统编教材二年级上册语文31.识字2 树.docx
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识字2 树 教学目标： 1. 会认识14个新字，会写10个生字，并能正确组词 2. 朗读课文，背诵课文 3. 认识“木”字旁，并能列举学习过的生字 教学重难点： 1.会认识14个新字，会写10个生字，并能正确组词 2.朗读课文，背诵课文 教学准备： 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 一、教师谈话导入新课 1.教师谈话 2.板书课题 二、初学儿歌，学习检查生字 1.借助拼音，将儿歌读通读顺2.指名读儿歌，相互帮助正音 3.圈画出本课的生字和新词，在小组内互相考查 4.课件出示生字新词 梧 桐 掌 枫 松 柏 装 桦 耐 守 疆 银 杉 化 桂 梧（梧桐）（梧桐雨）枫（枫树）（枫叶）松（松鼠）（松树）柏（松柏）（柏树）装（装修）（装饰）桦（桦树）（白桦）耐（耐心）（忍耐）守（守护）（守卫）疆（疆土）（新疆）银（金银）（银色）杉（水杉）（杉树）化（变化）（化学）桂（桂树）（桂花） 5读一读，记一记 泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 白果 6.指导书写 （1）仔细观察P18，发现这些字有什么特点？ （2）“木”字旁书写注意事项，教师边范写边讲解 （3）学生练习，教师巡视指导。
第二课时 一、复习引入 指名读树之歌 三、再读儿歌，理解意思 1.全班齐读儿歌 2.你读懂了什么呢？ 教学反思：我是根据儿童诗特点，本课的教学设计力求创设情境，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，让学生自主读书、自主识字，展开丰富的想象，培养孩子的想象能力重视朗读训练，让学生在自读自悟中受到情感的熏陶通过多种形式如读书、评价、说话、讨论，让学生参与学习的全过程。
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