《小鸭找朋友》教案.doc

《小鸭找朋友》教案 《小鸭找朋友》教案1（898字）　　教案目标：　　1、理解，丰富相应词汇：孤单、蹦蹦跳跳　　2、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人　　3、活动中感受礼貌交往的快乐　　教案准备：　　立体动物图片：小鸭、小兔、小猫、青蛙　　指偶：鸡、猪、狗、猴、鸭、青蛙、乌龟、牛等　　教案过程：　　一、理解，学习动物之间的对话　　1、讲述理解词：孤单　　2、分别出示小兔、小猫，讨论：小鸭请它们到池塘里玩，它们该怎么说？　　学习词：蹦蹦跳跳　　3、出示小青蛙，讨论：青蛙会和小鸭在池塘里玩吗？为什么？　　4、小结：小兔小猫因为不会游泳，不能和小鸭在池塘里玩，但是他们能有礼貌的拒绝小鸭　　二、迁移运用，学习有礼貌的拒绝别人　　1、扩展，引导幼儿对话　　青蛙和小鸭玩了一会去捉害虫了，小鸭子又是一个人在池塘里游呀游：“哎，好孤单，真没劲谁来了？它会和小鸭一起在池塘里玩吗？　　2、引导幼儿戴上指偶，与小鸭对话　　请小朋友看看，想想，你的动物朋友能和小鸭在池塘里游泳吗？怎么对小鸭说　　3、交流：刚才没有到池塘里和小鸭一起游泳的是谁？怎么跟小鸭说的？　　4、小结：小鸭找到了很多有礼貌的朋友，心里非常快乐　　三、活动，感受礼貌交往的快乐　　你想和别的动物做朋友吗？　　引导幼儿与别的小朋友有礼貌的相互交换指偶。

　　四、总结：今天我们学会了不能答应别人的时候，也要用有礼貌的话告诉他，这样我们就能找到更多的朋友　　活动延伸：　　日常生活中提醒幼儿不能答应别人时，要有礼貌的拒绝《小鸭找朋友》教案2（1170字）　　一、活动目标　　1. 愿意在集体面前大胆表达、表现自我　　2. 初步感知、理解图片的主要内容，用完整地语言进行表述　　二、活动准备　　1. 教学挂图《小鸭找朋友》　　2. 池塘草坪背景图一幅　　3. 小兔、小鸟、 小乌龟、小鸭头饰若干　　三、活动重点：　　初步感知、理解图片的主要内容，学会用完整地语言进行表述　　活动难点：鼓励幼儿互相合作，勇敢地在众人面前大胆表现自我　　四、活动过程　　（一）导入主题，引起兴趣　　师：“嘎嘎嘎”谁来了？（出示池塘草坪背景图）小鸭来到了什么地方?它在干什么？只有自己玩，它心里怎样啊？他想找一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么找朋友的呢，我们一起来听故事《小鸭找朋友》　　教学反思：教师能抓住图片的三要素（人物、地点、事件）进行提问，为幼儿进行完整地讲述奠定了基础　　（二）理解故事内容，初步用完整地语言进行表述　　1、第一遍完整讲述,提问：　　故事的名称？小鸭找了哪几位朋友？最后谁和小鸭一起在河里游泳的？　　教学反思：让幼儿以听为主，幼儿的注意力就会被故事内容所吸引。

进一步理解故事内容　　2、分段观看挂图，理解图片内容　　（1）、图一：小鸭一个人游泳，一个人多寂寞啊！这时，谁来了？（小兔）小兔是怎样跳的我们一起来学学小兔的走路的动作）小鸭对小兔说了什么？小兔怎么回答？　　（2）图二：这次是谁来了？（小鸟）小鸟子是怎么走路的？我们一起来学一学小鸟走路，边学边讲“飞呀飞呀”， 小鸭对小鸟说了什么？小鸟会游泳吗？能不能陪小鸭一起游泳呢？　　（3）图三：小乌龟怎么走路的？我们一起来学一学小乌龟走路，边学边讲“爬啊爬”小鸭对小乌龟说了什么？小乌龟会游泳？最后谁和小鸭一起游泳了呢？　　小结：小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样？（很高兴）　　教学反思：在这一环节，幼儿在教师的引导下，能较完整地讲述图片的主要内容特别是能力强的幼儿，已经能独立地完整讲述图片的主要内容　　提问：小鸭子找到了小乌龟陪它游泳，心里真高兴那么，除了小乌龟可以陪小鸭子游泳外，还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀？（小青蛙、小鱼、小螃蟹等）《小鸭找朋友》教案3（909字）　　活动目标：　　1、通过模仿小动物之间的对话，培养幼儿完整的语言表述能力　　2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。

