第十二章--艺术鉴赏ppt课件.ppt

下编下编艺术系统艺术系统第十二章 艺术鉴赏 第一节 艺术鉴赏的一般规律第二节 艺术鉴赏的审美心理第三节 艺术鉴赏的审美过程第四节 艺术鉴赏与艺术批评艺术鉴赏 所谓艺术鉴赏，是指读者、观众、听众凭借艺术作品而展开的一种积极的、主动的审美再创造活动第一节艺术鉴赏的一般规律一、艺术鉴赏的重要意义接受美学n20世纪60年代末和70年代初在德国出现的接受美学，作为文学艺术研究领域一种全新的方法论，迅速在世界各国激起了巨大的理论反响n接受美学的代表人物是姚斯和伊塞尔，他们主张研究文学史，必须侧重研究读者的接受过程n接受美学首先确定了读者的中心地位，其次，强调了审美经验的中心地位 文文艺艺理理论论家家姚姚斯斯 姚姚斯斯等等著著《《接接受受美美学学与与接接受受理理论论》》姚斯“期待视野”n所谓“期待视野”，是指在文学接受活动中，读者原先的各种经验、素养、审美趣味等综合形成的对文学作品的一种欣赏水平和欣赏要求，在具体阅读活动中，表现为一种潜在的审美期待“期待视野”（1）读者的期待视野与新作品之间应当有一个适度的审美距离，一方面作品应当使读者出乎意料之外，另一方面作品又不能过分超前；（2）期待视野的不同使不同读者对于作品的需求与好恶不同。

伊塞尔“空白”n所谓“空白”，就是指本文（text）中未写出来的部分，只是本文向读者所暗示或提示的东西，需要读者运用自己的想象去填补n伊塞尔认为，任何文学本文都具有未定性，它的存在本身就是一个“召唤结构”，具有很多“空白”空白”不仅不是文学本文的缺点，而恰恰是它的特点与优点接受美学的意义n接受美学的诞生与发展，代表着文艺研究领域一种崭新的方法论，它把文艺研究的重心从艺术家和艺术作品转移到艺术接受和审美心理的研究，从而使文艺研究进入了一个更加广阔的领域法国著名电影理论家麦茨法国著名电影理论家麦茨 麦麦茨茨《《想想象象的的能能指指》》艺术鉴赏作为审美再创造活动（1）艺术家创作出来的艺术品，必须通过鉴赏主体的审美再创造活动，才能真正发挥它的社会意义和美学价值；米开朗琪罗米开朗琪罗《《创造亚当创造亚当》》艺术鉴赏作为审美再创造活动（2）鉴赏主体在艺术欣赏活动中，并不是被动、消极地接受，而是积极主动地进行着审美再创造；n“一千个读者，就有一千个哈姆雷特n“我们所倾听的音乐并不是听到的声音，而是由听者的想象力用各种方式加以修补过的那种声音，其他艺术也是如此 ——〔英〕科林伍德《艺术原理》艺术鉴赏作为审美再创造活动（3）从最根本的意义上讲，艺术鉴赏同艺术创作一样，也是人类自身主体力量在审美活动中的自我肯定与自我实现。

 王王冕冕《《墨墨梅梅图图》》 赵孟坚赵孟坚《《墨兰图墨兰图》》 《《双双钩钩竹竹图图》》 吴吴昌昌硕硕《《菊菊花花图图》》二、艺术鉴赏力的培养与提高1. 大量鉴赏优秀作品的实践 苏苏联联作作家家高高尔尔基基2. 熟悉和掌握艺术的基本知识和规律丰子恺《艺术修养基础》著名漫画家丰子恺作品著名漫画家丰子恺作品《《独上西楼月如钩独上西楼月如钩》》3. 一定的历史、文化知识 汤汤用用彤彤《《魏魏晋晋玄玄学学论论稿稿》》带饕餮纹的青铜器局部带饕餮纹的青铜器局部 西西方方现现代代哲哲学学《《存存在在主主义义》》4. 相应的生活经验与生活阅历n“但看别人的作品，也很有难处，就是经验不同，即不能心心相印所以常有极要紧，极精彩处，读者不能感到，后来自己经验了类似的事，这才了然起来例如描写饥饿罢，富人是无论如何都不会懂的，如果饿他几天，他就明白那（作品的）好处 ——鲁迅郭沫若郭沫若 屈屈原原《《离离骚骚》》5. 美育与艺术教育北京大学非常重视美育和艺术教育三、艺术鉴赏中的心理现象1.艺术鉴赏中的多样性与一致性艺术鉴赏的多样性与一致性n艺术鉴赏中的多样性是客观存在的，它反映出人们精神生活需要的多样性，其原因在于艺术鉴赏的本质是一种审美再创造活动。

