八年级语文上册 2.8《小橘灯》课件 人教版（新疆专用）.ppt

小桔灯,冰心,冰心,作者,冰心,原名 代表作,谢婉莹,《寄小读者》,代表作有: 诗集《繁星》《春水》 散文小说集《超人》《往事》 通讯集《寄小读者》等 冰心早期作品的三大主题是“爱母亲、爱儿童、爱自然”这就是冰心所坚持和提倡的“爱的哲学”时代背景,《小桔灯》是忆写十二年前的一桩往事文章写于1957年，回溯到十二年前便是在中国革命历史上具有时代意义的1945年那年的8月14日，日本帝国主义宣布无条件投降，国民党反动派妄图篡夺胜利果实，积极准备内战，一面策划向解放区进攻，一面对要求民主、反对独裁、反对内战的国统区人民实行白色恐怖这时候冰心正在蒋介石巢居的重庆，目睹国民党反动派镇压革命人民的罪行，对革命人民寄予深切同情本文写的就是当时她在重庆郊区的一个村落里遇见的一件事情小 橘 灯,写于解放后（1957年）它既继承了早期作品的特点，又表现了冰心对旧中国的控诉，对新中国的热爱之情，这使她的作品注入了新的、充满活力的精神力量仄仄 挪动 无聊 叩着 大髻 揉捏 一瓤 敏捷 朦胧,,初读课文,①怎样的灯?---- ②是谁做的?---- ④为什么做?---- ③为谁做的?---- ⑤什么时代?---- ⑥什么地方?----,写 了 什 么 ⁸,时间 地点 人物 事件,十二年前的 一个除夕 （1945年）,重庆郊外的 一个小山村,我 小姑娘,“我”两次遇见 小姑娘，并且去看望 她，小姑娘做小桔灯 照“我”上山，“我” 到现在还在怀念她。

请同学们以“我”的行动为线索，理清文章的思路1.“我”去看朋友,2.“等着”朋友,,经过,起因,①看见小姑娘,②探望小姑娘,③辞别小姑娘,,发展,高潮,发生,,结局,引子,分析层次,初遇(1-4),,朗读第1-4段,圈点字词 这几段主要写了什么?,zè,nuó,t ù,默读第5段,圈点字词 概括这一段的内容.,“我”想去探望小姑娘母女,朗读第6-7段,圈点字词. 概括这两段的内容.,(6段) 轻轻地叩着板门 (6段)靠墙的板铺上 (6段) 脑后的一个大髻 (6段) 不住地打量我 (6段) 轻轻地揉捏着 (7段) 一瓤一瓤的橘瓣,描写“我”和小姑娘的对话朗读第8-10段,圈点字词. 概括第8-10段的内容.,描写小姑娘制作小橘灯为“我”送行.,(模糊,不清楚),tiǎo,méng,lóng,分析层次,第5-6段:描写“我”和小姑娘的对话,第7-9段:描写小姑娘制作小橘灯为“我”送行.,,分析形象,㈠课文中哪几个词语很好的概括 了小姑娘的性格特点？,㈢小姑娘还有其他什么性格特征?从哪些地方可以看出来?,镇定、勇敢、乐观,㈡讨论、圈点批注:小姑娘镇定勇敢乐观的精神具体表现在哪里？,懂事，心灵手巧等,[提示:从外貌、语言、动作等描写分析],,,,我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，正登上竹凳想去摘墙上的听话器，看见我似乎吃了一惊，把手缩了回来。

我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，正登上竹凳想去摘墙上的听话器，看见我似乎吃了一惊，把手缩了回来外貌描写,瘦瘦的苍白的脸,饥 寒 交 迫,冻得发紫的嘴唇、短发,很破的衣裤,光脚穿草鞋,分析形象,（3）我问她： “你要打吗？”她一面爬下竹凳，一面点头说；“我要XX医院，找胡大夫，我妈妈 刚才吐了许多血！”我问：“你知道XX医院的号码吗？”她摇了摇头说：“我正想 问局……”我赶紧从机旁的本子里找到医院的号码，就又问她：“找到了大夫， 我请他到谁家去呢？”她说：“你只要说王春林家里病了，他就会来的分析形象,（4）我把打通了，她感激地谢了我，回头就走我拉住她问：“你的家远吗？”她 指着窗外说：“就在山窝那棵大黄果树下面，一下子就走到的说着就噔、噔、噔地 下楼去了懂事、 体贴人,,,行动描写（一）,登上,想摘,爬下,缩回,点头,摇头,下楼,谢我,机 警 镇 定,分析形象,（6）我轻轻地叩着板门，刚才那个小姑娘出来开了门，抬头看了我，先愣了一下，后来 就微笑了，招手叫我进去动作描写: 懂事 成熟,,分析形象,(6)这小姑娘把炉 前的小凳子让我坐了，她自己就蹲在我旁边。

