小班社会活动教案逛鞋城教案附教学反思.doc

小班社会活动教案：逛鞋城教案(附教学反思)小班社会活动逛鞋城教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容，了解鞋子的种类及用途,会用完整的语言讲述鞋子的特征，并认读相关的汉字,能将鞋子进行分类摆放,适合幼儿园老师们上小班社会活动课,快来看看逛鞋城教案吧　 活动目标： 　1.了解鞋子的种类及用途，会用完整的语言讲述鞋子的特征,并认读相关的汉字　 2．能将鞋子进行分类摆放 3．积极投入活动，体验分类带来的快乐　　4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力　　５.发展幼儿思维和口语表达能力　 活动准备： 　1．活动前认识有关的鞋子 2．鞋柜五个、标记五个、有关鞋的字卡　 活动过程：　 一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣 　师：小朋友，今天老师带你们去逛鞋城,好吗？ ( 师带幼儿骑车出发） 　师:鞋城到了，这儿就是乐乐鞋城，等会儿到了里面，你们要用眼睛仔细看,看看都有什么鞋子　　（　幼儿边走边认识鞋柜） 师:这些鞋子漂亮吗？那请你们每人挑选一双自己最喜欢的鞋子，找个地方坐下来休息一会儿　　(幼儿自由选鞋）　 （ 评析:幼儿俩俩结伴自由参观,边走边看看、认认各种鞋柜，挑选出自己最喜欢的鞋子，显得轻松而愉快,充分体现了孩子是活动的主体，较好地调动了幼儿参与活动的积极性。

　二、观察鞋子,讲述鞋子的特点 　1.个别幼儿讲述　 师:小朋友,你们手里拿的是什么？那你们认识这个字吗?　　（认读鞋字）　 师：现在每人都有一双鞋子,哪位小朋友愿意来介绍自己的鞋子？　　（请几位幼儿讲述） ２.幼儿自由讲述 　师：刚才几位小朋友讲得不错，那你们想讲讲吗? （幼儿自由讲述）　 (评析:此环节中,通过个别介绍和相互交流，幼儿对鞋子的种类有了初步的认识小朋友们发言积极,交流热烈,在自由、宽松的语言交往环境中体验了语言交流的乐趣) 　三、分析讨论，说说鞋子的用处　　1.提问：谁知道你今天穿的什么鞋子吗?　　游戏：请穿运动鞋的幼儿跺5次脚;请穿皮鞋的幼儿跳一跳；请穿布鞋的幼儿踏步走　 2.提问：今天怎么没有人穿拖鞋、凉鞋的？　　３.讨论：我们为什么要穿鞋子呢？　　(评析: 适当的游戏既活跃了略显沉闷的课堂气氛，又加深了幼儿对鞋子的了解，而老师一连串的提问也帮助孩子掌握了鞋子的用途　 四、游戏运鞋子　 要求幼儿将仓库的鞋子送入相应的鞋柜中 　（评析：此环节的分类游戏是对鞋子特征的进一步巩固，幼儿分类速度之快，以及他们对汉字的认识,都超出老师的预想　　五、结束活动 　1.检查鞋柜情况。

　 2．师:小朋友，时间不早了，我们该回家了不过在我们的生活中还有许多的鞋子,回去把它记下来带给老师,好吗？ 　活动反思: 本次活动我根据幼儿认知特点，一改以往枯燥无味的说教，将情境贯穿于活动的始终，融语言、社会、科学为一体,创设了一个自由宽松的师幼互动式环境整个活动在轻松愉快的游戏中进行,孩子们能大胆地玩、勇敢地说,始终处于主导地位,在玩乐中掌握了有关鞋子的知识，较好地完成了本次活动的目标而不足之处在于认读汉字时，有些太匆忙，层次不太清晰今后在各科中如何组织幼儿对汉字的认读,仍需我们大胆尝试、研究。