无锡某校苏教版四年级数学上册《观察由几个正方体摆成的长方体或正方体》教案.docx
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观察由几个正方体摆成的长方体或正方体教学内容:教科书P33-34页例2、“试一试”和“练一练”，完成练习六第5-7题教学目标:1．通过认真组织拼摆，观察和交流，引导学生主动参与学习，使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法，从不同位置观察不同的物体可能看到的视图，以提升学生对实物及视图进行转化的能力2．通过学习，使学生发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力教学重、难点:教学重点：从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念教学难点：培养学生观察能力与解决问题的能力教学准备:同样大的正方体若干教学过程:一、情景导入交流观察生活中长（正）方体物体的面的位置与图形的关系出示例3视图二、学习新课1.出示学习提示：（1）从前面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？（2）从上面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？（3）从右面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？2.连一连1）学生在课本的34页上完成2）完成练一练第1题3.摆一摆，画一画，比一比1）学生按例3第2幅视图摆一摆，然后在课本上画一画2）比一比：上面两个物体，从哪些面看到的图形完全相同？从哪一面看到的图形不同？你有什么发现？（3）完成练一练第2题。
三、巩固练习1.摆一摆，画一画练习六第5题）2. 摆一摆，比一比练习六第6题）学生摆完后提问：从哪些面看到的图形是相同的？3. 按要求摆一摆练习六第7题）学生同桌合作，教师巡视指导4、自主练习设计：用4个大小相同的正方体，分别将它拼摆成以下形状请同学们分别说说它们从前面、后面、左面、右面看，分别看到了什么形状？。
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