中学美术剪纸校本教材.ppt

七年级上 序序 言言 在国家实行三级课程管理的今天，学校所教授的课程除了国家标准课程、省级课程、地方课程，还应针对学校自身的特点深入挖掘学校与众不同的特色资源，创编出有自己特色的校本课程 剪纸已被列为联合国3大非物质文化遗产之一,属于需要大力挽救的人类文化艺术瑰宝黑龙江的剪纸艺术在国内外享有盛誉，是北方剪纸的代表地区，好多民间剪纸艺人的手艺后继乏人，面临失传的危机作为美术教育工作者，有义务挽救民间濒临灭绝的艺术种类，使之发扬光大本书是一本挖掘历史文化遗存，为本地区中学生编写的一本简易教程在探索黑龙江省特色乡土剪纸的基础上，教学生以家乡生活为题材，宣传自己的学校，从而培养学生从小热爱家乡的情感目目 录录第一讲 剪纸概述 …………………………… （ 1 ） 第1节：剪纸的特点及作品鉴赏…………..... （ 2 ） 第2节：剪纸工具……………………………. （ 5 ） 第3节：剪纸基本技法、过程和装裱………. （ 7 ）第二讲 吉祥文字的剪法 …………………. . （ 9 ） 第1节：喜字的剪法…………………………. （10） 第2节：福字的剪法…………………………. （12） 第3节：寿字的剪法…………………………. （15）第三讲 窗花的剪法…………………………. （17）第四讲 昆虫的剪法…………………………. （20）第1节：蝴蝶的剪法…………………………. （21） 第2节：蜻蜓的剪法…………………………. （23） 第3节：蟋蟀的剪法…………………………. （25）1第一节第一节剪纸特点及作品鉴赏剪纸特点及作品鉴赏 剪纸是我国传统的古老艺术之一，据史料记载，早在1500年前的南北朝时期就有了剪纸（如图1-1和图1-2），而且剪纸的技巧已经相当成熟。

剪纸艺术发展到今天，从风格上讲,可以分为南北两派:南派细腻秀美(如图1-3);北派粗犷豪放(如图1-4 )常见剪纸的手法，大体上可以分为剪、刻两种：剪就是用剪刀剪，线条活泼多变，随意性强；北派剪纸多用刻刀刻制,而刻的方法是用特制的刻刀雕刻,又称为刻纸，作风严谨、细腻，装饰性强从表现技法上讲，又分为阳刻、阴刻，阳刻讲究“线条相连”，阴刻讲究“线条相断”，阳刻与阴刻是相对相生的2图1-1图1-2图1-33图1-4对猴对马南派北派 剪纸具有简洁、明快的特点，更适合表现夸张性、随意性的事物.它不强调光影和素描的效果，更不强调自身色彩的如实反映,甚至可以对物体的比例、时间的概念进行模糊处理，这也正是剪纸的魅力所在 剪纸从表现形式上可以分为单色剪纸（如图1-5)、点色剪纸(如图1-6)、分色剪纸(如图1-7)、衬色剪纸(如图1-8)、绘色剪纸(如图1-9)五大类其中单色剪纸在各地最为普遍，数量最多，内容最丰富,虚实对比强烈，明快醒目，风格大方，感染力强,我们这里所讲的就是单色剪纸一幅好的剪纸作品，要看它的刀味和纸感，是否做到强调装饰和变形夸张，作品剪制是否做到玲珑剔透图1-6图1-7图1-8图1-94图1-5第二节 剪纸工具 剪刀——是剪纸的主要工具（如图1-10）,用于裁剪衣料的普通剪刀就可以。