　　3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人　　活动准备：flash《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干　　活动重点：理解故事内容，学习故事中小动物的对话　　难点：区分会游泳和不会游泳的动物　　活动过程：　　一、兴趣导入　　出示一只在哭的小鸭子，问：小鸭子怎么了？他为什么哭呀？（幼儿自由回答）　　老师小结：小鸭子一个人玩，真没劲，它想找好朋友和它一起玩　　问：它会找谁和它一起玩呢？（幼儿猜测）　　二、完整欣赏　　观看flash《小鸭找朋友》，并提问：　　1、小鸭子找谁和它一起玩了？小动物和它一起玩吗？为什么？　　小结：原来，小鸟和小兔子不会游泳，所以不能到水里和鸭子一起玩，小乌龟会游泳能到水里和小鸭子一起玩　　三、分段欣赏flash并交流故事内容　　（1）故事的名字叫什么？学说小鸭子找朋友，并认字　　（2）一天，一只小鸭在池塘里游泳，这时，一只小鸟飞来了，小鸭对它说什么？小鸟是怎样回答的？小鸟很礼貌的拒绝了它，为什么不能和它一起游泳呢？　　（3）一只兔子走过来了，小鸭说什么了？小兔子是怎么回答的？　　（4）一只乌龟爬过来了，小鸭说什么了？小乌龟是怎么回答的？　　四、表演“小鸭找朋友”　　老师扮演小鸭，请幼儿扮演小鸟、小兔子、小乌龟，学说故事中的对话。

《小鸭找朋友》教案4（2096字）　　活动目标　　正确数出动物的数量，大胆模仿动物的叫声，学习儿歌　　初步感知儿歌的结构特点，尝试仿编儿歌　　活动准备　　PPT一份　　每一小朋友一份操作材料　　教学过程　　谜语导入，引起兴趣　　师：今天，邢老师给你们猜个谜语，仔细听哦　　谜语：嘴像小铲子，脚像小扇子，走路直摇晃，唱歌呷呷叫　　师：是谁啊？　　幼：小鸭子　　师：没错，就是扁扁嘴巴的小鸭子小鸭怎么叫的？　　幼：……　　师：一只小鸭，嘎一只小鸭，叫了几声？一起来学一学　　（幼儿没叫一声，再来【说一只小鸭叫几声？】）　　通过故事，引出儿歌　　讲述故事，学习儿歌　　师：一只小鸭子，没有人和他玩，他很孤单，所以他要去找朋友，有了朋友，就会…很开心你有朋友吗？你的朋友是谁？　　幼：......　　师：有了朋友怎么样？　　幼：……　　师：是呀，朋友越多越快乐　　师：（声音导入）听，谁也来了？　　幼：小羊　　师：（出示图片）几只小羊？　　幼：2只　　师：小羊的头有什么？（加动作）　　幼：2个角　　师：伸出小手，一起来学一学2只小羊，咩咩　　幼：……　　师：2只小羊叫了几声？谁来学一学？　　幼：……　　师：声音真好听，我们一起来试试。

　　幼：2只小羊，咩咩　　师：那喜欢吃肉骨头的是谁呀？　　幼：小狗　　师：（出示三只小狗的图片）来了几只小狗？　　幼：3只　　师：（音乐）听听看，三只小狗，叫了几声？　　幼：3声　　师：我们一起来学一学3只小狗，汪汪汪　　幼：3只小狗，汪汪汪　　师：谁想来学学小狗，男孩子来试试，来站起来女孩子也来试试　　幼：3只小狗，汪汪汪　　师：最后来的朋友是谁？　　幼：小鸡　　师：几只？伸出小手一起来数一数　　幼：1、2、3、4，4只　　师：4只那反过来数数看　　幼：1，2，3，4，4只　　师：真的是4只小鸡怎么叫？　　幼：咩咩咩　　师：4只小鸡叫几声？　　幼：4声　　师：我们一起来学学小鸡　　幼：4只小羊，叽叽叽叽　　师：这个小鸭子找朋友的故事还能编成一首儿歌呢！（出示PPT）看邢老师，给你表演一遍　　师、幼：一只小鸭，嘎两只小羊，咩咩三只小狗，汪汪汪四只小鸡，叽叽叽叽朋友越多越快乐　　2．分组练习，掌握儿歌　　师：都能跟着念啦，真棒！这回邢老师念前面的小动物，你们来学动物的叫声，别忘了几只小动物就叫几声最后一句，我们一起念　　师：真棒，这次我们一起站起来表演一遍吧　　幼：……　　师：你们都很棒，表扬表扬自己。

