信息及其特征.doc

《信息及其特征》教学设计【教材结构】本节内容《信息与及其特征》是广东教育出版社《高中信息技术》（上册）第1章第1节第一课时的内容本节课也是学生由中学升到高中之后的第一节计算机课在初中的时候大部分同学已具有了相关的信息技术知识和技能，但各有差异这一节课主要是让学生有效的掌握信息的含义，知道信息的基本特征教学目标】1．知识与技能目标（1）了解信息的基本含义2）知道信息的基本特征2．过程与方法在帮助学生在理解信息内涵的过程中，通过交流和讨论等学习方式，了解信息在社会生活中的应用情况，拓展学生对信息文化的形态和内涵的认识让学生对以往已有的感性经验有一个提炼、归纳和理解的过程，总结出信息的特征 3．情感态度与价值观加深对信息的理解，培养学生的自主探索、协作研究的精神激发学生对信息技术学习的浓厚兴趣；在同学之间相互合作中，培养学生互相帮助、团结协作的良好品质教学重难点】1．教学重点：理解信息的含义2．教学难点：信息基本特征的理解教学难点】1、信息的具体含义2、实例的理解与提炼教学方法】1、通过问题驱动，让学生采用自主阅读、合作探究的学习方法2、通过案例学习，让学生分组进行专题讨论【课堂教学过程】一、新课引入1、教师要求学生观察书上第二页图1-1，让学生思考两个问题：（1）概括而言，你从两幅图中找到的不同之处是什么？（2）你依据图中的哪些信息判断出两者之间的区别，从而提高了查找的效率。

2、学生讨论回答3、教师分析总结从图可知，图中反映的是在雅典奥运会上刘翔在田径短跑的竞技场上勇夺第一的瞬间新课讲解一、信息的含义1.信息的载体【师】：同学们想想看，哪些是信息呢？【学生思考】【师】：老师先给你们一个提示，比如电视机、报表、计算机……信息是不是具体的事物呢？【生】：前后两桌为一小组，分别例举出各种信息【师】：从同学们的例子可以看出，信息是一种形式，不是具体的事物，电视机不是信息，电视的新闻内容是信息 【师】：同学们思考都很仔细思维非常活跃，继续努力！ 同学们还看到了什么？有没有补充的？【师】：同学们，我们刚才说了很多信息，那么信息是什么时候产生的呢？【结论】：人们生活在充满信息的世界，每时每刻都在自觉或不自觉地获取、处理和利用信息信息是自古就有的，信息是一种形式，而不是具体的事物，文字、符号、语言、声音、图形、图像等都是信息的载体形式2、信息的含义【师】：那信息的含义是什么呢？请一个同学来读一下信息一词通常是指数据、消息所包含的内容和意义文字、符号、信号、指令、代码等都可以表达和传递信息这里的数据不仅包含数学里学的数据，还包括文字、图片、符号……【师】：下面我们再来看信息论奠基人之一的香农对信息的认识，再共同感受一下什么是信息。

信息是人们对事物了解的不确定性的消除或减少 现在我们一起来做一个小的研讨：【讨论】：甲、乙、丙三个相同的透明玻璃杯，分别装有酒、酱油和盐水三种不同液体，杯子上都没有贴标签根据液体发出的某些信息，鉴别酒、酱油和盐水结论】：颜色、气味都在传递某种信息， 通过这些信息减少了对事物了解的不确定性，进而可以鉴别出事物师】：控制论的奠基人维纳则提出“信息就是信息，不是物质，也不是能量”，它是区别于物质和能量的第三类资源生】：学生阅读——我国信息论学者钟义信教授认为信息是“事物运动的状态和方式，也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式我国有些专家学者认为信息是对事物运动状态和方式的表征，它能够消除认识上的不确定性3、知识巩固任务一：阅读书上3页的例子，认真思考并填写表1-1 事例信息分析表教师点拨：（1）案例的主要内容（2）载体形式：文字、声音、图像、图形、符号、视频、动画等；（3）传播途径：面对面、书报刊、电报、音像制品、广播、电视、计算机网络、其他；（4）接收方式：视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉、其他；（5）产生作用：形成印象、产生判断、引起行动、其他四．信息的基本特征1、时效性【师】：那么信息又有哪些基本特征呢？就在朝鲜战争爆发前八天，美国民间咨询公司，兰德公司向美国国防部推销一份秘密报告，其主题词只有7个字，要价150万美元。

美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果美国战败战争结束之后，国防部才想起那份报告，要来一看，追悔莫急师】：你知道那7个字是什么吗？【生】：……【师】：这条信息现在还有用吗？ 【生】：没有【师】：那说明了信息具有什么特征？ 【时效性】【师】：同学们还能不能举出信息具有时效性的例子呢？交通信息 股市信息 天气预报 会议通知 求职报名 ……2、传递性【师】：公元前490年，希腊人和波斯人在雅典附近的一个小镇——马拉松进行了一场激烈的决定希腊命运的战争，结果希腊人取得了胜利为了把胜利的消息尽快传达回首都人民，青年士兵费迪皮迪兹从马拉松一直跑回雅典他在雅典城广场上向人们宣布“我们胜利了”的消息后，就因为精疲力竭而死去了 为了纪念这位战士，在1896年的第一届奥运会上，举行了从马拉松跑到雅典的比赛，当时的路程约42公里，从此“马拉松”成为了一项风靡全球的运动3、共享性【师】：英国剧作家，评论家乔治·萧伯纳，有一段名言——你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多 同学们知道吗？小组讨论一下呢。

信息是可以被重复使用而不会像物质和能源那样产生损耗人与人之间的交流是必要的，在今后的生活学习中要充分与人交流信息可以因为共享而衍生出更多4、真伪性【师】：同桌之间讨论整合一下，哪位同学能把空城计的故事和大家共享一下呢？【师】：城里的真实信息和城外猜测的信息相同吗？这个故事说明了信息具有什么特征呢？ 5、价值相对性【师】：有两家鞋厂分别拍了一位推销员到一个岛上推销鞋，他们上岛后发现岛上居民一年四季都光着脚一家鞋厂的推销员失望的对老总说：“岛上无人穿鞋，没有市场然后他就回去了而另一家鞋厂的推销员则心中大喜，他也给公司发了一份电报：“岛上无人穿鞋，市场潜力很大，请速寄100双鞋来他把凉鞋送给了岛上的居民，岛上的居民穿上之后都觉得很舒服，不愿再脱下来，他为公司赢得了市场这个案例说明了信息具有什么样的特征？能否另举实例 6、依附性和可出理性 【师】：书上5页，案例3，啤酒与尿布巩固与练习一、下面这些典故和俗语分别具有信息的哪种主要特征？1. 名扬千里 （信息的传递性）2. 明修栈道，暗渡陈仓 （信息的失真性）3. 红灯停，绿灯行 （信息的时效性）4. 去其糟粕，取其精华 （信息的可加工性）5. 一人计短，二人计长 （信息的共享性）二、知识点小结1、信息的概念2、信息的载体3、信息的特征。