大班泥工机器人教案.docx

大班泥工机器人教案大班泥工机器人教案是非常优秀的内容，希望能让找寻大班说课稿的您有所帮助1.大班泥工机器人教案一、活动目标：1、幼儿参与泥工活动的兴趣，激发其爱科学、勇于创造的精神2、巩固幼儿对于各种几何体的认识，培养幼儿的动手能力二、活动重点：幼儿能通过各种几何体进行塑造机器人模型三、活动准备：教具：橡皮泥机器人范例学具：人手一盒橡皮泥，一块泥工板四、活动过程：一、出示各种机器人玩具，教师摆弄，供幼儿欣赏、观察1、师：今天朱老师带了一个非常好玩的玩具，看，这是什么呀?2、师：这个机器人可好玩了，看，它的手脚都可以动呢!我们一起来学学机器人走路的样子吧!3、师、幼讨论机器人的作用，激发幼儿的兴趣二、引导幼儿观察机器人玩具的结构特点1、师：我们来仔细看看这个可爱的机器人吧!这个机器人是由什么制作的?有哪些图形组成的呢?2、师：你还见过其他的机器人吗?它又是什么样子呢?谁可以来介绍一下你看过的机器人!3、教师小结：机器人玩具是用金属、木头、塑料仿照人的特点制成的头、身体、四肢一般都是几何体，如长方体、正方体、球体等然后用螺丝把他们连接起来三、交代活动要求1、师：今天我们一起用橡皮泥来制作一个心爱的机器人吧!2、师：请小朋友在制作之前先在脑海中设计，然后做出各种几何体，再用牙签、小棒当螺丝进行连接，看谁的玩具机器人设计新奇、有趣!四、幼儿操作，教师巡回指导。

1、鼓励幼儿大胆设想，制作出造型独特的机器人玩具2、指导幼儿用色纸、剪刀对机器玩具人进行装饰3、活动时，橡皮泥不要弄到桌面上了，要其他颜色可以问好朋友借，但是在活动结束之后，要把颜色全部分类放回相应的盒子里去五、评析作品1、请个别幼儿介绍一下自己的作品，师生共同欣赏2、可以说一说你的机器人有哪些本领六、结束活动请幼儿把橡皮泥团圆放回盒子，收拾好材料2.大班美术活动教案：泥工教案(附教学反思)活动目标：1、感受玩泥的乐趣2、尝试运用团、搓、按、捏等技能制作喜欢的作品，发展幼儿的动手能力3、感受陶艺艺术的特征，加深对祖国灿烂文化的热爱4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力活动准备：黄泥、图片、泥工作品、牙签、珠子、竹签等活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣老师：小朋友们今天老师准备了一件好玩的东西，想送给大家，你们想要吗?(出示黄泥并分泥)请小朋友们想一想，泥巴可以怎么玩?幼儿演示，在玩泥的过程中提问：感觉泥巴是怎么样的?(引导幼儿说出泥巴的特性)通过玩泥了解泥巴可塑性强，比较容易成形2、欣赏陶艺作品，引导幼儿学习制作方法泥巴的用途可大了，它可以通过多种程序来制作成一些好看的陶艺作品，这是我们中国文化的一种。

欣赏图片)老师这里也准备了一些泥工作品，小朋友们想看看吗?(出示第一组作品)这里全是特色小吃，请小朋友们仔细观察它是怎么做成的?然后请小朋友讲解观察到的制作过程，老师加以补充然后出示第二组作品)这里是动物之家，请小朋友们讨论一下这些小动物是怎么做成的?请代表讲解，教师补充3、交代要求，幼儿操作，老师指导小朋友们想不想也制作这样的泥工作品，下面请每个小朋友选择自己的位置，制作自己喜欢的作品在制作的过程中有些工具很危险，容易扎到同伴像：竹签，等，小朋友们用时要注意安全幼儿操作，老师巡回指导，注意提醒幼儿：分泥要注意大小比例，连接时要稍用力，连接位置要正确，特别是小动物的胳膊与腿4、欣赏作品老师请幼儿评价，谁的作品最漂亮活动反思：这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违了的快乐，同时给我也带了启发和深思，使我看到了孩子的另一面，特别是发现了一些平时默默无闻的孩子却有着一双灵巧的手，有着一个爱幻想的大脑通过本次活动，使我看到了孩子们丰富的想象力和天真无邪的童心，这是平时课堂上难以发现的，这次活动给了孩子一个动手的机会，一个创造设计的空间，活动中孩子们勤于思考，乐于动手，敢于创造，不论作品的大小、样式，只要他们动手了，只要他们感到快乐了，就一定有收获。

