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[ [转帖转帖] ]明代八股文欣赏明代八股文欣赏[转帖]明代八股文欣赏八股文的远源，一般地常追溯到北宋的王安石、苏辙诸家的“经义” ，南宋陈傅良诸家的“奥论”内容也即是“经义” 还有从破题等技术方面，又追溯到“律赋”等文体还有从明代篇后用“大结” ，借发挥经义引到陈述、评论政治问题，又牵涉到“策问”等等不过通常意义上的八股，就是始于明初的为了更好的欣赏典型的明代制艺，这里只分析明中叶以后的标准八股文八股时文之设，本来就是为全面考察士子对经义的掌握程度，以及对文辞的提炼能力，并进而选拔优秀的人才入仕朝廷，执掌政权，因而只求全面考察士子之功力，并不求其能够传扬文名如此要求之下，制艺有许多苛刻的要求，其破题、承题、起讲、八股四比、大结都有一定的程式，且极为苛刻，以致清代以来一直有人谈八股色变不过，由于明代文教千古第一，客观上，许多明代八股文即使在文学上也是上乘之作本文只求把明代制艺佳作呈上，大家共同欣赏，品味这古今中外最妙不可言的文学奇葩 为了让大家更好的理解明代先贤的文章奥妙，这里先将制艺的基本格式介绍一二： 制艺的题目，按规定只取自四书考官任取四书的某一句或一段，这就是题目了，显然，接下去的正文自然就是考察学子们对该段经义的理解了。

因而按规定，制艺的正文第一句必须是所谓的 “破题” ，破题，通俗的理解就是分析题目：本文主要讲些什么八股文的破题，规定只用两句也有三句的，多半是有一个长句中有略顿处，像是三句的这两句主要是概括题义、解释题义，但又不能直说题义，作得好的，常是既透彻又概括很长很复杂的题目，要用简单的两句把它点明;短到一两个字的题目，也要用比题字多几倍字数的两句话把它说透破题是作时文的首要，好的破题，往往有一种只可意会的妙处，如以“子曰”二字为题，破题为：“匹夫而为百世师，一言而为天下法 ”这是不露题目一字而把“子”(孔子，至圣先师)、 “曰”(孔子所说，至理名言)二字说得不但非常透彻，而且绝对不能移到别人身上这就是最标准的破题了破题之后是承题，承题就是承接破题要点，再加以补充说明，使论点更加明暸、圆满如题目“不以规矩” ，破题云：“规矩而不以也，惟持此明与巧矣 ”其承题则云：“夫规也、距也，不可不以者也不可不以而不以焉，殆深持此明与巧矣承题一般以三句为标准 接着就开始起讲了正如《明史选举》所言的“其文略仿宋经义，然代古人语气为之，体用排偶，谓之八股，通谓之制义 ” ，其“代古人语气为之” ，就是假设你就是孔子、孟子，人家问你这句经文怎么解？你怎么回答？有人比喻说这个就像演戏，其实也差不多就是这么回事。

也因为这个，八股文中不许出现孔孟以后发生的典故，这个是个附带要求了一般可以“若曰”开头，“孔子就是像这么说得” ，云云也可以用意谓、且夫、今夫、尝思等字，看个人的风格了 “若曰”后面可以跟一段散文，多少句数并无定法，可以任意伸缩 起讲以后就是真正的八股四比股、比，是专有名词，其实就是对联而已一比就是一对对联，而一段上联或下联就是所谓的一股了也有的时文只有六股，不一定都是严格的八股至于每一股的长短，原则上没有限制不过，要讲清题目，还要以对联的形式写，这个难度就很大了而且当你信手写完其中某一大段后（相对容易些） ，就要把上面这段文章当成上联，严格的配上一个下联，这就相当的困难了明人说写四六文似难实易，而时文似易实难，就是这个道理也因为这个，对联在明朝相当兴盛，并一直延续至今而对联不就是八股的一部分吗？八股，就是四幅对联啊！从对联这个意义上看，假如我们并提唐诗宋词明八股，是很有道理的 写完八股（就是四幅对联，当然，对联间也可以插入些过渡字句，谓之过接） ，然后就是收结了可以简短几句话收结，也可以是长篇大论，就是所谓大结如此，一篇优秀的制艺就写好了好了，现在我们掌握了明代制艺的写作方法，就可以真正欣赏明代先贤的时文佳作了。

