北师大版一年级下册数学第二单元教案全集.docx

第二单元 观察物体第1课时 看一看（一）【教学内容】 教科书第18～19页内容教学目标】 1、通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的 2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观能力、空间想象能力和推理能力3、积极参与观察活动，在观察活动中体会观察的乐趣，激发学习数学的兴趣教学重难点】 重点：会辨认简单物体从不同角度观察到的形状 难点:体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的，发展空间观念教学过程】一、创设情境，激发兴趣今天是小红生日，妈妈带她到公园照相，她可高兴了，可是她看到照片后却不高兴了你们想知道为什么吗？我们一起来看看这些照片课件出示小红的照片）这些照片为什么没有照到小红的脸呢？你能帮她解答吗？ 说得真不错！因为人或物体都有各个不同的面，要拍到或者观察某一面，就要找好位置才行今天，我们一起来探讨怎样观察物体出示课题）二、观察事物，探究新知1.本位观察 今天老师给同学们请来了一位客人（出示存钱罐），请大家按自己现在的位置来观察，说说你在什么位置看，看到了哪一面，是什么样子，请和你的前后左右同学说一说。

谁来说一说：你看到了存钱罐的哪一面？这是它的什么面？你在它的什么位置观察？ 谁跟他一样的？请站起来为什么观察到的面是一样的呢？ 同一方向观察2.换位观察 下面，请同桌之间各选择自己喜欢的位置观察存钱罐，看看你们看到的与刚才看到的一样吗？同桌间说一说学生汇报对!我们要仔细观察事物，因为观察的方向不同，所以看到物体的面也不一样下面我们试一试，四个人一组来观察桌子上的小玩具请你们四个人先从同一个方向观察，然后再换不同方向观察，最后再找一名代表来说一说你们的观察结果三、深入了解，加深印象刚才我们观察了玩具，下面看看书本中的淘气和笑笑在观察什么？出示“练一练”第1题图下面哪幅图是淘气看到的?为什么？小组内说一说，然后集体订正巩固练习】1. 完成教材第19页“练一练”第2题 小猴子、小猫看大象要求学生说说哪一幅图是小猴子看到的，哪一幅图是小猫看到的？ 学生根据实际观察回答2. 完成教材第19页3题 让学生选择自己喜欢的计算方法独立完成计算集体交流，订正课堂小结】 师：通过这节课的学习，你有哪些收获？（学生自由发言） 师小结：这节课我们学会从不同的方向观察物体，从不同的方向看物体，看到的形状可能是不同的；也学会了根据看到的物体的形状判断观察者所在的位置。

第二单元 观察物体第2课时 看一看（二）【教学内容】 教科书第20～21页内容教学目标】 1. 通过观察实物，能辨别从正面，侧面，上面观察到的物体的形状 2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识教学重难点】 1、辨认简单物体从不同位置观察到的形状 2、从上面观察物体的形状教学过程】1.用电脑出示课本第20页全景图， 你从图上看到了什么？ 1、交流，同桌说一说 2、全班汇报小明看到了车的警灯，小华在车的侧面，小亮在车的后面） 2.出示20页例题 他们分别看到的是下面哪幅图？分别从车的上面，侧面，后面观察 拿出玩具车，三人一组观察车的三个方向抽学生说自己从哪个方向看到了什么？ 生1：我从上面看到了警灯和车顶盖 生2：我从侧面看到了车门和轮胎 生3：我从后面看到了车牌和尾灯 刚才，我们在不同的位置上对小汽车进行了观察，（课件显示课本主题图）小明小华小亮也在观察小汽车根据你的经验，判断下面这些图分别是谁看到的 3.解决问题完成例题 通过刚才的学习，你发现了什么？同一物体，从不同角度观察，看到的形状可能是不一样的。

PPT出示图片，提问：从书包的侧面面，会看到哪幅图？拿出书包观察侧面，做出选择巩固练习】3. 完成教材第21页“练一练”第1题 课件出示题目 小组内交流、讨论，学生独立完成连线，然后集体订正4. 完成教材第21页“练一练”3题 师：笑笑和淘气在路上遇到了智慧爷爷，他们分别站在智慧爷爷的什么方向？ 指名回答，集体订正 师：哪一幅图是笑笑看到的？哪一幅图是淘气看到的？ 学生回答，试着连线，教师讲评课堂小结】 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 第二单元教材分析观察物体教材分析：教材以学生的实践活动为主线，安排了观察小兔储钱罐、玩具老虎、玩具车等物体的活动，以使学生经历“观察实物—初步感知—形成表象”的过程，从而体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，培养学生的空间观念单元教学目标：1、经历观察物体的过程，初步体会从不同的方向观察物体所看到的形状可能是不同的2、能根据具体实物、照片或者直观图，辨认从前面、后面、左面、右面、上面，观察到的简单物体的形状3、在实际操作活动中，逐步积累观察物体的经验，初步发展观察、推理和空间想象能力4、积极参与观察活动，了解观察方法，体会观察的乐趣，提高学习数学的兴趣教学重点：让学生亲身经历“观察实物——直接感知——形成视觉表象”的过程，体会从不同方向观察物体所看到的形状可能是不同的。

教学难点：让学生亲身经历“观察实物——直接感知——形成视觉表象”的过程，体会从不同方向观察物体所看到的形状可能是不同的第一课时看一看（一）教学目标：1、通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发察能力、空间想象能力和推理能力3、积极参与观察活动，在观察活动中体会观察的乐趣，激发学习数学的兴趣教学重点：会辨认简单物体从不同角度观察到的形状教学难点：体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的，发展空间观念第二课时看一看（二）教学目标：1、通过观察实物，能辨别从正面，侧面，上面观察到的物体的形状 2、培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识教学重点：培养学生观察物体的能力教学难点：体会从不同的角度观察到物体的形状不同，并能正确辨认。