道人善即是善.docx

道人善即是善，人知之愈思勉扬人恶即是恶，疾之甚祸且作善相劝德皆建，过不规道两亏教学目标：通过本课的学习，使学生了解人有短切莫揭，人有私切莫说道人善即是善，人知之愈思勉扬人恶即是恶，疾之甚祸且作善相劝德皆建，过不规道两亏教学重难点：如何让学生学会在生活中践行人有短切莫揭，人有私切莫说道人善即是善，人知之愈思勉扬人恶即是恶，疾之甚祸且作善相劝德皆建，过不规道两亏教学方法：讲解法，讲故事法，多媒体辅助等教学过程：第一步：复习己有能勿自私，人所能勿轻訾勿谄富勿骄贫，勿厌故勿喜新人不闲勿事搅，人不安勿话扰第二步：经文导读与讲解（一）人有短切莫揭，人有私切莫说 别人的缺点，不要去揭穿，别人的隐私，切忌去张扬「己所不欲，勿施于人」，当我们有短有私，希不希望别人到处宣扬？当然不希望，所以我们不希望别人如此，自己也不应该这么做有时时候善意的谎言是需要的，例如当别人生重病时，为了让他好过一些，家人可能会隐瞒他的病情不让他知道，我们也要替他保密二）道人善即是善，人知之愈思勉 赞美他人的优点或善行，就是行善，因为当对方听到你的称赞之后，必定会更加勉励行善，他人听到也能够见贤思齐例如把上弟子规学到的、听到的故事记起来，可以告诉别人，让大家都可以效法、学习。

三）扬人恶即是恶，疾之甚祸且作张扬他人的过失或缺点，就是做了一件坏事，如果指责批评的太过份了，还会给自己招来灾祸因此我们平时要谨言慎行，不说别人的过失，因为说别人的过失就是自己的过失，会折损自己的福份，也可能会伤害到对方或竖立敌人，若对方恼羞成怒，会造成严重的后果，所以我们要养成「扬善于公堂，规过于私室」之「隐恶扬善」的习惯，要顾及他人的面子，不但可以避开灾祸，更可以改善社会风气四）善相劝德皆建，过不规道两亏朋友之间应该互相规过劝善，共同建立良好的品德修养，如果有错，不能互相规劝，两个人的品德都会有缺失那我们要用什么态度规劝呢？要诚心诚意「怡吾色，柔吾声」的劝告1.要用什么样的态度规劝？如果该规劝的时候不规劝，我们就没有尽到当朋友（或先生、或当儿子）的本分，等到一错再错，要改正就来不及了，如此双方的道德都有缺失2.要怎样规劝才能使人接受？兄弟或朋友规劝时要先取得对方的信任，并且「以身作则」不要过份严格或使人难堪，要考虑到对方的能力才能使人接受第三步：故事体验（一）郑均悟兄汉朝时郑均的哥哥是一位小官吏，常收受别人送来的礼物，郑均常劝告哥哥，但他都不听，所以他便出外帮佣一年多，并将辛苦工作所得的金钱都给了哥哥，也劝告哥哥：「东西用完了可以用劳力赚钱来买，但如果犯了贪污的罪，一生的名誉都将毁于一旦。

」他哥哥因此改过向善，成为一位廉洁的官吏当哥哥过世后，郑均独立抚养嫂嫂和侄儿提问：当用言语劝告他人时，如果他不听该如何做？第四步：演练活动(一) 道人善即是善请各位同学说说看，大家今天看到或听到了哪些好事情？（二）劝告他人方式（善相劝德皆建，过不规道两亏）1.以身作则 隋朝时的辛公义，为了改变乡里丢弃病人的风气，就把病人带回家中照顾，等病人病好了，再请家人带回2.反讽提醒唐朝的魏征告诉太宗他要做良臣而不要做忠臣太宗询问忠臣和良臣有何区别，魏征回答：「忠臣都要被杀头，有的心脏还要被挖出来，所以我要只做良臣」他这么一说，唐太宗哈哈大笑 唐太宗是个聪明的君主，他会想到有暴君才会出忠臣，因为忠臣都在劝诫的时候被皇上杀了，所以如果他杀了忠臣就变成暴君，自此以后对于魏征的直谏就较能够包容了所以魏征这样一讲后，他的性命就无忧了，有时候换个角度来劝告别人，会比直来直往更有效果喔！3.表演法 有一次唐太宗退朝回宫后，盛怒未息，对长孙皇后说：「迟早我要杀了这个乡巴佬！」皇后急忙问道：「陛下要杀谁呀？」「魏征总是当面侮辱我，不给我留情面！」皇后听完后，立刻换了礼服出来向太宗道贺说：「君明则臣直。