王鳌《百姓足，孰与不足》 （论语颜渊） 民既富于下，君自富于上 盖君之富，藏于民者也，民既富矣，君岂有独贫之理哉?有若深言君民一体之意，以告哀公 盖谓：公之加赋，以用之不足也；欲足其用，盍先足其民乎?诚能百亩而彻，恒存节用爱人之心，什一而征，不为厉民自养之计，则民力所出，不困于征求；民财所有，不尽于聚敛 间阎之内，乃积乃仓，而所谓仰事俯育者无忧矣 田野之间，如茨如梁，而所谓养生送死者无憾矣 百姓既足，君何为而独贫乎? 吾知 藏诸闾阎者，君皆得而有之，不必归之府库，而后为吾财也 蓄诸田野者，君皆得而用之，不必积之仓廪，而后为吾有也 取之无穷，何忧乎有求而不得? 用之不竭，何患乎有事而无备? 牺牲粢盛，足以为祭祀之供；玉帛筐篚，足以资朝聘之费借曰不足，百姓自有以给之也，其孰与不足乎? 饔飨牢醴，足以供宾客之需；车马器械，足以备征伐之用，借曰不足，百姓自有以应之也，又孰与不足乎? 吁!彻法之立，本以为民，而国用之足，乃由于此，何必加赋以求富哉! 费宏《君子不重则不威，学而不固，主忠信，无友不如己者，过则勿惮改》 （论语学而） 君子之于学，贵有其质而必尽其道也 盖质非威重，所学必不能固也然道或未尽，亦岂能有成哉? 昔圣人之意若曰：君子以自修为学，而必以威重为先。

若言动之间，浮薄轻佻，既不足于厚重； 则应酬之际，粗率慢易，亦不见其威严 虽曰学以明善，吾知其若存若亡，未必服膺而勿失也； 虽曰学以复初，吾知其随得随失，未必力行以求至也 盖轻乎外者必不能坚乎内，有其质者斯可以从事于学矣学之道奈何? 惟诚乃善之基也存诸心者，必忠信是主，不矫伪而无物焉； 惟伪乃恶之门也，发于事者，必忠信是主，不欺诈而无实焉 取友所以辅仁，友不如己，则无益而有损矣，故所友必求其有益，岂可泥交而苟合乎? 改过乃能入德，过而惮改，则恶长而善微矣，故有过必勇于自治，岂可畏难而苟安乎? 此皆学问之道所当自尽，而威重之质所由以成者君子其亦知所务哉! 圣人论学，内外相须，而其功不可缺；终始相因，而其序不可乱，可谓密矣 王守仁《志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁》 （论语卫灵公） 圣人于心之有主者，而决其心德之能全焉 夫志士仁人皆有心定主而不惑于私者也以是人而当死生之际，吾惟见其求无惭于心焉耳，而于吾身何恤乎？此夫子为天下之无志而不仁者慨也，故言此以示之 若曰：天下之事变无常，而生死之所系甚大固有临难苟免，而求生以害仁者焉；亦有见危授命，而杀身以成仁者焉此正是非之所由决，而恒情之所易惑者也。

吾其有取于志士仁人乎?夫所谓志士者，以身负纲常之重，而志虑之高洁，每思有植天下之大闲；所谓仁人者，以身会天德之全，而心体之光明，必欲有以贞天下之大节是二人者，固皆事变之所不能惊，而利害之所不能夺，其死与生有不足累者也 是以其祸患之方殷，固有可以避难而求全者矣，然临难自免，则能安其身而不能安其心，是偷生者之为，而彼有所不屑也变故之偶值，固有可以侥幸而图存者矣，然存非顺事，则吾生以全而吾仁以丧，是悖德之事，而彼有所不为也 彼之所为者，惟以 理欲无并立之机，而致命遂志以安天下之贞者，虽至死而靡憾 心迹无两全之势，而捐躯赴难以善天下之道者，虽灭身而无悔 当国家倾覆之徐，则致身以驯过涉之患者，其仁也！而彼即趋之而不避，甘之而不辞焉盖苟可以存吾心之公，将效死以为之，而存亡由之不计矣 值颠沛流离之余，则舍身以贻没宁之体者，其仁也！而彼即当之而不慑，视之而如归焉盖苟可以全吾心之仁，将委身以从之，而死生由之勿恤矣 是其 以吾心为重，而以吾身为轻其慷慨激烈以为成仁之计者，固志士之勇为而亦仁人之优为也视诸逡巡畏缩而苟全于一时者，诚何如哉？ 以存心为生，而以存身为累，其从容就义以明分义之公者，固仁人之所安而亦志士之所决也。

