小班语言活动《小动物找伞》.doc

小班语言活动《小动物找伞》活动目标：1．引导幼儿帮助小动物找到合适的伞，并能用短句“……是……的伞”完整表述，发展幼儿完整连贯讲述的能力 2．理解儿歌内容，感受儿歌中小动物和“伞”之间的关系3．培养幼儿对语言活动的兴趣活动准备：1． PPT课件、 雷雨声2．道具：动物的“伞”（大树、蘑菇、荷叶、花朵）3．动物卡挂饰（小鸟、蚂蚁、青蛙、蝴蝶）活动过程：1．熟悉儿歌中的主要景物（大树、蘑菇、荷叶、花朵）和动物角色（小鸟、蚂蚁、青蛙、蝴蝶）出示背景图PPT提问：（1）喜欢这个地方吗？为什么？（幼儿根据画面内容，结合经验讲述）（2）一天，这里来了几个动物客人，瞧，是谁呀？（操作PPT，依次出示小鸟、蚂蚁、青蛙、蝴蝶）它们到这儿来干什么呢？（幼儿结合经验讲述）2．帮动物找伞（1） “听——（播放雷雨的声音）发生什么事啦？”（2）下雨了，小动物没有雨伞，怎么办呢？（幼儿结合经验讲述）小结：呀，你们想得办法可真多，下雨了，小动物可以躲在大树下，躲在荷叶下……大树、蘑菇、荷叶、花朵它们都好象是动物的雨伞 3）你觉得什么做小鸟（蚂蚁、青蛙、蝴蝶）的伞最合适？为什么？（师根据幼儿回答，演示PPT）（4）小结：下雨的时候，小动物们把自己身边熟悉的东西变成了一把有趣的伞。

瞧，现在小动物们都有自己的伞，再也不怕下雨啦！2．欣赏儿歌《小动物找伞》（1）老师把小动物找伞的事情编成了一首好听的儿歌，一起来听一听2）师完整朗诵儿歌3）提问： 儿歌的名字是什么？小动物为什么找伞？有哪些动物去找伞？它们找到适合自己的伞了吗？什么是小鸟（蚂蚁、青蛙、蝴蝶）的伞？【请幼儿用完整句子“大树（蘑菇、荷叶、花朵）是小鸟（蚂蚁、青蛙、蝴蝶）的伞”回答4） 请幼儿尝试完整念儿歌3．表演游戏：小动物找伞 小朋友们想学小动物找伞吗？（1）分别出示四把自制的动物的“伞”提问：这是谁的伞？（2）请幼儿选一动物挂饰a和同伴说说“你的是什么小动物？准备找什么做它的伞？”b集体交流3）幼儿游戏 玩法：师：“哗啦啦，下雨啦，小动物们快去找伞吧”（幼儿根据挂饰上的动物去找“伞”4）检查“小动物”找伞情况4．经验迁移提问：（1）大树除了是小鸟的伞，还可以是谁的伞？（2）幼儿挂上不同的动物挂饰，根据挂饰上的动物去找伞 （3）检查找“伞”情况5．结束 今天小朋友帮小动物找到了“伞”，那除了大树、蘑菇……是小动物的伞，还有什么东西也可以是小动物的伞呢？我们到外面去找一找，好吗？活动反思：小班孩子年龄小，注意力容易分散，给老师组织活动带来了一定的困难。

但是如果孩子对活动内容感兴趣，他们就会非常投入，积极思考，给教学过程带来了活力因此，如何激发孩子的兴趣是我设计活动时思考的要点在活动中我注意抓住小班幼儿年龄特点，通过色彩丰富，形式多样的教具和形象生动的语言及动作，诱发幼儿的好奇心和兴趣，从而发展孩子的语言，培养幼儿对语言活动的兴趣通过引导、讨论，师生互动，平等地和幼儿进行交流，并根据儿歌的特点，多层次，多形式引导幼儿主动学习，使幼儿体验其中的快乐，感受儿歌的趣味，把落脚点立足在幼儿主动，快乐的学习上，使幼儿很容易很轻松地理解了儿歌内容，基本上达到了预期的目标在教学过程中，我充分发挥幼儿的主体性，在启发引导的基础上，运用鼓励、欣赏、赞许的语言激发孩子们大胆表达自己的想法，给孩子表现的机会，让幼儿的主体性得以体现并使得幼儿在轻松愉快的氛围中，感受到学习的快乐，获得心理的满足感附： 儿歌《小动物找伞》哗啦啦，下雨了小动物，去找伞大树是小鸟的伞蘑菇是小兔的伞荷叶是青蛙的伞花儿是蝴蝶的伞 大家都有自己的伞再也不怕下雨啦！1。