2022年三年级数学上册一单元.docx

三年级数学第一学期当堂达标教学学期教学方案学校 姓名 年级 三 学科 数学元一克，千克，吨的熟识4二三位置与变换5四五图形的周长5六七统计与可能性4八九十单 内容 课时 单元 内容 课时两三位数乘一位数 13单元 两三位数除以一位数 10划 分数的初步熟识 7分总复习 41，在具体情形中,感受并熟识克，千克，吨,并能进行简洁换算.知 2，结合具体情境中,进一步懂得四就运算的意义，会运算两三数乘一位数的乘识 法和两三位数除以一位数的除法及含有两级运算的四就混合运算.与 3，结合实际素材进行估算,并说明估算的过程.技 4，指出并测量具体的周长,探究并把握长方形，正方形的周长公式.能 5，结合具体期间,初步懂得分数的意义能认，读，写简洁的分数.6，结合实例,进一步感知平移和旋转现象.1， 经受探究两，三位数乘一位数和两，三位数除以一位数运算方法的过程,初步形成独立摸索和探究的意识.在进行估算的过程中,初步形成估算意识.学 过 2， 在对长方形，正方形特点及周长公式的探究过程中,提高同学的观看，操作期 程 才能,进展初步的空间观念.教 与 3，经受简洁的统计过程,能对统计结果的合理性进行初步的分析判定,形成初学 方 步的统计意识.目 法 4，在具体的情形中,发觉并提出能用两，三数乘一位数和两三位数除以一位数标 解决的问题,进展应有意识.在探究，沟通运算方法的过程中,感受同一问题可以用不同的方法解决.情 1，在他人的鼓励和帮忙下,对身边与数学有关的事物有古怪心和爱好,能积极感 参与数学活动.态 2，明白可以用数和性来描述某些生活现象,感受数学与日常生活的亲热联系, 度 体验学习数学的作用.与 3，在他人的鼓励与帮忙下,能克服在数学活动中遇到的困难,获得成功的体验, 价 增强学好数学的信心 .值观教 两三位数乘一位数（其次单元） ,两三位数除以一位数（第四单元） 学 图形的周长（第五单元）重点教 两三位数除以一位数（第四单元） ,位置与变换（第三单元） 学难点可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载学情分析及达标措施周次第 1 周教学内容克，千克，吨的熟识周次第 2 周第 3 周两三位数乘一位数第 4 周第 5 周两三位数乘一位数第 6 周第 7 周位置与变换第 8 周第 9 周两三位数除以一位数第10 周教学内容克，千克，吨的熟识两三位数乘一位数位置与变换学期 两三位数除以一位数学进第 11 周两三位数除以一位数第12 周度表第 13 周第 15 周图形的周长分数的初步熟识第第14 周16 周第 17 周复习第18 周第 19 周第20 周第 21 周第22 周教 两三位数除以一位数图形的周长 分数的初步熟识统计与可能性可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载三年级数学第一单元 克 千克 吨的熟识 单元方案学校 姓名 年级 三 学科 数学 单元 一范畴 克 千克 吨的熟识学问与 在具体情境中,感受并熟识克，千克，吨,并能进行简洁的换算技能可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载单 元教 学 过目标 程与方法情感态度与价值观1. 在具体的情形中,探究，沟通，应用意识.2. 在综合运用中初步形成创新意识和实践才能.1. 在他人的鼓励与帮忙下, 对身边与数学有关的事物有古怪和爱好,能积极参与数学活动.2. 能克服在数学活动中遇到的某些困难, 获得成功的体验, 增强学好数学的信心.3. 使同学逐步养成良好的学习习惯.可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载教 克，千克，吨的熟识和对常见物品质量的估量.学重点教难学 初步建立质量观念.点可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载教材分析课 内容 达标题命题人时1 克，千克的熟识及练习2 克，千克相关学问及拓展练习3 吨的初步熟识以及千克和吨之间的关系课 4 复习，巩固吨的相关学问时安 5排 678910可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载单元达标命题人审核人可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载临邑县中学校当堂达标教学课时教案学校年级三学科数学授课人班级备课时间年月日课题克千克的熟识（第一课时）授课时间年月日1，使同学初步熟识质量单位“克”“千克”,初步建立 1 克,１千克的质量观念.2，明白台称，天平称物体重量的方法,能够进行重量的简洁运算.教学〔 3，通过掂一掂,称一称,初步学会估量物体的质量,初步积存动手操作的经学 验,激发学习的爱好.习〕目 4，通过克,千克的熟识学习,学会解决简洁有关“克”与“千克”的实际问标 题.学习目标：1，熟识质量单位“克”“千克”,（能举例说出用克 千克作单位的物体）2，知道克与千克的关系.克千克的熟识和对常见物品质量的估量.重 初步熟识克，千克,建立 1 克，1 千克的质量观念.