挑选比较轻巧，刀尖比较细一些的，松紧适度，刀尖齐，刀刃快的就更为适宜 刻刀——是刻纸的主要工具（如图1-11）主要是斜尖刀和圆口刀两种，文具商店均有出售 蜡盘——用一块１５一２０厘米见方的木板，四周钉上１厘米宽的木条，木条要高出木板１厘米，然后用筛过的草木灰与黄蜡一起在锅里加热搅拌，倒入木板里，压平冷却即成，这种蜡盘用起来非常舒服如图（1-12）实在没有条件做蜡盘的话，用三合板代替也可以，但三合板质地硬，易钝刀锋，我们一般用废旧纸张作垫板 纸张——是剪纸的基本材料（如图1-13），纸张选择得好，能为剪刻带来很多方便单色剪纸一般选用国内市场上出售的普通大红纸，或经染色后的宣纸，剪出的成品传统味道浓，每次可刻五六张 磨石——可备用两块粗细不同的磨石（如图1-14），要一边刻,一边磨刻刀，始终保持刀锋的锐利5图1-10图1-12图1-13图1-146图1-11 第三节第三节 剪纸的基本技法、过程及装裱剪纸的基本技法、过程及装裱 剪纸的基本技法：剪纸的基本技法： 剪纸应遵循的“五要素”是：圆、尖、方、缺、线要达到剪圆如秋月,饱满圆润；剪尖如麦芒，尖而挺拔；剪方如瓷砖，齐整有力；剪缺如锯齿，排列有序；剪线有如胡须，均匀细致。

剪口整齐，既不留缺茬，又不能剪过头，这是剪纸的基本要求 制作剪纸的过程制作剪纸的过程: : 一般应遵循“三先三后”的原则.即先繁后易、先主后次、先里后外.也就是先剪复杂的部分，再剪简单的部分；先剪重要的部分,再剪次要的部分;在这同时还有注意先剪里面的部分，最后剪外围的部分我们强调的是剪刻结合的方法，内以刻为主，外以剪为辅只有这样有序的完成，才能顺利的完成一幅精美的剪纸作品7 剪纸的装裱：剪纸的装裱： 1、小件作品局部可以点状粘贴，将少量的胶水点在作品背面,用镊子将作品夹起，粘于纸板上，上复白纸压平如果是全部粘贴，可将浆糊或胶水涂于局部纸板上，略大于原作，用镊子夹起作品平放其上，上复白纸压平，另换一张纸将多余浆糊或胶水沾掉我们一般采用把已经剪好的作品，用双面胶平整地粘在白纸上，注意粘的时候要细致 2、大件作品可将作品背面向上，扣在桌上，上复一张图画纸,刷上稀浆糊，待纸张展平，没有多余的水分，将图画纸翻过来（有浆糊的一面朝上作品）贴于作品上，用手拂平后，马上翻转过来，用旧报纸，沾去多余的浆糊，反复几次，放于平整处，阴干 3、最后把标签的内容填写完毕，粘贴在作品的右下角,将完成的作品用刀修整好纸张，做局部装饰处理，装镜框， 这一幅作品就完工了。

89 第一节第一节 喜字的剪法喜字的剪法 1、准 备：剪刀、刻刀、亮光纸、铅笔、垫纸等 2、查资料：传说今日的双“喜”和古人王安石有关，有“双喜临门”一说,请同学查资料,讲解“喜”字的由来 3、描 图：将一张正方形的彩纸对折两次，运用对称原理画出半个“喜”字,注意“喜”字要方正，如图2-1所示 4、剪制：这幅作品以剪为主如图2-2所示，更能实现最佳剪制效果喜”字是人们常见的剪纸形式，剪“喜”字的时候注意横画略细，竖画稍粗，笔画安排匀称，错落有致，更加衬托“喜”字的艺术化如图2-3所示图2 -1图2-2图2-3图2-410图2-4图2-55、装 裱 ：（略）6、贴 标 签 ：（略）7、课后拓展 ：以“喜”字为基本形，进行简单的再创作，参考图2-4或2-511 第二节第二节 福字的剪法福字的剪法 1、准 备：剪刀、刻刀、亮光纸、铅笔、垫纸等 2、试一试：感悟中国文化,用软笔或硬笔写各种“福”字，可参照图2-6 3、描 图：按图中字形在亮光纸反面描好，描图时一定要注意反正（如图2-7）。

