槐荫区教育局教研室2006-2007学年度.doc

槐槐荫荫区教育局教研室区教育局教研室 2006－－2007 学年度学年度 第一学期初中第一学期初中语语文教研工作文教研工作计计划划一、指一、指导导思想和工作思路思想和工作思路 以济南市教育“出实招、办实事、求实效”的精神为指针，依据市区教研 室本学期提出的“要积极推进以校为本的教研制度建设，促进教师专业化成 长；加强过程管理，全面提高教学质量”的指导思想，结合我区语文教学工作 的职能特点和实际情况，本学期的工作思路确定为：围绕一个核心，即提高 教学质量，突出两个重点，即深化课程改革，增强中考备考研究与指导的效 度，通过加大教学研究的力度，抓住二期课改回顾的契机，进一步规范和改 进我区初中语文教学，实现我区语文教学质量的全面再提高 二、主要工作目二、主要工作目标标： ： 1．针对我区语文教学发展之余存在的问题，规范和改进我区初中语文 教学，提高语文教学质量 2．以校本教研为主，通过多种形式的教研活动，发挥中青年骨干教师 的辐射和带动作用，更大面积地提高教师的教学水平 3．努力提高升学考试质量中考成绩在全面赶超天桥的基础上，力争 进一步缩小与市中和历下的距离在抓好尖子生培养的基础上，格外关注学 困生，将低分生控制到最少。

三、主要工作三、主要工作 （一）进一步学习《语文课程标准》，端正认识，以先进的教育思想和理念指 导教学 在二期课改的当下，我们必须做到全心全意抓课改不松动，一心一意抓 质量不动摇按照市教研室的统一部署，全体语文教师要重新认真学习新课 程标准，切实做到在教学中正确理解和体现语文教学的性质、特点和任务； 正确理解和体现“工具性和人文性的统一”；正确理解和体现“要致力于培养 学生语文素养”的基本任务；正确理解和体现中学语文教学的客观规律；以 学生为主体，充分调动学生的积极性，倡导师生互动，发挥教师的积极性和 指导作用；切实树立扎扎实实的教风和学风，力戒教学中的形式主义和虚浮 之风为此，我们必须把校本教研作为理论学习的主阵地，让校本教研真实 起来、有效起来，活起来教研活动中建议以每期《语文教学通讯》探讨的话 题为主题，展开教学研讨全体语文教师应有学习提高的自觉性和紧迫感， 将对“课标”的再学习再解读再研讨作为自身的一项常规工作，长期坚持下 去建议订阅并认真通读《语文教学通讯》、 《中学语文教学参考》等语文教学研究刊物，必对提高自身理论素养，改进教学行为大有裨益 （二）认真抓好课堂阅读教学，以读促写，提高学生语文素养 1．要认认真真学习课文，不要忽视课文的学习。

特别是经典篇目一定 要讲好，切实发挥课文的“例子”作用，从课文中汲取精神力量、习得语言， 培养学生阅读能力 2．在课堂阅读教学中要正确理解“人文性与工具性统一”的规律，既要 学习课文，又要感悟人文精神，二者不可偏废，将二者和谐地统一到教学教 程中 3．把培养学生的阅读能力作为教学重点，本学期我区出台的“预习方案” ，旨在培养学生的自学能力，理解分析能力、运用工具书的能力以及“不动 笔墨不读书”的良好学习习惯，以期改变目前低效预习的现状课堂上，教 师还应注重和加强对学生朗读能力的培养，让语文课重回书声朗朗，让学生 读中品味，读出神采、读出语感 4．阅读教学一定要重视课文语言的品味，特别是优美的散文，语言教 学更是重中之重，因为语文课的主要任务就是学习语言，学习值得学习得精 品语言从段落到句子从句子到词语，甚至是标点，韵味浓厚的语言绝对 值得涵咏、咀嚼和积累模仿，要引导学生学会去品味、去鉴赏----包括品味遣 词造句得妙处，言外之意得感悟；对于文本中优美深邃富有特色的语言，建 议让学生积累背诵通过认真品味课文语言实现文本人文精神的传递，防止 脱离文本语言空泛讨论的倾向 5．阅读教学应与习作教学相结合，教师应该将语言运用、写作方法及 写作文风的教学融入文本教学，在培养学生阅读能力的基础上培养学生的 写作能力。

