八级语文上中国石拱桥教学设计.doc

八年级语文上?中国石拱桥?教学(jiāo xué)设计　　教学目的　　1．初步熟悉声名文与记叙文在写作目的及操纵措辞方面的差异进修本文平实而准确的声名措辞　　2．进修本文抓住事物本质特征，举典型实例声名事物特征的体例　　3．理解中国石拱桥的悠长历史和超卓成就，熟悉古代办悦耳平易近的智慧才智，激发学生热爱祖国的激情，献身科学的志向和严谨务实的精神　　教学设想　　在教学中要抓住被声名事物的特点这是声名文的魂灵，只有特点抓住了，大白了，才能把事物说大年夜白；而声名体例那么是为声名事物的特点而选择的在本文中，最凸起的声名体例是举典型实例，它在课文中占的比重大年夜，声名传染感动显著，也有助于学生了讲解明文的本质特点，是以，应把对实例的分析放到首要位置，把实例与事物本质特征的关系讲大年夜白　　进修声名文措辞可以采纳指导学生分析和比较措辞来完成，也可以与略讲其他声名体例〔如打例如〕和进修语法(yǔfǎ)常识〔分析句子成分〕连络进展　　注重不要讲成有关桥梁常识的课　　放置两课时　　第一课时　　教学重点　　中国石拱桥的特点--分析赵州桥这一典型实例　　教学过程　　一、检查预习，解题　　1．注音：弧形拱桥陡坡协调饮涧平均桥墩郦道元　　2．诠释词义和字义：惟妙惟肖协调平均古朴巧妙绝伦　　以上两项可出示小黑板或把持投影。

　　3．谈判课题　　〔1〕分析“中国石拱桥〞达个短语的机关　　名词性偏正短语　　中心词—“桥〞　　几个定语—“中国〞〔的〕　　--“石〞材〔的〕　　--“拱〞形〔的〕　　连缀起来(qǐ lái)，是"中国的石材的拱形桥"　　〔2〕“拱〞字释义　　拱形是一种什么外形？请用“拱〞字组几个词　　“拱〞，本义是“两手相合，上举以示敬意〞，如“拱手〞，可组词：拱抱，拱卫，拱门，桥拱，斗拱等，取义引申“环抱〞、“弧形〞拱桥〞，也是这样　　4．解题：我们要学的这将课文是出名桥梁专家茅以升写的介绍桥的科技声名文　　请问：桥有哪几类？　　首先应大白分类标准按国别分，有中国的，外国的；按建材分，有石村的木材的、钢材的；按外形分，有平形的、拱形的这篇课文用三个定语对“桥〞做了大白的限制那么，这种“中国石拱桥〞有什么特点？作者又是假设何把这个特点介绍给大年夜师的，这是我们进修这篇课文要搞清的两个首要问题　　二、中国石拱桥的特点　　为了把事物说了了，声名文出格讲究声名的挨次，这一点，我们在初一学?大年夜自然的措辞?和?人平易近英雄永垂不朽?时已有了一些理解现在同窗们快速阅读，用三分钟时辰找出各段讲的是什么事物，读时要用笔在课本上标注。

　　教师(jiàoshī)归纳板书：　　石拱桥〔1一2〕中国石拱桥：古代状况〔3－9〕中国石拱桥：当代开展〔10〕　　1．石拱桥的特点　　找一位同窗朗读第1、2段，其他同窗找出声名石拱桥特点的词语　　教师归纳板书：　　呈现--较早　　形式--美妙　　机关--稳固　　作者假设何声名这些特点的？可组织学生回答也可由教师点明，视时辰而定　　大白：神话把虹比作桥，诗人把桥比作虹桥虹互比，既说了然桥的外形，也说了然桥的美妙打例如是为了声名，有称道之意，但措辞精练，适度得体　　“能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上〞，既说了然石拱桥呈现较早，更声名(shēngmíng)它机关稳固　　第1段声名石拱桥形式美妙，第2段声名石拱桥机关稳固，表达了从外到内的写作挨次不单……并且〞递进关系，准确表达并强调了这一点　　2．中国石拱桥的特点　　第3段开始声名中国石拱桥同窗们划出中国石拱桥的特点，看看，上两段提到的石拱桥的一般特点，中国石拱桥是不是也有，中国石拱桥又有什么独到之处呢？　　教师归纳板书：　　悠长的历史--历史悠长　　几乎处处都有--多而广　　大小不一，形式多样，有良多是惊人的宏构--多样超卓　　从时辰来看，中国石拱桥在世界桥梁史上居领先地位。

