2022年九年级语文下册第2课《我用残损的手掌》导学案新人教版1.pdf

1 我用残损的手掌教学时间：三课时总课时（）教与学目标：1、了解戴望舒及其诗歌创作2、理解诗中的艺术形象，培养学生解读诗歌意象的能力3、品味诗歌语言，理解诗歌对比手法的运用及其表达效果4、把握诗歌感情线索，体会对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋，增强爱国情感重点与难点：【重点】 感情诵读，品味语言，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变化难点】 1、理解诗中的艺术形象寄寓的诗人的情感 2、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果教与学方法：朗读法讨论法和点拨法相结合；练习提高法第一课时教与学目标1、反复朗读这首诗，理解诗人抒发的思想感情2、结合时代背景，把握这首词的主题教与学过程：一、作者简介及诗作背景戴望舒 (1905 1950) ，原名戴梦鸥浙江杭县人1932 年自费赴法国里昂中华大学就读一年后到巴黎大学听讲，受法国象征派诗人影响1935 年回国次年创办新诗月刊 1938 年避居香港，主编星岛日报、副刊星座及诗刊顶点还曾主编过珠江日报和大众日报副刊同时组织“文协”香港分会并任理事1941 年，日本占领香港后被捕入狱，受伤致残，表现了高尚的民族气节1950 年因气喘病去世诗集有我的记忆 望舒草望舒诗稿和灾难的岁月。

早年诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情二、预习反馈1、读准加黑的字音锦幛(zh ng ) 荇藻 (x ng z o ) 蓬蒿 (P ng h o) 蘸着（zh n）轻抚 （f）憔悴 (qi o cu ) 蝼蚁 (l u y ) 2、划出句子朗读节奏我 用 残 损 的 手 掌摸 索 这 广 大 的 土 地无 形 的 手 掌 掠 过 无 限 的 江 山，手 指 沾 了 血 和 灰，手掌 沾 阴 暗，教时课 型具体时间第一课时新授课月日星期午节第二课时新授课星期第三课时强化训练星期名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - 2 三、入课学习、合作交流1、把握诗中用“无形的手掌”抚摸中国地图生发联想的抒情线索2、 “残损的手掌”表明了什么？“这广大的土地”仅仅指土地吗？诗人用“残损的手掌”摸索着广大的土地，他摸索到了什么？3、诗歌中提到的“长白山的雪峰”、 “黄河的水” 、 “江南的水田” 、 “岭南的荔枝花”这些意象共同代表的是什么？诗歌中括号内的文字能不能删去？为什么？4、 “江南的水田只有蓬蒿”一句用了什么手法，有何作用？5、哪句诗使全诗阴暗的基调转为明朗？6、这首诗是怎样将众多的形象，贯穿组织成一个有机的整体的？7、找出诗中你认为精彩的比喻，并加以分析。

8、诗歌末句“那里，永恒的中国！”中的“那里”指哪里？“永恒的中国”在诗人心目中应是怎样的？三、展示、评议四、课后读诗，完成练习册第一部分第二课时教与学要点：继续学习本首诗，品析重点词句含义及作用教与学过程：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - 3 一、自主学习反馈1、下列诗句节奏划分正确的一项是（）A我用残损的手掌，摸索这广大的土地B. 春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳C为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉D. 乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头2、 我用残损的手掌一诗中点明题目，统摄全诗的句子是二、入课学习、合作交流1、诗人情感随“手掌”活动而变化，仿示例填空示例）“贴在”：向往与期待“” ： “” ； “” ： “”2、谈谈你对诗中“残损的手掌”这一形象涵义的理解3、就本诗运用的某一种艺术手法作简要的赏析4、诗中写自己的家乡，写了家乡春天的哪些景象?是怎样调动多种感觉器官，诗人如同身临其境的 ? 5、哪几句诗写的是解放区的景象?作者在选取形象和选用词语上有什么特点? 6、诗人是怎样将解放区和沦陷区对比着写的?这样写有什么作用? 7、有感情地背诵课文，细心体会诗人用“残损的手掌”“摸索”祖国土地时的种种感觉，说说诗人内心深处情感的变化起伏。

名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - 4 8、找出诗中哪些是积极的、暖色调的，哪些是消极的、冷色调的词语，说说诗人这样写有什么表达效果三、展示、评议四、课后巩固练习完成练习册作业第三课时教与学要点：学习效果与提高训练检测一、基础题1、找出诗中的比喻句，分别说明其含义2、体会下列诗句的含义（1）尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水（2）我把全部的力量运在手掌，贴在上面，寄与爱和一切希望，3、这首诗用了哪几种艺术手法? 4、 “我用残损的手掌摸索这广大的土地”中“广大的土地”，指的是地图上的“广大的土地” ，而不是大自然的“广大的土地”，这种理解对不对? 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - 5 5、 “这一角已变成灰烬” “那一角只是血和泥”中“这一角”“那一角”分别指哪个地方? 6、 “这一角已变成灰烬” “那一角只是血和泥”中“灰烬”“ 血和泥”指什么？7、诗的后半部分表达了诗人怎样的思想感情? 8、把下面的句子改写成排比、反问连用的句子。