6．阅读教学中注重对学生文学、文化知识的补充和积累；培养学生的读 书兴趣，向学生推荐一些好书、好文章各校各班级务必继续开设阅读课， 初一初二年级阅读课每周不少于一课时阅读内容为本学期“课标”规定的 必读篇目及社科类文质兼美的经典书目和文章组织学生利用好假期和课 余时间进行阅读，各年级课外阅读总量不少于 50 万字初一初二年级每周 做好 500 字以上的读书笔记 （包括精华摘录、优美语段鉴赏、故事梗概复述、 对阅读作品的评论）7．初三年级因为面临中考，拟定将课文适当整合，保留经典篇目，进行 精讲（配档讨论稿）；初一初二年级单元教学中，建议每单元精讲 2-3 篇文章 （备课组长集体研讨），其余作为自读课文，主要用以培养学生自学能力和读 书习惯 （写读后、评论、制作卡片、写批注等）8．发挥集体的智慧与力量，全区分年级进行集体备课将每篇精读课 文的备课分由一校承担，在备课组教研的基础上提供高质量教学设计（演示 电子稿）和辅助课件（须演示），供区教研活动中集体研讨，所提供的教学设 计学期末通过评比颁发证书三）作文教学是语文教学的“一翼”，应花大时间、大力气指导学生写好作 文 1．要认真对待和重视作文教学，从根本上改变“重读轻写”的教学现状。

2．各备课组每学期应有具体的作文教学计划，结合并改进本学期课本 中的“语文活动·作文”专题，制定切实可行具有实效的习作计划，将本学期 八次大作文的专题或题目提前拟制，切实避免作文教学的随意性和盲目性 初三年级从本学期伊始即开始中考作文的筹备与写作修改工作，提倡分层 次指导学生立意选材，力争让各层次学生形成自己的风格与精品文章 3． “好文章是改出来的”是作文教学的真理，故不可忽视作文的批改与学 生的修改，每次大作文教师至少精批一半，并指导学生自改或互改贯彻 “让学生体验写作全过程”的理念上好作文指导课和讲评课组织学生按照 搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工、评改成文、形成精品的过程写好 每次大作文切不可不走马观花，一稿终结，力争写一篇成一篇4.不可忽视作文“讲评”，一般要用一课时间，可教师讲评，也可师生共 同讲评；可综合讲评，也可利用典型文章讲评讲评方式方法灵活多样，但 一定上，并要认真上好作文评讲课5．要求学生建立片断写作本，可结合课文提供的有价值的片断练习， 每周组织学生写 1—2 个片断，教师可以只检查不批改，但一定让学生写， 可利用课上时间让学生读自己的片断，互相学习借鉴。

6.大力倡导写生活、写真情实感，培养良好文风反对虚浮，反对空泛， 反对无病呻吟和不良文风7.为提高学生素养和作文成绩，要求各年级学生工整、认真地用钢笔进 行书写，并要求在学生中广泛开展习字练字活动 （详见“练字实施建议”）（各 年级集体阅卷中对于书写不认真、字迹不工地学生加抠 3 分）本学期，将在 全区范围内组织“龙行”杯硬笔书法大赛8．倡导每个学生每学期自编誊写自己的精品作文集9．各校每学期至少组织一次年级作文竞赛，以现场作文为宜；全区每学 期组织一次作文竞赛，考虑到安全问题，依然以网上传送的形式为主，以比赛来激发学生的写作兴趣10.以班级、学校为单位举办优秀作文壁报栏也能对作文教学起一定的 促进作用四）市级主要教研活动及区级主要教学比赛 市级主要教研活动 活活动动名称名称时间时间备备注注 2006 年中考分析会9 月底各校初三教师参加 省优质课评比9 月底或十月初各校至少派一人观摩 “体验式”作文课题开题会十月中旬实验学校教师必须参加 城乡互动交流十一月相关教师参加 区级教师层面比赛 活活动动名称名称时间时间备备注注 课文范读比赛第九周各校选派 2-3 名教师参加 青年教师公开课比赛第十五、十六周各校 28 岁以下教师必须参加教学反思评比第十七周截稿各校教师自愿参加区级学生层面比赛 活活动动名称名称时间时间备备注注 硬笔书法比赛第八周交稿各校按比例选送作品参赛 各年级作文竞赛第十五周各校按比例选送作品参赛 （五）关于区校两级教研活动区校两级教研是教研的主阵地，应以扎实的态度、多样的形式和卓 有成效的手段尽量使我们的教研活动活起来。