教 难点方 小组合作，沟通，动手操作，观看，估计，验证法.法 天平，台称，硬币，苹果，字典，花生米，红砖，矿泉水,便利面等.学 与手段板书设计1， 自主练习 P6—1，2达检 2，火眼金睛辨对错：标（1）一袋面包重 245 克.（）（2）一个西瓜重 3 克（）测可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载教 学 过 程教 师 活 动 同学活动 我的个性化修改一， 创设情境，出示目标：可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载1，师：我们的世界很奇妙,动物学问你又知多少？ 让我们一起去明白一下吧.2. 师：你能提出什么问题？3，同学置疑：（1） ）为什么有的是克,有的是千克 吨.（2） ）克，千克，吨是什么？（3）1 克有多重？ 1 千克有多重？ 4，带这这些疑问我们一起来学习 出示目标：1，熟识质量单位“克”“千克”,（能举例说出用克 千克作单位的物体）2，知道克与千克的关系.二， 教学达标活动一： 1 克有多重？1. 师：是啊, 1 克有多重呢？依据前面几条信息,你能不能估量一下？2. 师整理（1） ）一粒花生米（2） ）一块口香糖（3） ）一个乒乓球（4） ）一分硬币3. 师：到底谁的估量更精确,让我们一起来称一秤验证一下（师指导使用天平称）4. 师：哪个小组愿意沟通一下你们组的验证结果5. 师：把一分硬币放在手中掂一掂感受一下 1 克的重量6. 老师小结：表示较轻的物品用克作单位,仍可以用同学观看同学小组沟通同学依据自己的熟识结合身边的物体来估量（1） ）一粒花生米（2） ）一块口香糖（3） ）一个乒乓球（4） ）一分硬币可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载g 来表示.板书：较轻的物品 克 g7. 你仍在哪些地方见过“克”？ 活动二; 1 千克有多重？1. 师：克,我们已经熟识了谁仍有方法让大家熟识一下千克？师：为什么？说说理由2. 说的很好。

1 千克的确比 1 克重得多,能有 1000 个 1 克那么重.所以我们在表示较重的物品质量时, 常会用到千克作单位,仍可以用“ kg”吧来表示.1 千克=1000克板书：较重的物品 千克 kg 1 千克=1000 克3. 师：一袋盐重 500 克,两袋盐重 1000 克把两袋盐放在手中掂一掂,感受一下 1 千克有多重4. 要称比较重的物品,天平已经不能中意要求,下面 我们来熟识一下称家族的更多的成员吧 （课件演示各种称）三， 达标检测师：熟识了克，千克你能用它们解决生活中的问题吗？四， 老师小结我们熟识了克，千克这两个质量单位,你能说说它们之间的关系吗？能举例说说 1 克和 1 千克到底有多重？五， 作业布置同学们,你能到超市中找一找和千克，克有关的物品吗？小组合作同学沟通称量结果：一分硬币重 1 克同学轮番掂同学自主沟通同学推理： 1千 米 =1000米所以 1 千克=1000 克同学尝试学 生 看 课件,熟识生活中常见的称可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载教 学 反 思可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载临邑县中学校当堂达标教学课时教案学校 年级 三 学科 数学授课人 班级 备课时间 年 月 日课题 克，千克相关学问及拓展练习（其次课时） 授课时间 年 月 日1， 巩固质量单位“克”“千克”,并能进行两个单位间的转化教〔学 2， 能结合生活尝试估量出物品的大体质量学〕习 3， 能运用所学的克，千克学问解决生活问题目标明白克与千克之间的换算进率.能结合生活尝试估量出物品的大体质量重教 难点法方 小组合作，沟通，探讨法.秤，生活实物.学与手段板书设计1，自主完成课本第 7 页第 7 题. 达 2，完成填空：标 2 千克＝（ ）克 5000 克＝（ ）千克找一找四周仍有哪些物品的重量大约是 1 千克检测可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载教 学 过 程教 师 活 动 同学活动 我的个性化修改一，导课复习,出示目标.可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载1，提问：1） 这两天我们一起学习了哪几个质量单位？2） 一看到千克,你的第一感觉是什么？克呢？3） 今日我们一起来复习一下千克和克.（请同学来当一当小老师：讲一讲有关千克，克的学问.）2，出示目标：1. 进一步巩固质量单位“克”“千克”,并能进行两个单位间的转化2. 能运用所学的克，千克学问解决生活问题3. 解决问题铅球 篮球 乒乓球 杠铃4 650 4 50同学分小组争辩它们大约有多重,该用哪个重量单位.同学回答后,老师看同学的把握情形进行讲解.二，教学达标.1， 师：学习了这么多的和质量有关的学问,让我们到超市走一走,看看谁是超市大赢家.2， 出示香蕉,黄瓜,白菜,西瓜1） 多少根香蕉大约 1 千克？为什么？（引导同学以黄瓜为参照物“ 6 根黄瓜大约重 1 千克”）2） 一棵白菜大约有。