高（在上述调查基础上，指导其总结胜利的教学阅历，以发扬光大；指出其在教学中存在的问 题，并提出改进措施和看法）全面解决"教"和" 学"之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，有培育全体老师严谨、严谨、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理 3 / 3。