区级教研活动的主要形式：会议、集体备课、课型研讨课、各类评比 等并需要各年级教师群策群力，资源共享现将本学期教研活动任务 作如下分配初一年级初二年级初三年级关于校本教研：1．每校每月至少举行一次正规的教研活动；备课组每周举行一次集体 备课，研讨教学进度和教学设计，可一人主讲，其他人补充2．每校每学期至少举行三次语文观摩教学活动，观摩课型应涵盖文言 文（诗歌）教学、现代文教学、作文教学内容时间负责人 集体备课：《论语十则》/《理想》/《济南 的冬天》/《看云识天气》第四周12 中/26 中/济微/槐 荫初一备课组 诗歌研讨课《次北固山下》、 《天净 沙·秋思》第七周机车初一备课组集体备课：《风筝》/《散步》/《诗两首》 /《天上的街市》第十三周20 中/古城/30 中/19 中初一备课组内容时间负责人 《中国石拱桥》/《桥之美》/《苏州 园林》/《桃花源记》第五周20 中/37 中/育华/机车 初二备课组 说明文研讨课《苏州园林》第七周济微中学初二备课组 集体备课：《大自然的语言》 /《奇妙的克隆》/《生物入侵者》 /《三峡》第十四周 19 中/30 中/济微/槐荫 初二备课组内容时间负责人 命题动向及经验交流第三周济微邵艳霞及 20 中王瑞华 作文研讨课第八周济微中学初三备课组 课外散文阅读研讨课第十七周19 中初三备课组 课外说明文阅读研讨课第廿周37 中初三备课组3.每校每学期每位教师开一节组内公开课（注意课型涵盖），建议向济微 中学学习，实行互相推门听课制度。

4.开展丰富多彩的语文课外活动，使语文教学活起来，倡导大语文教育， 如⑴举行诗歌朗诵会；⑵举行作文竞赛；⑶举行硬笔书法比赛；⑷举行读书 报告或交流会 “百尺竿头，更进一步”，这是我们全区语文教师的共同心声在新的学 期，我们将精诚团结，努力奋进，整合教学资源，提高个人素质，使我区的 语文教学工作再创新高附附 1： ： 2006——2007 学年度第一学期学年度第一学期语语文学科教研活文学科教研活动动安排安排（本安排根据具体事宜作适时调整，以所发布周程为准） 时间时间内内 容容负责负责人人参加人参加人员员第二周 传达区教研计划区教研室教研组长、各年 级备课组长第三周 中考经验交流暨初三调度会区教研室教研组长及全 体初三教师 第四周 初一集体备课区教研室全体初一教师第五周 初二集体备课区教研室全体初二教师第六周国庆节机动 第七周初一诗歌研讨课 初二说明文研讨课区教研室全体初一、初二 教师第八周初三作文研讨课/ 区硬笔书法比赛济微中学/ 区教研室全体初三教师 初一初二备课 组长 第九周课文范读比赛区教研室相关教师参加第十周期中考试布置会区教研室教研组长第十一周期中考试及阅卷区教研室全体语文教师 第十二周初三期中考试分析及集备区教研室全体初三教师 第十三周初一集体备课区教研室 初一全体教师第十四周初二集体备课区教研室初一全体教师第十五周青年教师公开课比赛/ 各年级作文竞赛区教研室各校 28 岁以下 教师必须参加 第十六周青年教师公开课比赛区教研室第十七周初三集体备课及散文阅读研 讨课区教研室全体初三教师第十八周区教学反思评比区教研室截稿于本周并 进行评比 第十九周机动第廿周初三集体备课及说明文阅读 研讨课区教研室全体初三教师第廿一周机动 第廿二周期末考试布置会区教研室教研组长 第廿三周期末考试及阅卷区教研室全体语文教师槐荫区教研室二○○六年九月一日附附 2： ：2006-2007 学年度第一学期学年度第一学期语语文教学文教学进进度表度表 初一初一初二初二初三初三 期中期中期末期末期中期中期末期末期中期中期末期末七（上）1—4 单元及课外古诗前5 首;名著阅读《爱的教育》《繁星·春水》七（上）5—6单元及课外古诗后 5 首；七（下）1 单元；名著阅读《西游记》八（上）1、3、4、5 单元课外古诗前 5 首；名著阅读《骆驼祥子》八（上）2、6单元；课外。