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幼儿园种植活动总结关于幼儿园种植活动总结集锦 10 篇幼儿园种植活动总结 篇 1早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走 来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了韩旺幼儿园孩子们的 热情3 月 12日是一年一度的植树节，为了让幼儿了解树与人类生存的关系，培 养从小爱护植物，热爱大自然的情感，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动 的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我们将在 3 月 12 日，组织孩子们开展“我和大树一起长”的植树节爱树护树活动一） 幼儿通过“绿色家园从我做起”一一我为校园添点绿活动每班在走廊上创设绿色植物角，通过每天的浇水、观察、记录，让孩子了解花 卉的生长过程将绿化植物带来园，家长写上花卉的名称及孩子的姓名让孩子在室外长期种 植、观察的二） 通过教育活动，知道了植树节来历、知识，宣传植树节意义（三） 通过画一画、太阳人娃娃来“领树”、“我为小树浇浇水”活动培养了幼 儿爱护植物，热爱大自然的情感，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐 趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感主要的活动有：（一）“绿色家园从我做起”一一我为校园添点绿每班在走廊上创设绿色植物角，鼓励每位幼儿一人带一盆盆景布置班级的植物 区，通过每天的浇水、观察、记录，让孩子了解花卉的生长过程。

1. 将绿化植物带来园，要求家长写上花卉的名称及孩子的姓名要求花卉要 存活率较高的，可以让孩子在室外长期种植、观察的，如：太阳花、月季花、芦 荟、仙人球、吊兰等）2. 在收集过程中老师发现好的植物挂上标签后及时把它展示到幼儿园爱心种植 园区（大小道左右两边均可以）（二）晨谈：介绍植树节来历、知识，宣传植树节意义（三）玩一玩画一画，介绍班级幼儿提供植物的一些品种等各班根据幼儿的年龄特点，画一幅以爱树、护树为主题的图画四）太阳人娃娃来“领树”各班级开展认树领树活动，要求制作班级领树的标签，标签上要有标语、和班名五）“我为小树浇浇水”大班段幼儿参与，每班准备小水桶 10个左右每个班级在幼儿园找一个小片区，开展浇水活动活动时间：3月12日下午3:00――3:30分（每班的浇水园区由组织提前统一分配，不要出现冲撞的现象）幼儿园种植活动总结 篇 2意图：大班幼儿好奇、好问，乐于动手尝试，喜欢探索大自然的奥秘但是现 在的孩子物质生活优越，网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的 机会在生活中，很多幼儿饭来张口，衣来伸手，很少自己动手参加劳动以至于 更多的孩子不知道果实是如何得到的，更不会清楚种植的过程了。

此活动，幼儿能 够通过动手种植，在观察、实践操作、交流分享中，掌握种植的要领及科学的观 察、记录方法，既可以满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感，又能让幼儿体 验到劳动带来的快乐你们如何利用种植区开展有趣的种植活动，充分发挥其教育 作用呢?我们做了以下计划准备：适宜植物生长的周围环境，苗以及种植用的铲子、水桶等目标：1、 使幼儿了解种植的过程与植株生长所需要的基本条件2、 锻炼幼儿能独自种植，掌握正确的种植方法，并积极参与讨论，大胆发表 自己的见解3、 使幼儿感受种子生长的神奇，体验种植劳动带来的快乐4、 满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感活动一：激发幼儿的兴趣进行种植前的猜想1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣教师提问：小朋友，种子是怎么长大的?你觉得神奇吗?种子萌发之后植株是又 是如何生长的呢?植株生长到一定程度会怎样呢?(教师积极鼓励幼儿进行回答，并 及时的给予表扬)2、调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法1)引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程教师提问：谁知道怎样把种子种到瓶子里?种子种好以后，需要做哪些事情?(2)教师和幼儿共同梳理种子种植的过程及经验，明确种植方法，以类似的经 验方法培育植株。