n然而，艺术鉴赏中又存在着某种一致性，尤其是同一时代、同一民族的鉴赏者，常常表现出某种共同的或一致的审美倾向 麦麦积积山山石石窟窟塑塑像像 龙门石窟塑像龙门石窟塑像2.艺术鉴赏中的保守性与变异性鉴赏心理的保守性n所谓鉴赏心理的保守性，就是鉴赏主体审美经验中的定向期待视野，是指人们的鉴赏趣味习惯于按照某种传统的趋向进行，具体表现为鉴赏活动中人们的种种偏好与选择，以及各种不同的欣赏方式与欣赏习惯，常常具有某种定势或趋向鉴赏心理的变异性n所谓鉴赏心理的变异性，就是鉴赏主体审美经验的创新期待视野，是指随着时代的前进和社会生活的变化，以及国际文化交流的发展和大众审美水平的提高，人们的欣赏习惯与审美趣味也会随之发生变化皮亚杰皮亚杰“发生认识论发生认识论”皮亚杰“同化”与“顺应”n“同化同化”：人们在鉴赏艺术作品时，总会按照自己原有的审美心理图式去“同化”作品，使之适应自己的欣赏习惯或审美趣味，呈现出鉴赏心理的保守性n“顺应顺应”：人们的审美心理图式又具有“顺应”或调节的功能，它不断接收着新的信息，改编着原有的审美心理结构和欣赏习惯图式，表现为鉴赏心理的变异性和发展性。

司汤达司汤达《《红与黑红与黑》》 凡凡·高最后一幅作品高最后一幅作品《《麦田里的乌鸦麦田里的乌鸦》》第二节艺术鉴赏的审美心理一、注意n注意就是心理活动对一定对象的指向和集中n注意的指向性，其实就是一种选择性，把需要感知和认识的事物从众多事物中挑选出来n注意的集中性，是指把主体的全部心理要素集中到所选择的事物之上布洛“距离说”n主体与对象之间要保持着一种不即不离的关系，既不会因距离太近对审美对象采取实用功利态度，也不会因距离太远对审美对象漠然视之，这两种状况都无法产生审美快感注意在艺术鉴赏中的作用（1）使鉴赏主体的整个心理机制进入一种特殊的审美注意或审美期待状态，从日常生活的意识状态进入到艺术鉴赏的审美心理状态之中，使主体从实用功利态度转变为审美态度；（2）有意注意把感知、想象、联想、情感、理解等诸多心理要素指向并集中于某一特定的艺术作品，并且保持相当一段时间的注意稳定性 川川剧剧《《秋秋江江》》剧剧照照二、感知n感觉是指客观事物直接作用于人的感觉器官，在人脑中所产生的对事物个别属性的反映，感觉是一切认识活动的基础，也是审美感受的心理基础在艺术鉴赏中主要运用视觉和听觉两种高级感官。