注意每种“福”字的字形特点，“福”字的不同字体写法很多，如楷书，隶书，草书，行书等 4、剪 制: 剪行书、草书“福”字时，要注意每一笔的气韵.剪行书“福”字时，注意每一笔画间的巧妙连接，以保持字体的整体结构，笔画间的连接线千万不要和字体的笔画相同粗细，要留出小细线（如图2-8）图2-8图2-712试一试13图2-6 5、装 裱：（略） 6、贴 标 签：（略） 7、课后拓展：以“福”字为基本形，进行再创作，可参考图2-9或图2-10图2-914图2-10  第三节第三节 寿字的剪法寿字的剪法 1、准 备：剪刀、刻刀、亮光纸、铅笔、垫纸等 2、试一试：感悟中国文化,用毛笔写“寿”字，可参照图2-11 3、描 图：按图中字形在亮光纸反面描好（如图2-12），注意每种“寿”字的字形特点 “寿”字的写法很多，以篆体多而常见 4、剪 制：剪楷体的“寿”字，要突出每一笔画的起顿变化,注重整体的韵律美剪圆体篆书“寿”字时，注意笔画粗细要相等，间距也要相等（如图2-13）方形篆体“寿”字，剪时注意夸张竖画，适当加粗，使人感到安稳，横画细，排列密，间距也要相等。

图2-12图2-1115图2-13 5、装 裱：（略） 6、贴 标 签：（略） 7、课后拓展：以“寿”字为基本形，进行再创作，可参考图2-14或图2-15图2-14图2-151617 1、准备:剪刀、刻刀、亮光纸、铅笔、垫纸等 2、讲述:新年贴窗花的故事 3、构思:简单的窗花是一种四周呈放射状的图形装饰纹样（如图3-1）,这是比较简单的，复杂的窗花需要很强的装饰性（如图需要很强的装饰性（如图3-23-2））, ,这样,构思就显的尤为重要了 4、剪制:窗花折叠的方法有，刚开始学的时候可简单绘制窗花的剪纸稿（如图3-3), 熟练之后可以直接剪也可以用剪或刻的形式完成，要先剪刻小面积的地方，由于折叠后图案变厚，一定要适当用力剪刻18图3-2图3-1 5、装 裱：（略） 6、贴 标 签：（略） 7、课后拓展：设计一幅具有装饰性或趣味性的窗花剪纸作品19图3-320 第一节第一节 蝴蝶的剪法蝴蝶的剪法 1 1、准、准 备：剪刀、刻刀、亮光纸、铅笔、垫纸等备：剪刀、刻刀、亮光纸、铅笔、垫纸等。

2 2、比一比：以小组竞赛的形式，背和蝴蝶有关的诗句比一比：以小组竞赛的形式，背和蝴蝶有关的诗句 3 3、观、观 察：蝴蝶外形有那些特征？（可参照图察：蝴蝶外形有那些特征？（可参照图4-14-1） 4 4、画、画 图：将彩纸对折，用铅笔在纸的反面上进行设图：将彩纸对折，用铅笔在纸的反面上进行设 计或描图，计或描图，要注意蜻蜓的两翅和肚子（如图要注意蜻蜓的两翅和肚子（如图4-24-2） 5 5、剪、剪 制：剪蝴蝶先从它的身体落剪，其次再剪后面的小翅膀制：剪蝴蝶先从它的身体落剪，其次再剪后面的小翅膀, ,蝴蝴蝶的花纹可以自行发挥，用点、线、锯齿，花卉的纹路进行点缀，但剪蝶的花纹可以自行发挥，用点、线、锯齿，花卉的纹路进行点缀，但剪时一定要遵循翅膀伸展的方向性剪时一定要遵循翅膀伸展的方向性剪““蝴蝶蝴蝶””的眉要求细而均匀流畅的眉要求细而均匀流畅, ,眼眼睛要剪的圆润，腿要短小（如图睛要剪的圆润，腿要短小（如图4-34-3）21图4-1图4-2 6 6、装、装 裱：（略）裱：（略） 7 7、贴、贴 标标 签：（略）签：（略） 8 8、课后拓展：以、课后拓展：以““蝴蝶蝴蝶””为基本形，与花、瓜果等组合进行再创作，为基本形，与花、瓜果等组合进行再创作，可参考图可参考图4-44-4。