　　幼儿根据图片，仿编儿歌师：（随便拿起一张卡片）又有什么动物来了？　　幼：……　　师：有几只？　　幼：……　　师：想想他是怎么叫的？叫几声？　　幼：……　　师：能不能用一句完整的话来说　　师：（拿起几张）看看还有什么动物呀？　　2师：小篮子里也有许多的动物卡片，找一张，数一数有几只？学一学　　叫几声？好，去吧　　幼儿自由操作　　师：带着你们的小卡片回来吧！谁来讲讲，你找到了什么小动物呀？　　幼：2头牛　　师：小牛怎么叫的？2头小牛叫几声？2头小牛，哞哞说得真好，我们一起学一学　　幼：……　　将幼儿讲的卡片贴在黑板上　　师：你们看，这些卡片也可以变成一首儿歌我们一起来念一念　　师、幼：……　　师：谁还想来念一念？　　师：你们都想来念一念？你们可以念给朋友听，也可以念给后面的老师听　　幼：……《小鸭找朋友》教案5（715字）　　活动目标：1、通过模仿小动物之间的对话，培养幼儿完整的语言表述能力2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人　　活动准备：flash《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干　　活动重点：理解故事内容，学习故事中小动物的对话。

　　难点：区分会游泳和不会游泳的动物　　活动过程：　　一、兴趣导入出示一只在哭的小鸭子，问：小鸭子怎么了？他为什么哭呀？（幼儿自由回答）老师小结：小鸭子一个人玩，真没劲，它想找好朋友和它一起玩问：它会找谁和它一起玩呢？（幼儿猜测）　　二、完整欣赏观看flash《小鸭找朋友》，并提问：1、小鸭子找谁和它一起玩了？小动物和它一起玩吗？为什么？小结：原来，小鸟和小兔子不会游泳，所以不能到水里和鸭子一起玩，小乌龟会游泳能到水里和小鸭子一起玩　　三、分段欣赏flash并交流故事内容1）故事的名字叫什么？学说小鸭子找朋友，并认字2）一天，一只小鸭在池塘里游泳，这时，一只小鸟飞来了，小鸭对它说什么？小鸟是怎样回答的？小鸟很礼貌的拒绝了它，为什么不能和它一起游泳呢？（3）一只兔子走过来了，小鸭说什么了？小兔子是怎么回答的？（4）一只乌龟爬过来了，小鸭说什么了？小乌龟是怎么回答的？　　四、表演“小鸭找朋友”老师扮演小鸭，请幼儿扮演小鸟、小兔子、小乌龟，学说故事中的对话《小鸭找朋友》教案6（2788字）　　设计思路：　　幼儿入园已一个多月了，他们对幼儿园的集体生活已经基本适应，但幼儿之间的交往却不够密切为了提高幼儿的口头表达能力，使他们能大胆地与人交往，我从他们感兴趣的小动物入手，设计了一系列的活动。

小鸭”是幼儿喜欢而且熟识的小动物，通过故事《小鸭找朋友》的语言活动，让幼儿初步掌握交朋友时的礼貌用语，加强幼儿间的交往　　活动目标：　　1.理解故事内容，学习文中的短句：“你能和我一起游泳吗？”；“对不起，我不会游泳”；“好啊，我们一起玩”　　2.了解常见小动物的生活习性　　3.通过活动让幼儿初步学习交朋友时的礼貌用语　　活动准备：　　音乐（走路）、课件，图片（小鸭、小鸟、小兔、小乌龟）　　活动过程：　　一、以歌曲“走路”导入活动　　师：今天有许多小动物要来，我们一起来学小动物走路，好吗？　　师放音乐“走路”，并。