3、幼儿分组适宜的场所进行种植活动，教师进行重点指导活动二：探索种植的条件将若干株相同的植株分别种在A：水量适中与干旱B：见光与阴暗C：室温与低温条件下，分组观察不同条件下的植株生长状况，照片记录生长 情况活动三：结果展示与品尝劳动果实让幼儿分组汇报在不同情况下植株生长的状况，那种条件下生长的最旺盛1. 照片的形式展示自己小组的结果2. 全班讨论哪种条件下适宜植株的生长发育3. 小组讨论为什么各组相同的条件下不同的植株生长的不同4. 幼儿讲述劳动的过程及感受5. 享用劳动果实幼儿园种植活动总结 篇 3为让幼儿成为种植园地真正的主人，实现种植园地的课程价值，同时让幼儿在 参与种植的过程中，认识各种不同蔬菜的种子，了解种植蔬菜的方法，体验劳动的 快乐，7 月 1 日，高新区实验幼儿园组织全体幼儿一起参与种植活动前，老师们不仅和孩子一起认识了各种蔬菜以及种子，而且发动家长朋友 和孩子一起研究、讨论种植的方法，丰富孩子种植方面的知识;活动中，请有经验 的家长走进幼儿园和孩子一起种植，先除草、再翻地、然后播撒种子、最后浇浇 水，在家长朋友的引领下孩子们干的不亦乐乎种植完，孩子们不禁发问“老师， 我们的蔬菜宝宝什么时候长出来?”。

种植活动不仅让孩子们在参与中学会了种植的具体方法，体验到了劳动的快 乐，最重要的是在参与中满足了孩子的好奇心、激发了孩子探索的欲望!幼儿园种植活动总结 篇 4幼儿园的植物角是孩子们非常感兴趣的区域，对于促进幼儿观察力发展、激发 探索欲有极大的帮助,借此契机，实验幼儿园开展了创意盆栽展活动活动中，教师与幼儿一起收集塑料瓶、油桶等废旧物品，对其进行切割、造 型，然后放入泥土、水，种上各种花草，与孩子一起探讨植物生长的小秘密，了解 植物的生长过程，体验劳动的快乐创意花盆也是别出心裁，形成了该园一道绿色 的风景线此次活动师幼共同分享了绿色、健康的生活理念，倡导了科学、文明、健康的 生活方式，同时对该园教师的专业成长起到了一定的推动作用幼儿园种植活动总结 篇 5植树节活动已经落幕，但是对于孩子们来说却是刚刚开始，今年植树节与以往 不同，这次是让孩子自己带盆栽，在幼儿园里亲自照顾自己的盆栽，就像是爸爸妈 妈呵护自己的孩子一样，每天都给自己的盆栽浇水，松土、拔草，俨然成了小大 人在植树节当天，我们带领着孩子们，给自己的盆栽浇水，除草，虽然很累，一 张张小脸儿红彤彤的；但是他们很开心，每张小脸儿上都洋溢着笑容。

在孩子浇花的时候，我们会告诉孩子什么花多浇水，什么会不用浇水，像（仙 人球等）i活动中，也听到孩子们在相互讨论“这是我妈妈给我买的，绿色的仙 人球”“这是我爷爷给我带的叫什么？我忘了”引起一片笑声； “老师，我不哭 了，我哭了，小花也会哭的”这是刚入园小朋友曹曦月的声音看着孩子们可爱 的'小脸儿，听着孩子们稚嫩的话语，深深地感受到幼儿园每一次活动的用意同时，也感谢家长朋友对本次活动的支持与配合，有了您的支持，我们的孩子 在每次活动中才能收获更多谢谢各位家长！祝愿我们的孩子在你我共同的呵护下 能够像小树苗一样茁壮成长！幼儿园种植活动总结 篇 6目标：1. 通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼儿知道 3 月 12日是植树节，加 深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系2. 鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感准备：1. 制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件2. 自制常见树小纸牌人手 3~4 张3. 植树的工具，在幼儿园内开辟种植角，备好柳树枝段设计思路：从小对幼儿进行环保教育，是现代幼儿教育更新的具体体现，活动设计拟在让 幼儿认识自然物，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然、保护自然，通过观 看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件，把幼儿认知、情感、行为贯穿于各 种活动中，让幼儿采用不同的认知思路、多层次去认识周围世界，运用观察、谈 话、种植、游戏等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力。