魏征忠直，敢于犯颜直谏，正说明你的圣明大度，真是可喜可贺啊！」太宗听完后，怒气渐消想起魏征的为人处世，内心油然生起了无限的敬意 贤淑的长孙皇后用夸大的肢体动作来劝谏太宗，真是充满了智慧三）劝告他人的要点1.地点「扬善于公堂，规过于私室」别人犯了错，不要在大家面前让他下不了台，要找适当的地点，私底下悄悄的说2.态度 理直气要和，不要因为自己是对的，就对犯错的人没有礼貌，态度要温和四）实际练习请学生到前面来练习遇到下列的情形该如何处理：1. 公交车上的人看到老人家不让座2. 在火车上有人大声的讲3. 有人随手乱丢垃圾4. 同学在背后抱怨老师功课出太多第五步：作业1.写一遍有关本课内容的感悟2.复习并践行本课所学的内容第27课教学内容：凡取与贵分晓，与宜多取宜少将加人先问己，己不欲即速已恩欲报怨欲忘，报怨短报恩长教学目标：通过本课的学习，使学生了解凡取与贵分晓，与宜多取宜少将加人先问己，己不欲即速已恩欲报怨欲忘，报怨短报恩长教学重难点：如何让学生学会在生活中践行凡取与贵分晓，与宜多取宜少将加人先问己，己不欲即速已恩欲报怨欲忘，报怨短报恩长教学方法：讲解法，讲故事法，多媒体辅助等教学过程：第一步：复习人有短切莫揭，人有私切莫说。

道人善即是善，人知之愈思勉扬人恶即是恶，疾之甚祸且作善相劝德皆建，过不规道两亏第二步：经文导读与讲解(一)凡取与贵分晓，与宜多取宜少 财物的取得与给予，一定要分辨清楚明白，宁可多给别人自己少拿一些，才能广结善缘与人和睦相处二)将加人先问己，己不欲即速已要将事物加到别人身上之前(或要托别人做事)，先要反问自己：「如果换成是我，我愿意吗？」如果连自己都不愿意，就要立刻停止子曰：「己所不欲，勿施于人」因此要设身处地为别人着想，如有不愿别人加诸我们自己身上的事，就应赶快停止而不去做拓展：1.譬如我们要批评别人之前，就要想一想别人是否愿意接受我们这样的批评？2.以「自我」为中心的人，往往不能替别人着想3.当我们与人有了摩擦或出现危机时，就应反省是否曾经给人难堪，因而造成人际关系的障碍(人际关系不好)，要用理智去体谅别人的感受三)恩欲报怨欲忘，报怨短报恩长受人恩惠要记得报答，别人有对不起自己的事，应该宽大为怀把它忘掉怨恨不平的事不要记在心中太久，过去就算了(不要放在心上，处罚自己，苦恼自己)别人对我们的恩德则要铭记在心，感恩不忘常思报答第三步：故事体验（一）韩信报恩（恩欲报怨欲忘，报怨短报恩长） 汉朝大将韩信在未得志之前，生活很困苦。

他常到河边钓鱼，不是每次都能顺利钓到鱼，所以时常饿肚子河边住着一位以洗衣维生的妇女，她非常同情韩信，时常给他饭吃韩信很感激她，便对她说：「将来我要是飞黄腾达，一定会好好报答您」妇人听完后一脸不悦地说：「我是同情你的遭遇，那是希望你报答我呢！」 一次韩信到市场卖鱼，有一恶少侮辱他说：「你常佩剑上街敢刺我吗？如果不敢就从我的胯下爬过去」韩信就毫不吭气地爬过去，市场的人都笑他胆小 后来，韩信替刘邦立下不少汗马功劳，于是被封为楚王他想起年少困苦时曾受过河边妇人的帮助与恶少的侮辱，便赏赐妇人黄金千两答谢，授与恶少中尉的官职后来韩信对左右的人说，当日若无两位恩人，今天不可能会有这样的成就提问：听了这则故事，你们的感触是什么？我们应该学习韩信的哪一种品质？（二）将加人先问己，己不欲即速已 乔琪和莉莉两个人平时喜欢斗嘴，尤其莉莉骂人很凶常常会把乔琪骂哭，有一次乔琪提水时跌倒，莉莉看见不但没过去帮忙反而嘲笑乔琪是笨蛋乔琪回家后妈妈告诉她，如果你送礼物给别人，别人不要时，该怎么办呢？那就自己带回去同样的道理，别人骂你你不接受，也请他自己带回去吧！提问：（1）莉莉喜欢骂人的行为好不好？（2）在你们班上有没有碰到喜欢骂人的同学？如果是你，你会怎么办？（3）骂人是一种坏习惯，如果发现自己有这个坏习惯，要如何改正呢？第四步：分享出示一块很大的面包叫几个同学上来分面包。

