古希腊早期哲学-ppt课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,ppt课件,*,古,,希,,腊,,早,,期,,哲,,学,Αρχαία ελληνική φιλοσοφία Πρόωρη,(Early Greek Philosophy),1,ppt课件,古 希 腊 早 期 哲 学Αρχαία ελληνική φ,2,ppt课件,2ppt课件,,第一节,伊奥尼亚派,泰勒斯的,“,水本原,”,说,阿那克西曼德的,“,无定,”,说,阿那克西米尼的,“,气本原,”,说,赫拉克利特的朴素辩证法,3,ppt课件,第一节 伊奥尼亚派泰勒斯的“水本原”说3ppt课件,世界本原是什么？,？,？,？,？,公元前,7,至,6,世纪的古希腊时期的思想家、科学家、哲学家，希腊最早的哲学学派,——,米利都学派（也称爱奥尼亚学派）的创始人科学和哲学之祖”，泰勒斯是古希腊及西方第一个有记载有名字留下来的自然科学家和哲学家，是公认的西哲史上第一位哲学家泰勒斯,泰勒斯提出“水本原”说,泰勒斯认为“水生万物，万物复归于水”，水是万物的本原4,ppt课件,世界本原是什么？？？？？公元前7至6世纪的古希腊时期的思想家,古希腊唯物主义哲学家，据传是“哲学史第一人”泰勒斯的学生。

他擅长表演，服装与言谈都特别具有戏剧性据说他还是在希腊第一个绘制地图的人亦曾率领使节团到斯巴达，在那里对斯巴达人提出两项他的伟大发明,——,日晷与世界地图阿那克西曼德,阿那克西曼德的“无定”说,阿那克西曼德认为万物的本源不是具有固定性质的东西，而是 “无限定”没有开端万物所由之而生的东西，万物毁灭后复归于它，这是命运规定了的，因为万物按照时间的秩序，为它们彼此间的不正义而互相偿补5,ppt课件,古希腊唯物主义哲学家，据传是“哲学史第一人”泰勒斯的学生阿,阿那克西美尼（,Anaximenes,，约公元前,570,年,—,前,526,年）古希腊哲学家、米利都学派的第三位学者，是阿那克西曼德的学生他继承了前两位米利都学派哲学家的传统，也是该学派最后一位哲学家阿那克西米尼,阿那克西米尼的“气本原”说,阿那克西美尼认为，气体是万物之源，不同形式的物质是通过气体聚和散的过程产生的，并认为火是最精纯或是稀薄化了的空气我猜气体本是一种自然的材料”,6,ppt课件,阿那克西美尼（Anaximenes，约公元前570年—前52,赫拉克利特（,Heraclitus,，约公元前,504,年,—,前,501,年）是一位富传奇色彩的哲学家，是爱菲斯学派的代表人物。

他出生在伊奥尼亚地区的爱菲斯城邦的王族家庭里他本来应该继承王位，但是他将王位让给了他的兄弟，自己跑到女神阿尔迪美斯庙附近隐居起来据说，波斯国王大流士曾经写信邀请他去波斯宫廷教导希腊文化著有,《,论自然,》,一书，现有残篇留存赫拉克利特,赫拉克利特的朴素辩证法,赫拉克利特提出“火本原”说，并是一位朴素唯物主义者人不能两次走进同一条河流”,7,ppt课件,赫拉克利特（Heraclitus，约公元前504年—前501,事物之间的关系,第一、 对立面的统一关系,第二、对立面的转化关系,第三、对立面的和谐关系,第四、事物之间的相对关系,赫拉克利特推测出主观辩证法和客观辩证法的一致性，以及事物的生成、转化、和谐、同一和相对的辩证关系8,ppt课件,事物之间的关系第一、 对立面的统一关系赫拉克利特推测出主观辩,,第二节,毕达哥拉斯派,“数本原”说,宇宙的观念,灵魂的进化和和谐,9,ppt课件,第二节 毕达哥拉斯派“数本原”说9ppt课件,“数本原”三大类,,点,/,线,/,面,/,体,有限和无限,/,基数和偶数等,右和左,/,动和静,/,明和暗,/,善和恶等,10,ppt课件,“数本原”三大类点/线/面/体有限和无限/基数和偶数等右和左,首次提出了“宇宙”一词,宇 宙,毕达哥拉斯派“宇宙”的两层含义,|,1.,指天地之间一切事物的综合；,2.,指天地间的秩序,11,ppt课件,首次提出了“宇宙”一词宇 宙毕达哥拉斯派“宇宙”的两层含义|,灵魂的进化和和谐,毕达哥拉斯派使灵魂达到和谐的途径,音乐,哲学,12,ppt课件,灵魂的进化和和谐毕达哥拉斯派使灵魂达到和谐的途径音乐哲学12,,第三节,爱利亚派,色诺芬尼（思想先驱）,巴门尼德（创立和主要代表）,芝诺悖论（辩护者）,麦里梭悖论（论证者）,13,ppt课件,第三节 爱利亚派色诺芬尼（思想先驱）13ppt课件,色诺芬尼（克塞诺芬尼）（,Xenophánes,，约公元前,570,年～前,480,年或,470,年，或公元前,565,年～,473,年）。

