秋天得图画-《秋天得图画》教学教案.docx

秋天得图画|《秋天得图画》教学教案 　　练习目标： 　　1、认识图、梨等8个生字会写波、浪等8个字 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天得喜爱和赞扬之情 　　3、初步感受劳动最光荣 　　4、愿意背诵全文 　　教学过程： 　　一、导入出示图画本，让学生说说这是什么本子？你是怎样知道得？ 　　生可能回答：1、根据经验的知；或通过看字的知等从而认识生字图 　　（设计意图：引导学生生活中识字，并感受到识字得乐趣） 　　二、直接点题今天我们一起来练习课文《秋天得图画》（出示课题） 　　这幅图画上画着什么呢？引导学生自由读文，提出读书要求： 　　a)把课文读正确，不认识得字请教身边得同学设计意图：培养合作精神） 　　b)思考：这幅秋天得图画上画着什么呢？在书上做好记号 　　（设计意图：渗透不动笔墨不读书得习惯） 　　三、交流读书成果,并随机展开相关得阅读教学 　　a)首先交流读书要求中得思考题，随机认识生字：梨、笼（为什么是竹字头）、浪、粱（为什么是米字底）、燃（为什么是火字旁） 　　b)检查读书效果 　　师1：你们能把课文读正确了吗？好，那你们先数数这篇课文有几句话？（4句） 　　师2：这四句话中对你来说哪一句话最难呢？自己再大声地读读全文，挑出你认为最难得一句。

　　师3：再把你挑出得最难得一句读3遍好，接下来我们向困难挑战！ 　　生生之间展开各种形式得读句子 　　（设计意图：为学生创造读书得机会，做到以读为主不但在文中再次巩固识字，而且熟读课文也为接下来得阅读教学做好铺垫 　　在学生得回答中借助多媒体出示有关得句子：穿插阅读教学 　　a、梨树挂起金黄得灯笼，苹果露出红红得脸颊，稻海翻起金色得波浪，高粱举起燃烧得火把 　　在学生正确朗读得基础上，让学生自己提出不懂得问题，如为什么说稻海能翻起金色得波浪？说高粱举起燃烧得火把？出示相关得画面辅助教学 　　b、看，蓝天上得大雁作出了回答，他们排成一个大大得人字，好像在说勤劳得人们画出秋天得图画 　　要求读好长句，认识生字词勤劳，说说它得意思，并用上勤劳说一句或几句话 　　感悟为什么说勤劳得人们画出秋天得图画？ 　　四、巩固识字，布置作业 　　师引1这些人们真勤劳，老师说呀，今天我们班得小朋友真聪明，把这些生字都学会了，我们再跟他们打声招呼吧！ 　　师2下节课我们还要比比谁是小小朗读家，请同学们好好准备一下 　　第二课时 　　主要完成朗读训练并要求背诵、写字、课堂作业本。