对象是老师及同学第五步：作业1.背诵信2.复习并在生活中践行本课所学的内容第28课教学内容：待婢仆身贵端，虽贵端慈而宽势服人心不然，理服人方无言教学目标：通过本课的学习，使学生了解待婢仆身贵端，虽贵端慈而宽势服人心不然，理服人方无言教学重难点：如何让学生学会在生活中践行待婢仆身贵端，虽贵端慈而宽势服人心不然，理服人方无言教学方法：讲解法，讲故事法，多媒体辅助等教学过程：第一步：复习凡取与贵分晓，与宜多取宜少将加人先问己，己不欲即速已.恩欲报怨欲忘，报怨短报恩长第二步：经文导读和讲解（一） 待婢仆身贵端，虽贵端慈而宽对待帮我们工作的人像是佣人或是部属，要注意自己的品行端正，不可以很轻浮随便，虽然不随便但是也不要过于严肃而让人害怕，要「严以律己，宽以待人」，以仁慈宽大的心，感谢他们的协助、付出现在很多家庭都有请外籍佣人来帮忙，想想看，他们离乡背井到遥远的异国来，在生活上、工作上一定有很多适应不良的地方，所以我们要更包容，不要因为一点小事就苛责他们虽然不是每个人都会有佣人或部属，但是我们可以把这种态度扩大到为我们服务的人身上，像学校的警卫叔叔、司机先生、餐厅的服务生，我们对他们的态度也要很客气，不可以用命令的语气或不敬的态度对待他们。

二）势服人心不然，理服人方无言用权势逼迫别人服从，他虽然遵从了，但是表面上不说心里却不服气，只有用道理感化对方，他才会心服口服，没有怨言在历史上，周朝因为施行仁政，周公制礼作乐，所以朝代维持了八百多年，反观秦朝，虽然用武力统一天下，但却焚书坑儒，所以几十年就灭亡了当我们在班上担任班级干部时，若只是用命令的口气来指使同学，自己却没有做到，相信同学一定不服气，如果自己平时做事就讲道理并且守规矩，那么同学对于你的要求，自然就会遵从第三步 故事体验(一)心存仁厚的刘宽 汉朝时的刘宽为人宽厚，有一天，他穿戴整齐，正准备上朝觐见皇帝，婢女端来肉羹，不小心弄脏了他的朝服，刘宽脸上不但没有怒色，反而语气温和地问婢女：「肉羹有没有烫伤你的手？」他后来官做到侍中，被封为逯乡侯提问：如果你是刘宽，你会怎么做？(二)马俊仁恕 马俊是明朝人，四十多岁才生一个儿子，长得眉清目秀，夫妇非常钟爱，如同宝璧一样的珍惜当这个儿子四岁的时候，有一天婢女抱他出去游玩，婢女一不小心失手，小儿从高处跌落下来，伤到左边额头，不幸因而死亡马俊看到这种情景，悲痛之余，知道后果将不堪设想，便叫婢女赶快奔走离开隐避起来，一切由自己来承担，于是欺骗其妻说：「是我不小心失手，跌伤了儿子的性命……。

」其妻顿失爱子，真是晴天霹雳，痛心疾首，好几次举身猛撞马俊仆倒在地，事后到处要找婢女来追究鞭打，却不知下落婢女满怀愧疚，跑回家中，向她父母叙述原由，父母感动涕泣，日夜焚香对天祷告，愿上天保佑马恩公，早生贵子第二年马家果然生了马森，左边额头上，隐隐约约好像有赤色痕迹，马森日后成为明朝贤臣提问：婢女犯下不可弥补的错误，仁慈的马俊原谅她，如果你是马俊你会用什么方式处理？第四步：竞答比赛(一)待婢仆身贵端，虽贵端慈而宽：尊重各行各业的人1.社会的繁荣是靠各行各业的努力，在我们的社会中每种行业的人都非常辛苦，如果没有他们的付出，我们的日常生活不会这么便利舒适2.请问同学们你觉得什么行业的人最辛苦，为什么？3.说说以下工作人员的辛苦之处(1)司机(2)修马路的工人(3)餐厅服务生(4)清洁工(二)势服人心不然，理服人方无言 1. 请同学们找出下列短剧中，君君不对的地方 君君是班上的风纪。