过程：一、讲树1. 观看“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛让 幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害2. 引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上，让幼 儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害3. 观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的 3 月 12日定为植树 节二、夸树（植树对人类的益处）观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论,植树对人类的益处：净化空气、 调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用三、玩树牌幼儿每人3~4 张小纸牌，上面绘有各种已认识的常见树木幼儿自由结伴，两 人一组玩树牌玩法：双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每 种树的一二个主要特征三要讲出其是常绿树还是落叶树都讲对了，两张数牌就 归讲者所有;讲错了，就有对方讲如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方 重新出牌最后以牌多者为胜四、种树1. 激发幼儿参与种树的兴趣带领幼儿去园内的种植角，让幼儿说说如何种植“柳树”(1) 种植工具(2) 种植方法2. 幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距3. 插上小标志，便于日后负责照看和护理。

幼儿园种植活动总结 篇 7本学期，在《3〜6岁儿童学习与发展指南》精神的引领下，姚庄镇中心幼儿 园继续开展种植特色活动，并在此基础上有所创新，使全园师生在原有基础上有了 进一步的提升园内种植，稳步有序依靠园内大块的种植园，各年龄段按照各自特点开展相 应的种植活动，如小班萝卜、中班莴笋、大班花菜对比种植，幼儿从播种到管理， 全程主动、积极地参与，在种植过程中不仅加深了对蔬菜的认识，也促进了孩子的 动手实践能力班级种植，有所创新以班级为单位，每个班级重点开辟班级种植区，青菜、 大蒜、菊花菜种类应有尽有同时，本学期还新加入了班级中草药的种植，扩展了 种植的种类，丰富了种植的内容种植环境，各具特色在开展种植活动的同时，园内更丰富了种植特色环境， 室内室外到处洋溢着纯朴的种植氛围，无论是瓷砖墙、室内种植区域，每个角落都 让幼儿、老师和家长感受到种植活动的成效 “开心种植园”作为姚庄幼儿园的重点特色，在几年的开展过程中，已取得了较好的效果今后我园将在原有的基础 上，加入更多的创新点，使特色活动取得更大的成效幼儿园种植活动总结 篇 8一、种植目标结合季节特征，引导运用多种感官，感知事物现象，发展观察力，为提供尝 试、探究、实验的机会，通过亲自观察、动手、种植获得知识，培养对大自然的兴 趣，丰富然科学知识，养成注意集中，专注的好习惯，学习简单的劳动技能。

二、指导思想幼儿园的科学活动是发展幼儿智力的重要途径幼儿学科学的特点主要是具有 直观性、活动性和趣味性，所以幼儿园的种植活动是幼儿科学活动中不可缺少的内 容现代教育家陈鹤琴先生指出："幼稚园需布置一个科学环境，尽可能地领导儿 童栽培植物（花卉、菜蔬），布置孩子从事浇水、除草、收获种子等工作"三、教育目标在教师的指导和帮助下，让幼儿自己动手进行简单的种植活动，使他们能亲自 看到植物从一颗种子到开花、结果的全过程，不仅能培养幼儿对植物的兴趣，还能 学到许多有关植物的科学知识，掌握简单的种植技能，从而培养孩子的劳动习惯四、工作安排1、整地、作畦教师带领孩子一起用铁铲将土块敲碎，并拣去石块、碎砖瓦，然后耙细，将地 分做成几小块，地的宽度以幼儿在两侧能够操作为宜，地边应留出让小朋友行走站 立。