社会学概论识记点(共11页).docx

精选优质文档-----倾情为你奉上第一章社会学的创立和发展识记第一节 社会学的创立社会学创立的标志：从抽象概念到具体问题的研究是社会管理理性化的标志社会学创立时期的主要代表：奥古斯特孔德（法国）、卡尔马克思（德国）、赫伯特斯宾塞（英国）社会学形成时期的主要代表：埃米尔涂尔干（法国）、马克斯韦伯（德国）第二节 社会学主要理论流派结构功能论的代表人物和著作：塔尔科特帕森斯（美国），代表作《社会行动的结构》、《社会系统》和罗伯特默顿（美国），代表作《社会理论和社会结构》冲突理论的代表人物和著作：刘易斯A.科塞（德国），代表作《冲突的社会功能》和达伦多夫（德国、英国），代表作《工业社会的阶级和阶级矛盾》交换理论的代表人物和著作：霍曼斯（美国）和布劳，代表作《社会生活中的交换和权力》符号互动论的代表人物和著作：赫伯特布鲁默和欧文戈夫曼（加拿大）社会批判理论的代表人物和著作：本雅明、霍克海默、阿多诺、马尔库塞、哈贝马斯等当代社会学理论的代表人物：艾尔佛雷德舒茨（美国，出生于奥地利），代表作《社会世界的现象学》、《生活世界的结构》米歇尔福柯（法国），代表作《疯癫与文明》、《规则与惩罚》、《性史》等安东尼吉登斯（英国），代表作《社会的构成》、《民族-国家与暴力》、《现代性的后果》、《第三条道路》尤尔根哈贝马斯（德国），代表作《公共领域的结构转型》、《作为意识形态的科学技术》、《合法性危机》、《交往行动理论》等。

皮埃尔布迪厄（法国），代表作《实践理论大纲》、《区隔》、《国家精英》、《实践和反思》等第三节 中国社会学百年社会学传入中国的主要途径：19世纪30年代由法国实证主义哲学家孔德创始的社会学，在50余年后通过西方传教士、出国留学人员和译著等途径出入中国群学与社会学：1-47中国古代哲学、社会、文化思想家探讨人、自然、社会、物质的与非物质的，蕴藏着丰富的社会学思想如“群”的思想，孔子、孟子、墨子、荀子和管子等先秦诸子百家，以及宋明理学等学者对合群、治群、群体关系和天人合一等群学体系都有许多论述他们直面社会生活和人生，希望建立的人际伦理与和谐社会秩序，都与孔德创立的社会学宗旨有相同之道章太炎译日本岸本武太的《社会学》：此前一年，章太炎翻译出版了日本女子大学社会学教授岸本武太的《社会学》，该书综合介绍了斯宾塞的社会进化论和吉登斯的早年社会心理学严复译斯宾塞的《社会学研究》：1897年，严复用古雅的文字将斯宾塞的《社会学研究》的前两章翻译为“砭愚篇”和“倡学篇”，并在上海《国闻报》上发表全书于1903年以《群学肆言》为名出版面世倡导社会学中国化的主要代表：费孝通等中国社区研究的主要代表：宴阳初的乡村建设和社区发展理论、潘光旦的“位育”理论、费孝通的“差序格局”理论。

第二章 社会学研究方法识记第一节 社会学的研究对象、特征与功能社会学的涵义：社会学是研究个人与社会的关系的一门社会科学社会学的特征：整体性、综合性、经验性、应用性第二节 社会学研究方法论社会学研究方法论的涵义：社会学方法论是关于认识社会和改造社会的方法理论当代社会学方法论的主要流派：后实证主义、新人文主义、批判诠释理论、后现代主义第四节 社会学的研究方式与方法统计调查的概念：统计调查是根据调查的目的与要求，运用科学的调查方法，有计划、有组织地搜集数据信息资料的统计工作过程普遍调查的概念：普遍调查又称全面调查，简称普查，指为特定目的而专门组织的一次性或周期性的总体调查，是统计调查的组织形式之一抽样调查的概念：抽样调查是非全面调查的一种，它是从总体中按一定的方法抽选一部分单位进行调查，并根据对总体调查研究对象作出估计和推断的一种调查方法统计报表的概念：统计报表是按统一规定的表格形式，统一的报送程序和报表时间，自下而上提供基础统计资料，是一种具有法律性质的报表制度问卷调查的概念：问卷调查是以一组问题获得相关、有效信息的一种方法个案研究的概念：是一种以某个社会单位或案例为一个整体，进行详细考察的方法。