史籍记载，古希腊哲学家、诗人、历史学家社会和宗教评论家，埃利亚派的先驱色诺芬尼,色诺芬尼：神是没有形象的存在,色诺芬尼认为，神话里的神石按照自己的形象想象出来的,14,ppt课件,色诺芬尼（克塞诺芬尼）（Xenophánes，约公元前570,巴门尼德是爱利亚派的实际创始人和主要代表者他是色诺芬尼的学生，同时也受到毕达哥拉斯派成员的影响他在著作,《,论本性,》,中，吧色诺芬尼的唯一、不变的神转变为“不变的一”的“存在”概念，并开辟了多种形而上学的哲学方向：,1.,真理与意见的区分,2.,“存在”概念的辨析,3.,形而上学的世界观,巴门尼德,巴门尼德：论证成为西方形而上学的中心范畴,巴门尼德依据形而上学的思维，引出静止不变、孤立单一的世界观15,ppt课件,巴门尼德是爱利亚派的实际创始人和主要代表者他是色诺芬尼的学,芝诺悖论是埃利亚学派的著名哲学家巴门尼德的学生和朋友芝诺悖论提出的一系列关于运动的不可分性的哲学悖论由于量子的发现，这些悖论已经得到完善的解决芝诺否认运动的四哥悖论：,1.,“二分法”,2.,“阿基里和乌龟赛跑”,3.,“飞矢不动”,4.,“运动场”,芝诺,芝诺悖论,芝诺悖论提出否认运动可能性的四个论证,16,ppt课件,芝诺悖论是埃利亚学派的著名哲学家巴门尼德的学生和朋友。

芝诺悖,麦里梭是巴门尼德的一位更为年轻的学生，他与芝诺一样，对老师的存在论进行了逻辑论证麦里梭坚持“存在唯一”，提出三点悖论：,1.,“存在有形状”的悖论；,2.,“存在变化”的悖论,3.,“存在运动”的悖论,麦里梭,麦里梭悖论,麦里梭坚持“存在唯一”的学说，并且修改了巴门尼德的两个论点17,ppt课件,麦里梭是巴门尼德的一位更为年轻的学生，他与芝诺一样，对老师的,,第四节,原子论,原子论的先驱,原子和虚空,必然与偶然,感觉与理智,18,ppt课件,第四节 原子论原子论的先驱18ppt课件,原子论的先驱,恩培多克勒提出四根说,恩培多克勒认为，火、土、气、水作为组成万物的四根，自身并没有组合与分离的能力，它们之间分合需要用外部原因来解释，这些原因就是使根相互眷恋的“爱”，和使根相互争斗的“恨”阿那克萨哥拉提出种子说,阿那克萨哥拉 “种子”有各种不同的性质，数目无限多，体积无限小，是构成世界万物的最初元素19,ppt课件,原子论的先驱恩培多克勒提出四根说恩培多克勒认为，火、土、气、,原子和虚空,原子论者认为世界的本原是原子核虚空,,,,,,,,,,20,ppt课件,原子和虚空原子论者认为世界的本原是原子核虚空20ppt课件,必然和偶然,万物由于原子运动必然生成,原子的无序运动是偶然的,原子论有关万物生成与原子运动的必然和偶然解释：,21,ppt课件,必然和偶然万物由于原子运动必然生成原子的无序运动是偶然的原子,感觉与理智,为了调和感觉原因与感觉内容的矛盾，德谟克利特诉诸感觉和离职的区分。

德谟克利特认为,感觉的原因是原子对感觉的作用，,但原子以及运动却不能被感知，,只能被理智把握虽说存在消极反映论的缺陷，,但可以说德谟克利特的原子论是古希腊哲学中的彻底唯物主义22,ppt课件,感觉与理智为了调和感觉原因与感觉内容的矛盾，德谟克利特诉诸感,思考题,,23,ppt课件,思考题23ppt课件,。