视诸回护隐伏而觊觎于不死者，又何如哉？ 是知观志士之所为，而天下无志者可以愧矣，观仁人之所为，而天下之不仁者可以思矣 陈子龙《君子疾没世而名不称焉》 （论语卫灵公）无后世之名，圣人之所忧也 夫一时之名，不必有也，后世之名，不可无也故君子不求名，而又不得不疾乎此 夫子若曰：好名者，人之恒情也故下士求名，人亦不得以为躁，但我恨其急一时之名，而非千秋万世之名耳若君子则知所以审处于此矣 以为一时之名，自我为之，而其权在人，苟我之聪明才力，注乎名则有名，而皆倚人以为重，盛与衰我不得而知之，而此名而名者也； 千秋万世之名，自人为之，而其权在我，苟我之聪明才力，注乎名未必有名，而常修己以自立，高与下我将得而定之，此名而实者也 名而名者，无之在于未没世之前，君子岂可以徒疾乎？ 名而实者，无之在于既没世之后，君子岂得而不疾乎？ 人之生也有爱有僧，故有幸而有名者，有不幸而无名者，至于身没之后，与其人不相接，则不可曰爱憎之所为也，而寂寂者竟如斯，则将何以自异于里巷之子耶？人之生也有失势有得势，故有幸而无名者，又有不幸而有名者，至于身没之后，与其时不相及，则又有非得势失势之可论矣，而泯泯者遂如斯，则又何以自别于草木之俦耶？ 人之贵乎荣名者，贵其有益生之乐也；君子之贵荣名者，贵其有不死之业也。

死而无闻，则其死可悲矣；死而可悲，则其生更可悲矣是以君子抗节砺行，唯恐不及耳人之以为没世之名者，是我身后之计也；君子以为没世之名者，是我大生之事也死而无闻，则其死不及忧矣；死不及忧，则其生大可悲矣是以君子趋事赴功，惟日不足耳 人但见君子之为人也，誉之而不喜，毁之而不惧，以为君子之忘名也如此，而不知有所甚不忘也；不大言以欺人，不奇行以骇俗，以为君子之远名也如此，而不知有所甚不远也 盖有大于此者而已，有久于此者而已若夫营营于旦夕之间，是求速尽者也，好名者岂如是乎？ 中晚明还有不少狂士戏作游戏八股，最著名的就是唐伯虎的这篇《怎当他临去秋波那一转》 （或疑后人伪托，不过该文出自晚明，到清初曾经尤侗润色则无疑） 题目摘自西厢记，于是就以张生的口气来若曰，全文如下： 想双文之目成，情以转而通焉 盖秋波非能转，情转之也然则双文虽去，其犹有未去者存哉 张生若曰：世之好色者，吾知之矣来相怜，去相捐也此无他，情动而来，情静而去耳钟情者正于将尽之时，露其微动之色，故足致人思焉 有如双文者乎？ 最可念者，啭莺声于花外，半晌方言，而今余音歇矣乃口不能传者，目若传之 更可恋者，衬玉趾于残红，一步渐远，而今香尘灭矣。

乃足不能停者，目若停之 惟见盈盈者波也，脉脉者秋波也，乍离乍合者，秋波之一转也吾向未之见也，不意于临去时遇之 吾不知未去之前，秋波何属或者垂眺于庭轩，纵观于花柳，不过良辰美景，偶而相遭耳犹是庭轩已隔，花柳方移，而婉兮清扬，忽徘徊其如送者奚为乎？所云含睇宜笑，转正有转于笑之中者虽使觏修于觌面，不若此际之销魂矣 吾不知既去之后，秋波何往意者凝眸于深院，掩泪于珠帘，不过怨粉愁香，凄其独对耳惟是深院将归，珠帘半闭，而嫣然美盼，似恍惚其欲接者奚为乎？所云渺渺愁余，转正有转于愁之中者虽使关羞目于灯前，不若此时之心荡矣 此一转也，以为无情耶？转之不能忘情可知也以为有情耶？转之不为情滞又可知也人见为秋波转，而不见彼之心思有与为之转者吾即欲流睐相迎，其如一转之不易受何！ 此一转也，以为情多耶？吾惜其止此一转也以为情少耶？吾又恨其余此一转也彼知为秋波一转，而不知吾之魂梦有与为千万转者吾即欲闭目不窥，其如一转之不可却何！ 噫嘻！ 招楚客于三年，似曾相似； 倾汉宫于一顾，无可奈何 有双文之秋波一转，宜小生之眼花撩乱也哉！抑老僧四壁画西厢，而悟禅恰在个中盖一转也，情禅也，参学人试于此下一转语 入清以后，由于文字狱的压力越来越大，士子作文也越加拘谨了，随着乾嘉考据一派的兴起，作文解经变成训诂小学，明代制艺文章的风骨就再不复存在了。

而由于八股出题限制于四书，四书的有限文字，到清代乾隆时就基本用尽，几乎所有的章句都有了现成的范文，这时的满清统治者不思扩大题源，或另易题材，反而越来越多的出些断句不通的题目，什么“王速出令反” （《孟子》有“王速出令，反其旄倪，止其重器” ） ，什么“君夫人阳货欲”（“。