3.大班手工活动泥工——恐龙化石教案活动目标：1、尝试用泥板法和短泥条粘贴的方法制作一件恐龙化石作品2、能大胆地进行陶艺创作活动，发展幼儿的想象力及动手操作能力3、感受陶艺活动的乐趣，体验合作的快乐活动准备：1、《恐龙化石》PPT一份，动感影集一份2、陶泥人手一份，工具、辅助材料若干活动过程：一、欣赏幼儿已制作恐龙作品，导入活动孩子们，你们喜欢恐龙吗?瞧!这些都是你们做的恐龙，谁先来猜猜，这是什么恐龙?它长得怎样?这又是什么恐龙?它有哪些特征呢?教师小结：你们真棒!认识这么多的恐龙怎么现在我们生活中没有恐龙了呢?二、出示恐龙化石照片：问：这是什么问：你知道它是怎么形成的吗(发言讨论)教师总结：化石形成视频(看回答问题情况)讨论恐龙化石的组成部分：ppt帮助想象(头颈，胸骨，脊椎骨，尾巴，四肢)三、教师示范1、小组讨论：怎么做呢?2、教师简单演示，加强印象：1;制泥板 2;画形状 3;捏制龙骨 4;粘贴四、幼儿操作要求：两人合作，运用短泥条粘贴的方法，完成一件恐龙化石作品教师重点指导：如何分工五、作品展示，评价总结谁愿意来向大家介绍一下你们的作品呢?哪组是最快完成的，请你们说说是怎么合作的?马晓玲作品名称：恐龙化石4.大班泥工南瓜教案设计意图：泥工活动是大班幼儿特别喜欢的活动之一，大班幼儿对立体造型的意识和追求也逐渐增强。

南瓜是幼儿经常见的一种植物，南瓜大大的造型和暖暖颜色一直受到幼儿的喜爱通过泥工活动，使幼儿全方面认识南瓜，培养幼儿对物品观察的方法和习惯增强幼儿的手眼协调能力活动目标：1、在学会团、搓、压泥的基础上，借用辅助工具塑造南瓜的基本形象2、愿意尝试看图谱进行学习，培养独立塑造能力3、体验捏泥过程中的成功感活动重点：能借助辅助工具完成作品体验成功活动难点：将南瓜挂于南瓜架上，南瓜与茎部分的连接活动准备：物质准备：彩泥若干、泥工板、牙签、步骤图等经验准备：知道南瓜的生长过程及南瓜的形状活动过程：一、开始部分展示动画PPT，让幼儿猜想结出的果子是什么?让幼儿产生兴趣二、基本部分提问：南瓜长的是什么形状?(圆形、扁扁的圆形)那我们怎样制作出这个形状呢?(根据幼儿的回答，教师制作出其形状)南瓜上面都是有什么花纹?你来制作南瓜，你有什么好的办法制作上面的花纹呢?刚才看了南瓜的生长过程，你们知道南瓜长在什么地方?你们有什么好的办法将我们要把制作好的南瓜挂在南瓜架上?三、幼儿操作将幼儿分成两组进行制作，比一比看哪组的小朋友制作的南瓜在南瓜架上长得好?又圆又好看四、评价作品分别请4名小朋友对两组的作品进行评价，说出哪组做的好?为什么?预想问题与解决策略：1、当幼儿对于南瓜的比例把握不准确时，可提示幼儿观察图片步骤图，或者分解各部分，在进行组合的方法来完成作品。

