《汉语拼音１ a o e》教学游戏.docx

《汉语拼音１ a o e》教学游戏 文章摘要:本文章的主要内容是关于?汉语拼音１ a o e》教学游戏，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！【游戏一：儿歌诵读】目的：用儿歌辅助学生愉快而轻松地读准音、认清形准备：儿歌、课文投影儿歌１：小姑娘，圆圆脸蛋马尾辫，张大嘴巴 a、a、a；大清早，太阳出来红通通，公鸡唱歌 o、o、o；池塘里，游来一只大白鹅，水中倒影 e、e、e儿歌２：圆脸小姑娘，小辫头上扎，a、a、a；一只大公鸡，清早喔喔啼，o、o、o；一只大白鹅，水里来唱歌，e、e、e儿歌３：娃娃唱歌，嘴巴长大 a、a、a；公鸡打鸣，嘴巴圆圆 o、o、o；白鹅照镜，嘴巴扁扁 e、e、e办法：老师带着学生诵读儿歌游戏二：声调符号歌】目的：结合文中的插图，轻松而又形象地认记4个声调符号准备：关于４个声调符号的儿歌，“汽车平走 ā、ā、ā，汽车上坡 á、á、á，汽车下坡又上坡 ǎ、ǎ、ǎ，汽车下坡 à、à、à〞办法：老师带着学生边诵读儿歌，边用手画出声调的形体哪位同学能画得正确、读得响亮，老师就请他上台当小老师带着大家拼读音节游戏三：看医生】目的：让学生掌握“a〞的四声发音技巧，为以后学习其他音节的四声打下根底。

准备：四声歌诀，“一声平平平〔ˉ〕，二声往上扬〔＇〕，三声拐个弯〔ˇ〕，四声往下降〔｀〕〞办法：１、由老师当医生，请一名学生当病人，两人合作进行表演：医生看病时让病人张大嘴巴，发“啊〔ā〕〞这个音，韵母ɑ的一声读音就是这个音；当医生告诉了病人病情，病人没听清时会说“啊〔á〕，请你再说一遍〞，韵母ɑ的二声读音就是这个音；医生又讲述一遍，病人听明白了会说“啊〔ǎ〕，原来是这样〞，韵母ɑ的三声读音就是这个音；医生告诉病人该怎么治病时，病人连连容许“啊〔à〕啊〔à〕啊〔à〕……〞，韵母 a 的四声读音就是这个音２、在观看表演的根底上，让学生记住四声歌诀，“一声平平平〔ˉ〕，二声往上扬〔＇〕，三声拐个弯〔ˇ〕，四声往下降〔｀〕〞哪位同学说得好，就请他上台当小老师，带着大家一起读四声歌诀游戏四：收信游戏】目的：稳固 a、o、e 四声的认读准备：a、o、e 分别加上四声的卡片办法：老师引导：“我这里有几封信，要送到小朋友手里收到信的小朋友只要把信的内容念出来，这封信就是你的了〞学生〔齐〕：“丁零零，丁零零，邮递员阿姨〔叔叔〕来送信小小信封收到后，请你念给大家听〞在学生读儿歌的同时，老师本人或请一位学生来给大家分发书信〔卡片〕。

等拿到卡片后，相应的学生要上台来举起卡片带着大家认读拼音如果学生读对了拼音，大家就一起跟他拼读，并说“对对对，快收信〞；如果他读错了，大家就说“错错错，没人收〞，然后再请一位学生来帮忙这位遇到困难的学生重新进行认读本游戏可以反复进行屡次，让更多的学生获得带着大家认读卡片的时机这样既能激起学生学习拼音的兴趣，又能锻炼他们进行合作学习的能力游戏五：四线三格歌】目的：认识帮忙书写汉语拼音的四线三格，并能在格子中正确书写 a、o、e 准备：板画、四线三格；四线三格歌，“四条直线平又平，上格中格和下格a、o、e 是好朋友，它们同住在中格〞办法：师生一起诵读儿歌游戏六：儿歌诵读】目的：帮忙学生正确书写 a、o、e 的带调韵母，为学生正确书写其他声、韵母奠定根底准备：儿歌，“a、o、e，胖乎乎，一起住在二层楼哎哟哟，太挤了，高低都快碰线了没方法，帽子只好戴三楼，戴──三──楼！〞办法：老师带着学生一边念儿歌，一边参加动作进行表演游戏七：角色表演】目的：稳固 a、o、e 音和形的认记准备：头饰，上写 a、o、e办法：请一名学生戴着拼音字母头饰上台他一边用肢体动作展示 a、o、e 等字母的形状，一边介绍自己，然后请其他小朋友读出他头饰上的韵母，和他交朋友。