按照：〔一〕“悠长〞更强调了时辰早；〔二〕“旅人桥〞“可能是记实的最早的石拱桥了〞从形式、机关上看怎么样呢？这一段中对中国石拱桥用“有良多是惊人的宏构〞做了必定，并且声名我们的石拱桥是“惊人〞的桥中之杰除此之处，我们中国的石拱桥还罕见目多、分布广，有的弘大年夜，有的小巧，形式多姿多彩的独到之处可见，我们的祖先在这方面为人类作出了超卓的奉献　　赵州桥和卢沟桥就是这惊人宏构的代表作者经由过程对这两座桥的介绍更好的说了然中国(zhōnɡ ɡuó)石拱桥的特点　　三、中国石拱桥的宏构之---赵州桥　　文章在4、5两段对赵州桥做了介绍在阅读中标注有关语句，看看赵州桥的特点是什么，看看哪些是石拱桥共有的，哪些是赵州桥独具的超卓之处？　　教师归纳板书：　　赵州桥是世界出名的古代石拱桥，是中国石拱桥中惊人的宏构一，它具有石拱桥的一般特点，对这一点，文章在第4段中先做了总体介绍到现在已经一千三百多年了〞，说了然呈现早，“造成后一贯操纵到现在〞“还保持着原本的样子〞，说了然它的稳固及美不雅观同时，赵州桥又有它独具的特色，确实不愧为惊人的宏构　　第5段桥的长、宽数据，声名它惊人的宏伟接着指出它设计科学，手艺巧妙，这是从总体上介绍赵州桥超卓的原因。

下面从四个方面具体声名它的科学与巧妙同窗们应注重，每个方面都不只介绍了特点，并且说了然这样设计施工的事理这恰是声名文的特点：就事物及其事理做讲解　　〔一〕一个“长达三十七点四米〞，那时世界之最的大年夜拱，怎么保证交通便当？赵州桥的设计者打破常规，将桥洞做成弓形，桥面没有陡坡，便于车马上下，可以说确实(quèshí)巧妙　　〔二〕这样一座大年夜桥，又是独拱桥，用石材多，对两岸桥基压力会很大年夜，怎么办？牌河汛期暴涨，会对桥身乖戾冲击，怎么办？设计者创作发明性设计，拱上加供，不单一举两得，并且收到了美不雅观的奇效，不愧巧妙绝伦　　〔三〕桥如斯长，如斯宽，假设何保证它的稳固？假设何便于施工？设计者匠心独运，由二十八道拱圈拼成弧形桥洞，真是制造怪异　　〔四〕除了(chú le)机关奇巧之外，赵州桥的形式也平均美不雅观，同四周的风光配合协调，艺术价值也是不朽的　　值得注重的，还有：作者前引张嘉贞的话声名桥的机关怪异，后引张毅的话声名桥的形式美不雅观，最后点明赵州桥是以李春为代表的我国劳悦耳平易近智慧和力量的结晶先总后分再总，把赵州桥的特点介绍得清了了楚　　提问：赵州桥的独具特点和中国石拱桥的特点有什么关系？　　总结：赵州桥独具的特点有力地说了然中国石拱桥的特点。

赵州桥是位于？河上的独拱石桥，接下来，文章又举出了永定河上的多拱石桥卢沟桥，这就印证了中国石拱桥数量多、分布广，形式多样的特点　　安插功课　　1．将小黑板〔或投影〕上的字、词记入字词堆集本　　2．完成操练一、二〔其中卢沟桥的一部分作为预习，先不填入表格，但要在课文上标注〕3．预习、考虑三、四、五　　第二(dì èr)课时　　教学重点　　分析卢沟桥这一典型实例．声名文措辞的平实准确　　教学过程　　一、中国石拱桥的又一宏构--卢沟桥　　卢沟桥是中国石拱桥又一个惊人的宏构，上节请同窗们做了预习，现在找们谈判一下，卢沟桥与赵州桥有哪些异同地址，在永定河上，永定河是比？河更宽的大年夜河时辰，比赵州桥晚些，但距今也已八百多年，称得上历史悠长桥比赵州桥长得多，略窄桥面更平坦机关上最大年夜的区别是卢沟桥是联拱石桥，它是靠石砌桥墩联成整体抵御洪水的它也很美不雅观，尤其是柱头上千态万状的石狮子别具特色卢沟桥在中外都享有盛誉，并且是抗日战争的纪念地　　归纳、板书：　　上节课我们总结了中国石拱桥的特点，除了具有石拱桥的一般特点：呈现较早，机关稳固，形式美妙的特点之外，还只有历史悠长，数量多、分布广、多样超卓的更凸起的特点。