访谈法的概念：指研究者通过有计划、有目的地与被研究者交谈，进行调查和收集资料的方法实验法的概念与类型：实验法是根据一定的研究假设，在有控制的条件下，通过观察、记录和分析，以发现或证实变量间或社会现象间因果关系的方法实验法的类型可从实验环境和方法上划分，前者有实地实验和实验室实验；后者可分为标准实验、准实验、控制实验和双盲实验文献法的涵义及文献来源：文献法又称文件法、文案法和非介入性研究法它不是直接从研究对象那里收集所需资料，而是通过搜集现存的以文字、数字、符号、语音、画面等信息形式出现的文献资料，在不影响研究对象的情况下，分析和探讨个人与社会关系现象的方法文献的来源有三大类：（1）官方文献，主要是政府机构和有关组织的记录、报告、计划、简报、公文、信函、统计等；（2）个人文献，主要是个人的日记、自传、照片、回忆录、契约及家谱等；（3）大众传播媒介，主要是报刊、书籍、绘画、图片、歌曲、电影、电视等第四节 社会学的一般程序和分析类型社会学研究的一般程序：筹划阶段、实施阶段、总结阶段定性分析的概念：定性分析是对收集到的资料进行归纳、分类、比较，进而对某个或某类现象的性质和特征作出概况的一种分析方法。

定量分析的概念：定量分析是对社会现象的数量特征、数量关系与数量变化进行分析的一种方法广泛采用的科学统计软件：社会学统计软件（SPSS）和统计分析系统（SAS）第三章 社会与文化识记第一节 什么是社会社会的涵义：社会是人们交互作用中产生的各种社会关系的总和社会结构的概念：社会结构是指社会诸要素之间在相互作用过程中形成的相对稳定的关系社会建设的概念：社会建设就是在社会领域不断建立和完善各种能够合理配置资源和社会的社会体制和运行机制社会管理的概念：社会管理是政府和社会组织为促进社会系统协调运行，对社会系统的组成部分、社会生活的不同领域以及社会发展的哥哥环节进行组织、协调、监督和控制的过程第二节 社会的基本要素人口的概念：人口是指在特定地域内，由一定社会关系联系起来的、一定数量和质量的有生命的人所组成的总体人口数量：是对人口的量的规定性，指一定时间和一定地区有生命的个体总和，通常人口数量指的是人口规模自然资源的概念：自然资源是指人类活动相关联的全部自然条件的总和，是社会赖以生存和发展的外部条件环境的概念：环境是指围绕在人类周围的其他生物和非生命物质等因素所构成的人类的生存环境，它是影响人类生存和发展的所有外界条件的总和。

第三节 什么是文化文化的涵义：文化是指人类创造出来的一切物质产品和非物质产品的总和文化交流的概念：文化交流是指从文化传播开始的两种文化之间互相沟通、采借、冲突与融合的过程文化传播的概念：文化传播是指某种文化元素随同社会交往而扩散，为其他社会所采借或吸收的过程文化冲突的概念：文化冲突是指异质文化在传播、接触中出现的互相排斥的倾向和状态文化采借的概念：又称文化杂交，是指一种文化接受或吸收另一种文化的某些文化元素或文化集从，融入本文化的过程文化震惊的概念：文化震惊是指生活在某一文化中的人，当他初次接触到另一文化模式时所产生的的思想上的迷惑、混乱与心理上的震撼主流文化和亚文化概念：主文化，又称主流文化，是在社会上占主导地位的，为统治集团倡导，并被多数社会成员所接受的文化亚文化是仅为社会上一部分成员所接受的或为某一地区、某以群体特有的文化文化自觉的概念：指生活在一定文化中的人对自己的文化有“自知之明”，对他人的文化有“识人之明”第四章 社会化与社会角色识记第一节 什么是社会化社会化的概念：社会化是社会对个人的文化教化和个人对社会主动选择与能动调适的统一过程基本社会化的概念：所谓的基本社会化，就是“生物人”通过社会文化教化，获得人的社会性，获得社会生活资格的过程。