n所谓知觉，则是在感觉的基础上对事物的综合的、整体性的把握n感觉和知觉合称为感知，感觉是知觉的基础，知觉是感觉的深入，在艺术欣赏中二者通常都是交织在一起，共同发挥作用的审美感知是一种积极主动的心理活动n审美感知在表面上是迅速地和直接地完成的，但它却是人的一种积极主动的心理活动，在感知的后面潜藏着鉴赏主体的全部生活经验，还有着联想、想象、理解等多种心理因素的积极参与 苏苏轼轼画画像像苏轼作品苏轼作品《《枯木竹石图枯木竹石图》》阿恩海姆阿恩海姆《《艺术与视知觉艺术与视知觉》》三、联想n联想是指由一事物想到另一事物的心理过程，包括由当前感知的事物想起另一有关的事物和由已经想起的一事物而想起另一事物n联想可以分为接近联想、相似联想、对比联想、因果联想、自由联想和控制联想等n艺术鉴赏中的联想必须以艺术作品和艺术形象为依据，不能离开作品的内容和情绪柏辽兹柏辽兹《《幻想交响曲幻想交响曲》》德彪西交响素描德彪西交响素描《《大海大海》》联想是电影蒙太奇的心理基础n在电影审美心理中，蒙太奇的心理基础就是联想n蒙太奇的各种类型，几乎都可以从联想的不同形式和表现中找到心理根据，如“对比蒙太奇”的心理根据就是对比联想。

普多夫金普多夫金《《母亲母亲》》剧照剧照《《一江春水向东流一江春水向东流》》剧照剧照四、想象想象是指人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程想象的种类n心理学将想象分为再造想象和创造想象两种n再造想象是根据语言的描述或图形、音响的示意，在头脑中再造出相应的新形象的过程n创造想象则是不依据现成的描述而独立地创造出新形象的过程艺术鉴赏中的想象n艺术鉴赏活动以再造想象为主，同时也包含有一定的创造想象n艺术鉴赏中的想象是一种复杂的心理活动，不同类型的艺术形象，常常需要运用不同类型的欣赏想象 京剧京剧《《三岔口三岔口》》剧照剧照舒曼钢琴套曲《童年情景》五、情感 情感是人对客观现实的一种特殊的反应形式，是对客观事物是否符合人的需要的一种复杂的心理反应，是主体对待客体的一种态度人的高级情感（1）道德感（2）美感（3）理智感艺术鉴赏活动中的情感（1）艺术鉴赏活动中，情感总是以注意和感知来作为基础的勃留洛夫油画勃留洛夫油画《《庞贝城的末日庞贝城的末日》》 《《庞庞贝贝城城的的末末日日》》局局部部艺术鉴赏活动中的情感（2）艺术鉴赏中的情感又与联想和想象密不可分。

一方面，联想与想象常常受到鉴赏主体情感的影响，另一方面，这种联想和想象又会进一步强化和深化情感小小提提琴琴协协奏奏曲曲《《梁梁山山伯伯与与祝祝英英台台》》艺术鉴赏活动中的情感（3）艺术鉴赏心理中，情感与理解也有着极其密切的关系 电电影影《《苔苔丝丝》》海海报报准确、深刻和细致地体验艺术作品的情感内涵，是艺术鉴赏的基本要求 电电视视剧剧《《渴渴望望》》 影影片片《《妈妈妈妈再再爱爱我我一一次次》》海海报报 《《妈妈再爱我一次妈妈再爱我一次》》剧照剧照六、理解n理解是逐步认识事物的联系、关系直至认识其本质、规律的一种思维活动n理解包括直接理解和间接理解n艺术鉴赏中的理解多以直接理解为主，同时在一定程度上也有间接理解的参与艺术审美心理中的理解因素（1）对于艺术作品内容的鉴赏离不开理解因素 达达·芬奇芬奇《《最后的晚餐最后的晚餐》》艺术审美心理中的理解因素（2）对于艺术作品形式的鉴赏离不开理解因素 达利达利《《记忆的永恒记忆的永恒》》艺术审美心理中的理解因素（3）对于艺术作品的内在意蕴和深刻哲理的认识，更不能脱离理解因素 张张艺艺谋谋《《老老井井》》 陈陈凯凯歌歌《《孩孩子子王王》》 伯格曼电影伯格曼电影《《第七封印第七封印》》海报海报第三节艺术鉴赏的审美过程一、艺术鉴赏中的审美直觉所谓审美直觉，是指人们在审美活动或艺术鉴赏活动中，对于审美对象或艺术形象具有一种不假思索而即刻把握与领悟的能力。

