人教初中生物七年级上册《第3单元-第5章-第2节-绿色植物的呼吸作用》课件-(12)-.ppt

你知道吗1.据估计，地球上的绿色植物大约每年能制造四五千亿吨有机物,制造这么多的有机物有什么用呢?1.为细胞的生命活动提供能量2.参与构建植物体3.为生物圈中的其他生物提供了食物来源绿色植物的呼吸作用学习目标学习目标1 1、呼吸作用的原料和产物是什、呼吸作用的原料和产物是什么？么？2 2、呼吸作用是植物独有的特征、呼吸作用是植物独有的特征吗？吗？3 3、绿色植物是怎样维持生物圈、绿色植物是怎样维持生物圈中碳中碳氧平衡的？氧平衡的？导学提纲一自学课本127-128页分析这三个实验，完成下面问题 三个实验分别说明了什么？通过这三个演示实验，你认为种子在萌发的时候有什么现象发生？ 种子在萌发过程中的能量变化：释放出能量，一部分能量用于种子萌发，一部分以热能的形式散失了 二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，实验二说明种子呼吸作用将有机物分解产生二氧化碳（还有水）甲瓶装的是萌发的种子，乙瓶装的是煮熟的种子而蜡烛燃烧需要氧气，甲瓶里蜡烛熄灭说明种子在萌发时消耗氧 三个实验分别说明了什么？通过这三个演示实验，你认为种子在萌发的时候有什么现象发生？1.释放能量2.放出二氧化碳和水3.需要氧气呼吸作用的表达式有机物 + +二氧化碳 水能量氧储存着能量二、呼吸作用过程1、概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程，叫做呼吸作用特殊情况下，细胞中的有机物没有氧的参与也能分解！呼吸作用归纳场所条件原料产物物质变化能量变化线粒体有光无光都可有机物和氧气二氧化碳和水有机物分解为无机物释放能量呼吸作用每时每刻都在进行，但是光合作用只在白天有光的时候才进行 技能训练推 理 甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。

经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？请将推理过程有顺序地写出来，与周围同学交流，想一想自己的推理过程有没有不严密的地方？平均温度甲地乙地白天3333夜间1222推理过程：1、推理目的：2、推理过程：因为是同一种甜瓜，甲乙两地的光照条件和栽培措施有基本相同，白天的温度也相同，所以因为甲地的甜瓜含糖量比乙地的高，所以因为在生物体内只有呼吸作用消耗有机物，所以因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明3、推理结论：环境温度对呼吸作用的强弱的影响两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物量应该甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱环境温度对植物的呼吸作用有影响甲地的甜瓜消耗有机物比乙地的在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强基本相同少有光无光都可有机物、氧气光植物细胞的叶绿体场所条件原料产物所有活细胞的线粒体有机物、氧气二氧化碳和水呼吸作用每时每刻都在进行，但是光合作用只在白天有光的时候才进行有机物无机物二氧化碳、水无机物有机物光合作用呼吸作用能量转换能量转换物质转换储存能量释放能量区别联系1.呼吸作用所分解有机物是光合作用产物，呼吸作用所释放能量是光合作用储存的能量。

2.植物光合作用时原料吸收和产物运输所需能量是呼吸作用释放出来的3.呼吸作用与光合作用是相互依存的关系1、为什么栽花或种庄稼，都需要经常松土？2、甘薯、白菜堆放久了，为什么会发热？储藏甘薯、白菜的窖，为什么必须留有通风孔？3、有人说：“你就是你所吃的东西”还有人说：“你的身体是重新组合的植物的果实、根、茎、叶”你认为这些说法有道理吗？请与周围的同学交流你的观点 因为植物的根进行呼吸作用需要氧，松土可以为根提供氧 因为甘薯、白菜时刻进行呼吸作用释放大量热量，如果没有通风孔热量散不出去温度就会升高，导致腐烂 有一定道理，但不全对我们吃的东西除了一部分转变成自身的组成物质还有一部分变成食物残渣排出体外，因此我们不是自己所吃东西的简单重组课后练习。