图4-3图4-422第二节第二节 蜻蜓的剪法蜻蜓的剪法 1、准 备：剪刀、刻刀、亮光纸、铅笔、垫纸等 2、观 察：“蜻蜓” 外形有那些特点？（参照图4-5） 3、画 一 画：请同学们以生活中的“蜻蜓” 为素材,画一幅中国画 4、描 图：将图案盖在亮光纸反面上，加以固定，中间夹上复写纸，用铅笔在纸上进行描图（如图4-6），要注意“蜻蜓”两翅和肚子 5、剪 制：这两幅作品以剪为主，刻为辅剪蜻蜓注意求其神似，而不是如实的照搬特别剪蜻蜓要留意它的头部，不要只剪两大圆圈表现眼睛,应该加以美化两对翅膀也可以剪成两个大花瓣，腿一般不剪（如图4-7）23图4-5图4-6图4-7 6、装 裱 ：（略） 7、贴 标 签 ：（略） 8、课后拓展 ：以“蜻蜓”为基本形，与花、瓜果等组合进行再创作，可参考图4-824图4-8第三节第三节 蟋蟀的剪法蟋蟀的剪法 1 1、准、准 备：剪刀、刻刀、亮光纸、铅笔、垫纸等备：剪刀、刻刀、亮光纸、铅笔、垫纸等 2 2、观、观 察：察：““蟋蟀蟋蟀””外形有那些特点外形有那些特点? ? （可参照图（可参照图4-94-9）） 3 3、讲故事：讲、讲故事：讲《《济公斗蟋蟀济公斗蟋蟀》》动画片片段。

动画片片段 4 4、描、描 图：将图案盖在亮光纸反面上（如图图：将图案盖在亮光纸反面上（如图4-104-10），加以固定，中间夹上复），加以固定，中间夹上复写纸写纸, ,用铅笔在纸上进行描图要注意用铅笔在纸上进行描图要注意““蟋蟀蟋蟀””眉弯，腿直，肚子大眉弯，腿直，肚子大 5 5、剪、剪 制：剪制：剪““蟋蟀蟋蟀””的眉时，要留意稍部略细的眉时，要留意稍部略细, ,根部略粗后腿夸张上翘根部略粗后腿夸张上翘, ,要剪得直而有力度，只剪三、四条表现动态即可（如图要剪得直而有力度，只剪三、四条表现动态即可（如图4-114-11）25图4-9图4-11图4-10 6 6、装、装 裱：（略）裱：（略） 7 7、贴、贴 标标 签：（略）签：（略） 8 8、课后拓展：、课后拓展：““蚂蚱蚂蚱””和和““蝈蝈蝈蝈””的形体与的形体与““蟋蟀蟋蟀””很相近很相近, ,剪时可剪时可参照参照““蟋蟀蟋蟀””的剪法与的剪法与““蟋蟀蟋蟀””相配的花和瓜果很多，可组合进行再创相配的花和瓜果很多，可组合进行再创作，可参考图作，可参考图4-124-12或图或图4-134-13。

图4-12图4-1326 实践证明：剪纸艺术进校园不仅促进了学生的身心发展实践证明：剪纸艺术进校园不仅促进了学生的身心发展, ,让学生在活动中受到美的熏陶，而且还发展了同学们的创造让学生在活动中受到美的熏陶，而且还发展了同学们的创造力，提高了学生的审美能力，更重要的是保护并继承了中国力，提高了学生的审美能力，更重要的是保护并继承了中国的传统艺术的传统艺术 27。