继续社会化的概念：继续社会化是人在成年后的社会化，或称二级社会化继续社会化是基本社会化的延续、完善和发展，是具有社会成员资格的常年人，在自己的生活实践中，主动选择、学习和接受新的文化以及调适个人与社会的角色关系的过程再社会化的概念：再社会化也称重新社会化，它是使个人改变以前的知识结构、价值标准和行为模式，建立起新的、符合社会要求和新的形势需要的知识结构、价值标准和行为模式的过程正向社会化的概念：是指上代人对下代人的文化传递和教化过程反向社会化的概念：是年轻一代用新知识、新观念影响前辈的过程，这种社会化又称为文化反哺第二节 社会化的条件生物因素的概念：社会化的生物因素，是指个人所带有的一种由上代为下代提供的、有利于人类从事社会活动的特殊遗传素质环境因素的概念：社会化的环境因素，是指影响个人社会化过程的全部社会环境互联网的概念：是指一个由各种不同类型和规模的、独立运行和管理的计算机网络组成的全球性信息系统，英文名字叫Tnternet社会实践的概念：社会实践是实现知识内化和积累，达到社会化目标的根本途径第三节 社会角色社会角色的概念：社会角色是由一定的社会地位所决定的、符合一定社会期望的行为模式。

先赋角色的概念：是指建立在血缘、遗传等先天的生理因素基础上的社会角色自致角色的概念：是指通过个人的活动和努力而获得的社会角色规定性角色的概念：是指其角色的权利和义务有比较严格而明确的规定，人们在充当这类角色时，其行为一般要受到严格的限制开放性角色的概念：是指其角色的权利和义务没有严格而明确的规定功利性角色的概念：是指那些以追求实际利益为目标的社会角色，这种角色行为的价值在于实际利益的获得表现性角色的概念：是指主要不是以获得经济效益和报酬为目的，而是以表现社会制度与秩序、社会行为规范、价值观念、思想道德等为目的的社会角色第四节 人的全面发展人的全面发展的概论：马克思主义认为，人的全面发展是人的一切属性的全面发展人的全面发展是每个人都能得到平等发展、完整发展、和谐发展和自由发展过度社会化的概念：是指社会化程度过高或速度过快，超过了个人社会化标准的畸形社会现象，它过早造成幼体的思维方式成人化、行为方式社会化、人际交往功利化社会化不足的概念：是指社会化程度过低或过慢低于其所处年龄阶段所要求水平的社会现象，它造成个体缺乏基本的自律能力，不能建立起符合社会要求的思想、道德与行为规范，不利于个体健康成长与正常社会化。

第五章 社会互动识记第一节 社会互动的涵义与形式社会互动的概念：社会互动是人与人之间通过一定的符号和交往形式而产生相互影响的过程暗示的概念与分类：暗示是人们为了某种目的，在非对抗的条件下，通过语言、表情、肢体语言以及某些符号，用含蓄的、间接的方式对他人的心理与行为进行影响，使其接受暗示者所示意的意见、观点或安所示意的方式进行活动暗示根据受动条件，一般可分为四种表现类型：（1）直接暗示2）间接暗示3）自我暗示4）反暗示模仿的概念：模仿是在没有外在压力条件下，个体受他人影响，而仿照他人，使自己与之在某些方面相同或相似的现象交换的概念和要素：交换指的是在一定的规则下，行为者为了获得回报而行动并获得回报的社会互动形式换言之，交换是不同行为者之间彼此通过转让自己所有物而获得对方所有物的行动交换有四个要素，（1）目标2）付出3）回报4）效益合作的概念与类型：合作是指社会互动中，行为者之间为达到某些共同的利益或目标彼此密切配合的一种联合行动按照合作的发展程度，可以将合作划分为四种类型：（1）自发性合作2）制度化的传统合作3）指导性合作。