赵州桥和卢沟桥的典型实例就很好的证了然这些特点其中．文章介绍得最充分的是它们的超卓：巧妙、怪异和精巧，因为这方面最能声名中国石拱桥在机关稳固、形式美妙方面的凸起成就声名事物时假设何选择实例，假设何运用实例，这篇课文为我们供应了很好的典型　　二、中国(zhōnɡ ɡuó)石拱桥获得光辉成就的原因　　同窗朗读第9段，其他同窗边听边标注、归纳，原因有几个，是什么？　　教师归纳：　　原因有三：首先，劳悦耳平易近的勤恳和智慧；其次，设计施工有优良传统〔“用料省、机关巧、强度高〞，赵州桥、卢沟桥恰是超卓代表〕；再其次，富有建筑用的各类石料三条中第一条是最首要的，因为人平易近的勤恳智慧，才可能把持丰硕的石料，才可能发扬优良的传统　　三、中国石拱桥现代的开展　　同窗齐读第10段　　提问：这一段举了哪些例子声名中国石拱桥的新开展呢？　　归纳：长虹大年夜桥，世界最长的独供石桥，拱长一百一十二点五米，是赵州桥的三倍双曲拱桥，世界上仅有，全国造了总长20余万米，最长一孔一百五十米这种钢筋混凝土拱桥担任开展了石拱桥的传统　　这种新开展，新成就，是因为一条新原因：社会主义(shèhuìzhǔyì)轨制无比优胜　　四、声名文措辞的平实准确。

　　同窗谈判课后操练，教师归纳　　这篇声名文，以赵州桥和卢沟桥为例，把中国石拱桥介绍得清了了楚，是和它超卓的运用了声名文措辞分不开的有四个方面值得同窗们体味进修　　1．措辞平实精练，描写有度　　例如操练八绘的两段文字一是声名文，它介绍了卢沟桥的有关常识，描写很少，只在介绍最凸起的石狮时用了“精刻〞，“姿态各殊〞、“活跃宏伟〞等词稍加形容，因为它的目的是声名事物，介绍常识二是记叙文，它记叙了夜宿卢沟赏识晓月的经过，记叙为主，有大年夜量的描写，还有想象、抒情，因为它的目的是经由过程记叙描写抒发称道之情　　这篇课文与?辞海?条目属同一体裁，只是进一步说了然(liǎorán)卢沟桥这种机关的原因这篇课文也有描写，可是很适度例如第1段把桥比作虹，是为了声名桥的弧形外形，称道之清暗蓄其中同窗们看，介绍卢沟桥时，有没有近似情况？　　归纳：声名卢沟桥的石狮，做了描写，表达了激情，但并没有尽兴写下去，而是适度收止说到卢沟桥是抗战圣地只有三句话：一句声名纪念意义，一句声名战争发生时辰、性质，一句声名反侵略战争的颌导者和它的功效，言简意赅　　2．运用声名体例，目的大白　　文章为了准确、活跃的声名事物，往往要用各类声名体例，操练三就是这方面的一个操练。

同窗们要注重体味，无运用哪种声名体例，目的都是介绍有关常识，声名事物特点除操练中的句子，同窗们还能再举些例子吗？　　归纳：引用古籍-一“唐朝的张嘉贞说它‘制造怪异，人知其所感觉’〞　　列举数字—“赵州桥很是宏伟，全长五十点八二米，两端(liǎnɡ duān)宽九点六米，中部略窄，宽九米〞　　操纵例如—“我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是'卧虹''飞虹'把水上拱桥形容为'长虹〞　　加以描画—“全桥机关平均，和四周风光配合得很是协调；就连桥上的石栏石板也雕镂得古朴美不雅观〞　　进展讲解—“每两个石拱之间有石砌桥墩，把十一个石拱联成一个整体因为各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥〞　　恰是这些平实准确的声名措辞，达到了说而明的功效　　3．精心推敲词语，讲究分寸　　同窗谈判操练四，教师归纳：　　有些词语很是切当必定，如列举的时辰、数据，文如对某些时辰、程度的限制；有些词语那么暗示着一种估量无论种，目的只有一个：声名准确，按照只有一个：适宜实际　　例如说到“旅人桥〞，在“石拱桥〞前用了“可能〞〔暗示估量〕，“有记实〞〔做了限制〕“最早〞〔在估量、限制后对时辰(shí 。