n“美学之父”鲍姆嘉通：Aesthetica(感觉学)n夏夫兹博里：“眼睛一看到形状，耳朵一听到声音，就立刻认识到美，秀雅与和谐审美直觉的直观性审美直觉的直观性是指我们欣赏艺术作品必须亲自去感受，在感性直观的艺术鉴赏活动中，才能得到艺术的享受和审美的愉悦 席里柯名作席里柯名作《《梅杜萨之筏梅杜萨之筏》》审美直觉的直接性审美直觉的直接性常常表现为一种不假思索地直接把握或领悟，这种把握或领悟又常常是在一瞬间完成的，无需通过逻辑判断或理性思维 罗罗中中立立《《父父亲亲》》李商隐《锦瑟》 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟 此情可待成追忆，只是当时已惘然 审美直觉中的通感所谓通感，是指在艺术创作与鉴赏活动中，各种感觉相互渗透或挪移，从而大大丰富和扩展了审美感受n“画家也是音乐家，因为，他不仅描绘出可见对象物给他的眼睛所造成的印象，而且，也描绘出给他的耳朵所造成的印象；我们不仅观赏其景色，而且，也听到牧人在吹奏，听到泉水在流，听到树叶在颤动 ——费尔巴哈n“在日常经验里，视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉往往可以彼此打通或交通，眼、耳、鼻、舌、身各个官能的领域可以不分界限。

颜色似乎会有温度，声音似乎会有形象，冷暖似乎会有重量，气味似乎会有锋芒 ——钱钟书二、艺术鉴赏中的审美体验n审美体验是指鉴赏主体在审美直觉的基础上，达到艺术审美活动的高潮阶段，调动再创造的想象力和联想力，激起丰富的情感，设身处地地生活到艺术作品之中，获得心灵的审美愉悦，把外在作品中的艺术形象转化为鉴赏者自身的生命活动n审美体验是整个审美活动过程的中心环节，马斯洛“高峰体验”n马斯洛认为，“高峰体验”是人在自我实现的创造过程中产生的最激荡人心的时刻，它使人如痴如醉、消魂落魄n“这些美好的瞬间体验来自爱情，和异性结合，来自审美感受（特别是音乐），来自创造冲动和创造激情（伟大的灵感），来自意义重大的领悟和发现……”(《人的潜能和价值》)审美体验中的想象、联想和情感n与审美直觉相比，审美体验由于更加侧重于鉴赏者对于艺术作品的再创造，因此，想象、联想和情感在其中更加活跃，发挥着更加积极和重要的作用 电电视视剧剧《《西西游游记记》》中中的的孙孙悟悟空空形形象象 南南宋宋马马远远作作品品《《梅梅石石溪溪凫凫图图》》 根根据据契契诃诃夫夫《《万万尼尼亚亚舅舅舅舅》》改改编编成成的的电电影影三、艺术鉴赏中的审美升华n审美升华是指鉴赏主体在审美直觉和审美体验的基础上达到一种精神的自由境界，通过艺术鉴赏的审美再创造活动，在艺术作品和艺术形象中直观自身，实现本质力量的对象化。