比方，学生说：“小朋友好，我是ɑ！你们愿意和我做朋友吗？〞其他的小朋友那么大声地说：“a、a、a，你好！我们愿意和你做朋友！〞【游戏八：拍手歌】目的：在游戏中稳固拼音的认记准备：拍手歌，“你拍一，我拍一，张大嘴巴 a、a、a你拍二，我拍二，小嘴拢圆 o、o、o你拍三，我拍三，小嘴一咧 e、e、e〞办法：同桌两人或自由找小搭档发展拍手游戏，一边拍手一边念儿歌有条件的地方，也可以引导学生读编拍手歌本游戏也可以当成课中操使用游戏九：课中操】目的：高兴学习拼音，进行课间休息准备：头饰，上写 a；儿歌儿歌１：你说 a 我说 a，张大嘴巴 a、a、a你说 o 我说 o，圆圆嘴巴 o、o、o你说 e 我说 e，扁扁嘴巴 e、e、e儿歌２：圆脸小姑娘，小辫后边扎你说她是谁？她就是 a、a、aa、a、a，a、a、a，学好拼音用处大，用──处──大！办法１：同桌两人或自由找小搭档面对面坐好，两人一边拍手，一边读儿歌进行游戏除了按照以上对话内容进行游戏外，老师还可以引导学生续编新的字母进入游戏办法２：老师引导：“小朋友们，你们喜欢圆脸小姑娘 a 吗？我们和她一起唱唱跳跳做个游戏怎么样？〞请几个小朋友戴上相应头饰当“a〞，围成一个圆圈，大家一起手拉手转圆圈，一边读儿歌 ２。

游戏十：小熊进货】目的：在情境中稳固 a、o、e 四声的认读准备：故事?小熊进货》，“森林里只有小熊开了商店，商品非常好卖这不，小熊今天又该去城里进货了小熊开车行驶在平坦的大道上，想着商店红火的生意，他快乐地唱起了歌：‘ā、ā、ā、ā……’不一会儿，小熊后方出现了斜坡，为了爬上这道坡，他加大了油门汽车在坡上吃力地行驶着，小熊嘴里哼的歌也变成了‘á á á……’他好不容易爬完了这道斜坡，低头一看，眼前的路又让小熊吃了一惊：路面凹凸不平，坑坑洼洼唉，又是一段难走的路！不过，小熊还是乐观的，尽管眼前的路不好走，汽车高低颠簸着，但它仍然没忘记唱歌，但是这时的歌已变成了‘ǎ ǎ ǎ……’走完了这段难走的路，小熊的前面又出现了一大段向下走的斜坡站在坡顶，已能看见城里了！小熊快乐得不得了，大声叫着‘à！à！à！进城啦！’飞快地开着汽车下了坡小熊为森林里的小动物进了很多货物〞办法：老师一边讲述?小熊进货》的故事，一边举起带声调的卡片〔ā、á、ǎ、à〕，请学生们跟读以此类推，继续稳固 o、e 四声的拼读游戏十一：开火车】目的：在游戏中稳固 a、o、e 四声的认读准备：头饰，上写 a、o、e 字母办法：请同学戴上头饰，一边做动作，一边开火车认读相关字母。

比方，戴 a 头饰的小朋友边蹲边说“a 头蹲完，a 头蹲完，e、e 蹲〞，戴 e 头饰的小朋友听到口令，立刻边蹲边说“e 蹲完，e 蹲完，o、o 蹲〞，戴 o 头饰的小朋友听到口令后，立刻边蹲边说“o 蹲完，o 蹲完，a、a 蹲〞依此继续进行游戏，可重复假设干次其他拼音内容的教学也可以做此游戏内容概括：这篇介绍了关于?汉语拼音１ a,o,e》教学游戏，希望对你有帮忙！.。