新高考改革背景下普通高中生涯规划教育体系的构建.doc

新高考改革背景下普通高中生涯规划教育体系的构建梅进德郑彩亮【摘要】随着新高考改革的推进，生涯规划教育在普通高中学校陆续展开基于此，研究者从论述普通高中生涯规划教育体系构建的重要性出发，结合实例阐述构成普通高中生涯规划教育体系的管理机制、教学机制、保障机制、评价机制和科研机制等方面的建设，重点介绍生涯规划教学机制所包含的生涯规划师资建设、课程建设和载体建设，为普通高中构建生涯规划教育体系提供思路關键词】生涯规划;全息模式;新高考改革;教育体系【基金项目】2022年度浙江省丽水市高层次人才培养资助项目（2022RC07）随着新高考改革的推进，生涯规划教育在普通高中陆续展开一些普通高中在开展生涯规划教育的过程中，在课程内容、师资培养、活动设计与学校整体教育教学的融合方面遇到一定困难，未能切实落实生涯规划教育，从而发挥不出生涯规划教育的作用在很大程度上，这是因为没有对学校的整体生涯规划教育进行科学的顶层设计，没有构建起符合生涯规划教育基本规律和普通高中学校实际的生涯规划教育体系2022年8月，《人民教育》刊发《生涯规划教育的“全息模式”》一文，系统地介绍了浙江省丽水中学（以下简称“丽水中学”）在新高考改革背景下以“全息生涯规划教育模式”为理念构建的普通高中生涯规划教育体系，并向全国进行推广，对于已经开展或者即将开展生涯规划教育的普通高中都具有一定的参考价值。

丽水中学的实践经验表明，借由建立生涯规划教育的管理机制、教学机制、保障机制、评价机制和科研机制来构建科学完整的普通高中生涯规划教育体系，可以有效地解决上述问题，实现在普通高中全面展开生涯规划教育，促进生涯规划教育融入学校的整体教育教学笔者以丽水中学“全息生涯规划教育模式”的实践为例，论述普通高中生涯规划教育体系构建的实施路径，实现理论与实践的有机结合，以期为普通高中开展生涯规划教育提供借鉴一、构建普通高中生涯规划教育体系的意义第一，有利于落实新高考改革的选择性教育精神增加学生的自主选择权是新高考改革的重要精神之一，但学生在自主选考科目的同时，也遇到了如何科学选择的难题当前，普通高中生涯规划教育从新生事物快速发展为新高考改革背景下各省份普通高中倾力投入的教学有机组成部分事实证明，普通高中生涯规划教育可以有效地培养学生的选择能力，帮助高中学生和普通高中学校适应新高考改革第二，有助于生涯规划教育发挥整体性功能构建普通高中生涯规划教育体系，能够统整生涯规划课程，协调生涯规划教育活动，全面培养学生的选择能力，落实新高考改革举措第三，有益于生涯规划教育融入学校工作的全局普通高中开展生涯规划教育顶层设计，需要结合生涯规划基本规律和普通高中学校情况，逐步建立管理机制、教学机制、保障机制、评价机制和科研机制来构建科学完整的普通高中生涯规划教育体系，把生涯规划教育融入学校教育教学中。

二、普通高中生涯规划教育的管理机制为开展生涯规划教育，部分普通高中将生涯规划教育的各项职责简单地拆分，并直接交由学校原有部门开展工作，这一做法有碍于生涯规划教育的专业化发展，同时也会出现学校原有部门对生涯规划教育管理工作投入不足的问题对此，普通高中可以通过成立生涯规划中心或学生发展中心，建立学校生涯规划教育协同工作机制，由校长主管生涯规划教育工作，逐步形成学校生涯规划教育的管理机制一）成立生涯规划教育专业部门2022年9月，丽水中学成立校长领衔的生涯规划教育筹备组，研讨生涯规划教育如何在普通高中开展结合学校实际，2022年9月成立了丽水中学生涯规划教育指导中心（以下简称“生涯规划教育指导中心”），由学校校长主管、副校长主抓、生涯规划教育指导中心主任负责，开始生涯规划教育的落地工作丽水市教育局于2022年12月在丽水中学设立全国首个基础教育生涯规划教育研究与指导中心，以丽水中学为核心辐射全市2022年12月，全国性的K12基础教育生涯规划教育研究院成立，开始服务全国成立学校生涯规划教育专业部门，可以实现学校生涯规划教育的专人负责，确保生涯规划教育的落实同时，成立区域性和全国性的生涯规划教育研究组织，可以提升学校生涯规划教育的专业性，加快学校生涯规划教育的专业发展。

二）建立生涯规划教育协同机制丽水中学以“专业事专人做、共同事协同做”为原则建立了学校各部门之间的生涯规划教育协同工作机制以生涯规划教育为主导的教育教学活动，由生涯规划教育指导中心牵头开展，学校其他部门提供支持比如对于生涯规划课程的教学，由生涯规划教育指导中心提供课程设计和师资安排，教学管理处负责安排课务;再如对于生涯规划社会实践活动，由生涯规划教育指导中心设计方案，联合学生发展处和团委一起开展如果学校其他部门的教育教学活动有涉及生涯规划教育的内容，由生涯规划教育指导中心负责落实比如针对高一年级管理组需要对家长开展选科指导，或是高三年级管理组需要对学生开展高考志愿填报指导，生涯规划教育指导中心教师应配合开设讲座并提供咨询三）校长主管生涯规划教育指导中心在实际工作中，要实现生涯规划教育与学校整体教育教学工作的无缝对接，存在很多现实问题比如资金支持问题、生涯教师工作量考核问题、生涯中心职能问题、生涯规划教育与德育的关系问题等为了克服生涯规划教育在开展过程中遇到的困难，丽水中学生涯规划教育指导中心由校长主管，直接通过校务会解决生涯规划教育推进过程中所遇到的各种问题，为生涯规划教育提供有力的政策支持。

三、普通高中生涯规划教育的教学机制在普通高中生涯规划教育的管理机制建立健全的基础上，开展普通高中生涯规划教育教学，还需要培养生涯教育师资团队、开发生涯规划课程和建设生涯规划教育载体，这三者缺一不可一）生涯规划师资建设生涯规划教育是一门全新的学科，学校要推进生涯规划教育，必须拥有充足、优质的生涯规划教育师资力量因此，丽水中学结合生涯规划教育要求和学校实际，建立了“3+1”生涯规划教育师资团队，即生涯导师、学业导师、成长导师和精英导师（如图1），并根据不同导师的职责与任务，采用不同的培养方式进行培训。