n审美升华是艺术鉴赏活动的最高境界艺术鉴赏过程的三个阶段艺术鉴赏过程的三个阶段艺术鉴赏阶段艺术鉴赏阶段 主客关系主客关系审美愉快性质审美愉快性质艺术作品层次艺术作品层次 审美直觉审美直觉客体（艺术品）客体（艺术品）作用于主体作用于主体（鉴赏者）（鉴赏者） “悦耳悦目悦耳悦目” 艺术语言艺术语言 审美体验审美体验主体（鉴赏者）主体（鉴赏者）反作用于客体反作用于客体（艺术品）（艺术品） “悦心悦意悦心悦意” 艺术形象艺术形象 审美升华审美升华主体（鉴赏者）主体（鉴赏者）与客体（艺术与客体（艺术品）浑然合一品）浑然合一 “悦志悦神悦志悦神” 艺术意蕴艺术意蕴审美升华中的理解n在艺术鉴赏的审美升华阶段中，同样存在着多种心理因素的积极活动，存在着感知、联想、想象、情感等各种心理要素的复杂作用，但其中理解因素最为活跃n审美升华阶段中的理解已经不同于审美直觉和审美体验阶段的理解，它更多地表现为一种哲理的顿悟和理性的直觉 莎士比亚莎士比亚“四大悲剧四大悲剧” 贝贝多多芬芬《《第第九九交交响响曲曲》》审美升华中的顿悟n在鉴赏艺术作品最深层次的意蕴时，既不能依靠直觉，也不能依靠体验，甚至不能依靠单纯的理解。

由于艺术意蕴大多是将无穷之意蕴含在有尽之言中，具有多义性和模糊性，要把握这种“言外之意”、“弦外之音”或“”象外之旨”，就必须通过哲理的顿悟和理性的直觉 电电视视剧剧《《红红楼楼梦梦》》剧剧照照 香香菱菱读读王王维维诗诗 大大卫卫名名作作《《马马拉拉之之死死》》审美升华中的共鸣n所谓共鸣，是指在艺术鉴赏过程中，鉴赏主体在审美直觉和审美体验的基础上，深深地被艺术作品所感动、所吸引，以至于达到忘我的境界，由此达到鉴赏主体与艺术形象之间契合一致，物我同一，物我两忘 白居易白居易《《琵琶行琵琶行》》 白居易白居易《《琵琶行琵琶行》》诗意画诗意画座座中中泣泣下下谁谁最最多多，，江江州州司司马马青青衫衫湿湿审美升华的本质n从哲学-美学的意义上讲，艺术鉴赏的审美升华，实际上就是鉴赏主体通过审美再创造活动，在鉴赏对象（艺术作品和艺术形象）中直观自身，实现人的本质力量对象化，从而引起审美愉悦，产生美感第四节艺术鉴赏与艺术批评一、艺术批评的作用1. 帮助人们更好地鉴赏艺术作品，提高鉴赏能力和鉴赏水平； 电电影影期期刊刊《《大大众众电电影影》》艺术批评的作用2.通过对艺术作品的评价，形成对艺术创作的反馈； 《《脂脂砚砚斋斋重重评评石石头头记记》》 果果戈戈理理像像文艺批评家别林斯基文艺批评家别林斯基 果果戈戈理理《《死死魂魂灵灵》》艺术批评的作用3.丰富和发展艺术理论，推动艺术科学的繁荣发展。

二、艺术批评的特征科学性与艺术性的统一1.艺术批评的科学性n艺术批评家需要在艺术鉴赏的基础上，运用一定的哲学、美学和艺术学理论，对艺术作品和艺术形象进行分析与研究，并且做出判断与评价，为人们提供具有理论性和系统性的知识 艺艺术术批批评评理理论论著著作作2.艺术批评的艺术性n艺术批评必须以艺术鉴赏中的具体感受为出发点，因而优秀的批评家应该具有敏锐的感知力、丰富的想象力和强烈的情感体验，这样才能真正认识和把握作品的成败得失n尤其是艺术批评文章也应当具有艺术的感染力，才能真正打动读者，说服读者，真正发挥批评的作用陆机陆机《《文赋文赋》》 陆陆柬柬之之书书《《文文赋赋》》 （（局局部部））艺术批评的标准n艺术批评的二重性特点，还决定了艺术批评既带有强烈的个人色彩，又具有客观的共同标准n艺术批评的标准应当是思想性和艺术性的完美统一 谢谢！北京大学出版社文史哲事业部艺术组北京大学出版社文史哲事业部艺术组北京市海淀区成府路北京市海淀区成府路205号号303室室邮编：邮编：100871：：010-62752025邮箱：邮箱：pkuart@。