苹果与粉笔灰读后感.docx

赏识的艺术，爱的包容——《苹果与粉笔灰》读后感 红桥十幼 吴博文《苹果与粉笔灰》是美国著名的教育顾问和作家维姬·卡鲁阿纳的代表作，作者通过书中的一个个充满温情、智慧和富有启发意义的小故事探讨了教师这一职业的崇高内涵和教师所面临的方方面面的问题，例如如何发掘学生的潜力，如何对待调皮学生，如何处理书本知识与人生道理之间的关系，如何处理与学生、同事、上司和学生家长之间的关系等，并就如何处理这些问题提供了真诚而有效的建议，从而从积极健康的心态和科学有效的方法入手，倡导了一种真正卓有成效的教育理念虽然国界不同，但是这些教育理念我觉得应该是相通的，是不分国界的 当我拿起这本书时就被它的书名深深地吸引了——《苹果与粉笔灰》多么有趣而美妙的书名，仿佛使人看到了教师辛勤耕耘，取得了累累硕果而兴奋不已的动人情景书中一个个动人的小故事都是那样的熟悉,启人深思他让我深深地了解到------教育不仅是科学，而是艺术教师的一言一行，教师对孩子的呵护与热爱，都直接关系到孩子的健康成长其中一个小故事对我的感触最深——《肯定的支援》，它讲到一个老师在感觉自己处在一个失败的境地，在他别无选择的时候，他收到了一封家长的来信，这封信中家长表达了他对老师的感激之情，肯定了老师的工作。

也就是这封宝贵的来信改变了这个老师的处世观，使他重新找回了自信，获得了成功作为一个成人得到被人的肯定和赞扬后都会有这么大的变化，这让我想到了身边的孩子们，我记得书中有这样一句话“对孩子来说，没有什么比赞扬的效果更好了是啊，当我们面对这些天真、可爱的孩子们时，我们不应该吝惜对孩子的肯定与表扬，它不但能满足幼儿希望老师给予积极关注的需要，还能让孩子们获得积极的情感体验，成为孩子们进步的动力我们班的一名新插班生，在班上很少能听到他讲话，也从来不敢正视别人，做起事情来动作缓慢而且从不愿意在集体面前表现自己，也不愿意参与到老师的活动中来我能够感受到孩子来的陌生的环境，心中是多么的恐惧与担忧从此我开始关注他：尽量和他交谈，在他需要老师帮助而不敢开口时及时的给予他帮助，在他不敢和小朋友主动游戏交往时，让其他同学带着他一起玩，不断的鼓励他“你真棒！”“你真行！”在老师的肯定与鼓励中他渐渐的有了转变早上来同时能主动与老师问好，不再害怕老师能够在老师的要求下看着老师说话，这些改变在别的孩子身上可能算不了什么但是对这名新插班生来说确实太重要了可见，老师的一个眼神，一次抚摸，一次拥抱，甚至一次玩笑，都足以让他们感受到老师的关爱，老师对他们的喜爱，他们会因为老师的喜爱而爱上学习，爱上幼儿园。

《苹果与粉笔灰》告诉了我只有用心去灌溉那片沃土，就能收获希望的种子教育的真正目的是去栽培和养育学生心中神奇的种子，尽可能地发展学生的每一种潜能，让他们在我们的关爱和呵护下健康成长！。