不住地打量我我轻轻地问：“大夫来过 了吗？”她说：“来过了，给妈妈打了一针……她现在很好她又像安慰我似的说： “你放心，大夫明早还要来的我问；“她吃过东西吗？这锅里是什么？”她笑着说： “红薯稀饭——我们的年夜饭④⑤⑥⑦⑧⑨⑩,①,,,,②,--,---,,------,-------,③,①警惕,②稚气 懂事,③乐观,镇定 勇敢 乐观,,分析形象,(8)我站起来要走，她拉住我，一面极其 敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小橘碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根 小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的蜡头，放在里面点起来，递给我说：“天黑了， 路滑，这盏小橘灯照你上山吧！”,,------,,①,②,连续动作:心灵手巧,①怕耽误我赶路; 灵巧,②写明了穿法,,,,③,③体贴周到,,行动描写（二）,我站起来要走，她 住我，一面极其敏捷地 过穿着麻线的大针，把那小桔碗四周相对地 起来，像个小筐似的，用一根小竹棍 着，又从窗台上 了一段短短的蜡烛头， 在里面 起来， 给我说:“天黑了，路滑，这盏小桔灯照你上山吧！”,穷人的孩子早当家拉,拿,穿,拿,放,点,递,挑,,分析形象,（9段）……她又像安慰我似的 说：“不久，我爸爸一定会回来的。

那时我妈妈就会好了她用小手在面前画一个圆 圈，最后按到我的手上：“我们大家也都好了！”显然地，这“大家”也包括我在内①,②,③,①稚气，懂事,②乐观,③动作:稚气, 坚定的信念,,初见小姑娘： 幼小、瘦弱，衣着破旧，是可怜的穷苦孩子，作者怀着同情怜悯的感情再见到小姑娘： 家境凄苦、生活艰难，但她镇定和乐观是一个坚强可爱的孩子作者对她是喜爱的我”告别小姑娘：她制作的灵巧的小橘灯寄托了对“我”的感激之情我”提着小橘灯，想起小姑娘，“似乎眼前有无限光明”！“我”从小姑娘身上看到了“镇定、勇敢、乐观”的可贵品质，“我”从小姑娘身上也看到了革命的前途和希望这里表达了对小姑娘的赞颂和敬佩的心情小橘灯的故事发生在什么时代？ 反映了怎样的社会现实？ 时 间： 地 点： 环 境： 社会现实：,1945年1月 重庆,小橘灯的故事发生在什么时代？ 反映了怎样的社会现实？ 时 间：1945年 地 点：重庆郊外 环 境： 社会现实：,小橘灯的故事发生在什么时代？ 反映了怎样的社会现实？ 时 间：1945年 地 点：重庆郊外 环 境：阴沉、黑暗 社会现实：,小橘灯的故事发生在什么时代？ 反映了怎样的社会现实？ 时 间：1945年 地 点：重庆郊外 环 境：阴沉、黑暗 社会现实：反动、黑暗；革命者处 境艰难,课文用“小橘灯”作标题，着重描写了小橘灯，小橘灯象征什么？,做这道题可以把描写天色的句子和描写小桔灯的句子加以比较。

天色(阴沉黑暗浓雾笼罩）的描写是为了暗示社会的黑暗 小桔灯（朦胧桔红的光）则是为了象征光明和小姑娘镇定勇敢乐观的精神这对表现小姑娘镇定、勇敢、乐观的性格有什么作用？,小桔灯是小姑娘的化身，写小桔灯是为了写小姑娘用小桔灯作标题则是将小姑娘的精神形象化。