可提示幼儿利用工具刻画南瓜细节2、当幼儿在连接用力情况时，可提示观察南瓜的形状，不要将南瓜压的过扁3、当幼儿不能将南瓜挂于南瓜架上时，可建议幼儿将南瓜的茎做粗做长点，将南瓜挂在上面或者参观其他幼儿的南瓜生长，借鉴经验五、活动延伸观察其他植物的生长及果实，分别进行绘画和手工制作5.大班泥工教案：美味汉堡包幼儿园大班泥工教案：美味汉堡包活动目标1.感受玩泥的乐趣2.尝试运用团、搓、按、捏等技能制作汉堡包，发展幼儿的动手能力活动准备1、课件—图片：汉堡包2、动画片：我的美味三明治3、各种颜色的橡皮泥若干份活动过程一、出示图片汉堡包，调动幼儿兴趣1、教师：小朋友，看一看这是什么?你们吃过汉堡包吗?问：哪个小朋友来说一说，汉堡包是什么样子的?有什么特点?(圆圆的，里面有好多好吃的东西)2、你们知道汉堡包是怎么做出来的吗?(面包、肉，菜)二、探索汉堡包的制作方法1、动画片：我的美味三明治请小朋友们看看动画片里小动物们是怎样制作汉堡包的2、讨论：汉堡包有几层呢?都有那些东西包在里面?(汉堡包里面有面包、肉、生菜，里面还有沙拉酱)3、你们想不想看看老师怎样制作一个汉堡包呢?三、教师制作示范1、重点演示双手团泥。

2、将泥团圆后放在手心进行按压、压扁3、选两块做最外层的面qinzibuy包，里面放两层：一层做生菜，一层做奶酪，最里面的防疫曾作为鸡块4、一层一层的包起来，一个美味可口的汉堡包就做好了四、幼儿制作美味可口的汉堡包制作前，教师带领幼儿边做团、搓、捏等动作表演，加深幼儿对基本动作的理解五、展示并交流自己的作品及制作的方法1、请幼儿介绍自己制作汉堡包的方法2、引导幼儿相互评价作品，分享制作美食的乐趣6.大班泥工活动乌龟教案反思活动目标：1、在观察的基础上，能用橡皮泥大设计并制作出乌龟2、学习运用工具大胆装饰出各种花纹的乌龟3、幼儿在活动中能充分想象、大胆创作活动准备:小乌龟图片一张、范例一个、橡皮泥、泥工板活动过程：1、出示图片小乌龟，欣赏各种不同姿势的乌龟，让幼儿了解小乌龟主要的外形特征2、提问：乌龟有几条腿?头上有什么?(有一对眼睛)乌龟的身体下面有什么?(四条腿)乌龟的身体上面有什么?(硬硬的壳)身体后面有什么?(一条小尾巴)3、幼儿讨论小乌龟的做法，教师示范4、与小朋友一起讨论怎样制作装饰乌龟的壳幼儿讨论，教师示范(搓一个圆球贴上花纹，然后压扁些，再将下部凹进去)5、教师讲述乌龟壳和四条腿的连接。

把壳和头、尾巴、腿稍微用力地按上去)6、幼儿操作，教师巡回指导7、指导要点：鼓励并帮助能力弱的幼儿把头、尾巴、腿和乌龟壳连接起来8、评价，并展示幼儿作品教学反思：孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成7.大班美术泥工海底世界教案活动目标：1.能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象2.合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的快乐活动准备：各式装有蓝色水的矿泉水瓶(高低不同)和塑料瓶、橡皮泥、自制样品、音乐活动过程：1.教师展示自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的特殊样式师：小朋友们，今天老师要带你们去海底世界去哦，想想去啊幼：…(交流，创设情境)师：那就要认真观察哦，看谁是最棒的小朋友们，准备好了嘛?那现在我们就要去海底世界探险咧，往这边看①教师出示作品：瓶子上有什么?是用什么做的?这样把作品贴在瓶子上与我们平时直接摆放在泥工板上有什么不一样呢?(引导幼儿发现瓶贴画是围绕瓶壁制作的，很具立体感，让人觉得鱼儿似乎真的在游动)-幼儿说居多②引导幼儿观察瓶贴画的构图特点老师转动瓶子，说：仔细看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化(引导幼儿发现由于鱼儿位置高低起伏的变化，使画面更富层次感)2. 师幼共同探索瓶贴画的制作方法，并鼓励幼儿大胆交流经验师：小朋友们，探险历程即将开始喽，你在平时看到的海底世界里面还有什么呢?想不想试一试，看谁的海底世界最丰富最有趣呢?①幼儿初步尝试进行泥贴制作，并探究泥贴的方。