生活中时常有些东西触动你的心，使你激昂、欢乐、忧愁、深思，这就是诗啊! 改写：9、对下列句子的修辞手法及其表达作用理解错误的一项是（） A石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎运用对偶和比喻，表现了水多、柔的特点 B四月的风慢慢地吹着，像用蒲公英的绒球挠着你的脸，像展开柳丝的枝条，搂着你的脖子，然后在你的面前，打开一瓶淡淡的蜜酒运用比喻和拟人，生动地写出了春风的温柔、甜美 C身居斗室，即知天下大事；足不出户，饱览各地风光谁说多看电视有害无益？（运用对比和设问，说明了多看电视的好处D标题为文章之冠读书作文不可不正冠，因为它直接影响到文章的“形象”运用比喻，说明了文章标题的重要二、赏析戴望舒狱中题壁作答如果我死在这里，朋友啊，不要悲伤，我会永远地生存，在你们的心上你们之中的一个死了，在日本占领地的牢里，他怀着的深深仇恨，你们应该永远地记忆当你们回来，从泥土掘起他伤损的肢体，用你们胜利的欢呼，把他的灵魂高高扬起然后把他的白骨放在山峰，曝着太阳，沐着飘风：在那暗黑潮湿的土牢，这曾是他惟一的美梦1、第二节中的“你们之中的一个”指谁？“你们应该永远地记忆”指记忆什么？2、结合全诗谈谈“他惟一的美梦”指的是：3、本诗和课文采用了一个相似的意象，这个意象是什么？4、对狱中题壁的赏析，不恰当的一项是( ) A写给朋友的诗竟需要题壁，表明了身陷黑暗潮湿的囚狱中失去自由的状况。

B这首诗以一个个体的境遇与心情映射了整个中华民族誓死抗战的精神 C全诗的情绪由激愤流向伤感再流向悲壮，真切传达出诗人面临死亡时心情 D全诗表明了诗人为了民族大义慷慨赴死的决心和对胜利终会到来的信心5、本诗中出现了四种人称：“我”、“他、”“朋友”、“你们”，应怎样理解这四种人名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - 6 称所指？6、本诗也作于狱中，从诗的内容看是实写吗？这是一种什么写法？_ 7、哪一节诗表现了对胜利的坚定信念？8、 最后一节诗“曝着太阳，沐着飘风”一句后为什么用冒号？最后一句中的“这”指什么？这节诗反映了诗人怎样的情感？9、本诗中哪一句印证了“我用残损的手掌”这一题目的现实？10、本诗的情感，除了对敌人的仇限、对革命斗争胜利的信心这种爱国激情外，还表现了什么？三、展示、评议四、课后巩固练习完成自主课堂作业附： 李清照武陵春赏析1、这首词的“词眼”是什么？对应直接写心绪的是哪一句？2、有人认为这首词绝妙的是末句，你同意这种看法吗？为什么？3、下面对这首词理解不恰当的一项是（）A.“风住尘香花已尽”交代了暮春时节的景象。

B.“日晚倦梳头”用外在的行为表达了词人内心的哀愁C.“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟”写出了词人泛舟双溪的欢乐D.“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”句化虚为实，说愁绪重得连船都承载不动4、这首词词情极其哀愁其中“”四个字写出了词人愁苦的缘由5、这首词所写的时令是“晚春”，从词中哪个语句看出的：_ _ ( 用词中原语句填写 ； “日晚倦梳头”的原因是:_ _ (原句回答）6、你认为这首词中写得最好的句子是哪两句？为什么? 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - - 7 7、上阕四句中有两句通过人物外在行为来写主人公的内心哀愁，请将它们找出来4) 、下面两个句子都写了“愁”，请简要说出它们在内容和写法上的不同之处只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁武陵春李清照）问君能有几多愁？恰似一江春水向东流李煜虞美人 ）9、词中“风住尘香花已尽”交代了暮春时节的景象象征了什么？10、 有人认为这首词绝妙的是末句，你同意这种看法吗？为什么？11、 望江南和武陵春都写出了作者心中浓浓的愁绪，请再写出5 句关于“愁”的古诗词名句。

12、对“日晚倦梳头”中的“倦”字理解正确的一项是（） A 心绪不宁，无心做事 B疲惫不堪，毫无兴致 C 百无聊赖，内心空虚 D琐事多多，精力不济13、对“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”一句的意思分析正确的一项是（） A 化简为繁，化有形为无形，写出了词人哀愁的数量之多 B 化虚为实，化抽象为具体，写出了词人哀愁的分量之重 C 词人内心沉重，舴艋舟又太小，确实是“载不动” D 词人内心苦闷，双溪又太遥远，“载不动”是一种借口14、下列诗句与本词描写的花形态相近的一项是（） A 感时花溅泪，恨别鸟惊心 B 花近高楼伤客心，万方多难此登临 C 无可奈何花落去，似曾相识燕归来 D 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦第 2 课答案第一课时二、预习反馈2、我用残损的手掌摸索这广大的土地无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾阴暗，三、入课学习、合作交流1、这首诗以“我”用“无形的手掌”抚摸祖国地图时的联想为抒情线索无形的手掌”指名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - 8 的是诗人的思绪、联想、心理和情感，而“抚摸”则是思绪和联想的展开，心理和情感的流动。

2、实写，表明诗人坚贞不屈的意志不是，是象征手法，象征祖国荇藻和水、长白山的雪峰、黄河的水夹泥沙、江南的水田、岭南的荔枝花、南海3、祖国大地（祖国山水） 不能删，括号内的文字调动了视觉和嗅觉，写出了家乡春天的美好，洋溢着浓浓的思乡之情，与后面的现实形成对比4、对比，突出江南大地的破败5、只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春6、贯穿在“手掌的感受”这一条线索上7、示例：“像恋人的柔发，婴孩手中乳”，以情侣关系与母子关系的比喻，把。