（部编版）三年级语文上册教案--口语交际名字里的故事《语文要素教学设计》.docx

口语交际 名字里的故事教学目标1．了解自己或他人名字的含义或来历，把了解到的信息讲清楚2．听别人讲的时候，能有礼貌地回应3．能向家人讲述同学或名人名字里的故事教学重难点了解自己或他人名字的含义和来历，把了解到的信息讲清楚教学准备“名字里的故事”学习单；相关课件课时安排1课时预习要求1．了解自己的名字、家人的名字的含义或来历，填写“名字里的故事”学习单2．搜集一些中外名人名字的含义和文化意蕴　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教学过程板块一　交际准备学生活动设计：课前下发学习单，布置任务口语交际《名字里的故事》学习单1．我问了________，知道了我的名字________的含义或来历是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．我问了________，知道了家人名字________的含义或来历3．我了解到名人________的名字真有趣。

　　提示：了解学生口语交际准备情况，课前小结板块二　激发交际欲望1．谈话导入每个人都有名字，名字里藏着丰富的含义，有希望、祝福、文化和故事2．活动设计：名字猜猜猜1)出示班上同学的名字2)请学生猜一猜其中一个名字的含义或来历提示：引导学生说话有条理，把猜想的内容讲清楚3)被猜测同学及时回应提示：引导学生回应猜测内容，如猜测与自己的实际情况不符可提示，还可请其他同学猜测4)请被猜测同学公布自己名字的含义或来历板块三　学习交际方法1．示范交流1)导语：如果想更准确地了解别人名字里的故事，除了猜一猜，还可以和他聊一聊2)出示视频，听两位同学聊聊名字里的故事视频文字：A：你好，我的名字叫田宜禾，田是田野的田，宜是适宜的宜，禾是禾苗的禾我名字的意思就是田野里适宜种禾苗爷爷说希望我像田野里的小禾苗一样茁壮成长，所以就给我取了这个名字B：田野里适宜种禾苗——田宜禾，真有趣！你爷爷真会取名字！A：是的，我很喜欢这个名字你叫什么名字呢？B：我叫李伟贤，木子李，伟大的伟，贤德的贤关于我的名字，还有一段趣事呢！老师带我们去动物园参观，我把手伸进栅栏，想去抓小猴子的尾巴老师赶紧大叫：“李伟贤，危险！”同学们却听成了“李危险”，都笑起来。

从此，我有了个绰号“李危险”！不过也好，提醒我要时时刻刻注意安全A：呵呵，李伟贤——李危险，太有意思了 我记住你的名字了，很高兴认识你！2．学习交际方法他们是怎样介绍自己的名字，又是怎么交流的？提示：(1)说话有条理先介绍名字以及名字是由哪几个字组成的，再介绍名字的含义、来历或与名字有关的趣事2)有礼貌地回应倾听时眼睛注视着说话人，给予微笑或点头回应对于不理解的地方恰当提问，觉得有趣的地方发表感叹设计意图：交际是双向互动的，既要“说好”，也要“听好”本环节通过自主练说，落实说的目标“讲清楚”；集中练听，落实听的目标“礼貌地回应”3.交流自己名字的含义或来历1)推选一组同学上台交流2)其他同学评价评价要点：①有条理地说②有礼貌地回应3)组内交流：互相提醒，怎样有条理地说，有礼貌地回应4．交流家人或其他人名字的含义或来历1)各组推选同学上台交流2)其他同学认真倾听倾听要点：听同学讲的时候，如果有感兴趣的或不理解的内容，可以向讲的人提出来，进一步了解3)师小结、评价板块四　课后延伸1．回顾：同学名字里的含义或故事，你们猜到了吗？刚才你又听到谁说的名字里的故事特别新鲜有趣呢？2．学生交流3．引导：下课后可以在感兴趣的地方和同学继续交流。

4．布置课后作业：运用学到的方法，向家人讲述你了解到的同学或名人名字里的故事。