秋三年级语文上册 第四单元 12 总也倒不了的房屋教学课件 新人教版-新人教版小学三年级上册语文课件.pptx

12 总也倒不了的老屋,这些老房子有没有勾起你对老屋的回忆呢？,在课文中的老屋身上又发生了什么故事呢？,凑,cu,凑合 凑巧,喵,mio,喵喵,孵,f,孵化 孵小鸡,叽,j,叽叽 叽咕,偶,u,偶然 偶数,尔,r,出尔反尔,dn,zhn,bi,bo,qin,b,zh,zh,pio,zhun,bo,shi,蜘,撞,蛛,晒,孵,凑,偶,zh,zhun,cu,shi,f,u,zh,练习：为下列多音字注音 妈妈迅速地把孩子衣服上的裂缝（ ）给缝（ ）补好了缝,fn （缝衣服）fn （缝隙）,fn,fn,窟窿安心孵蛋偶尔准备,连一连间或；有的时候空洞，在物体内部有空的地方在一定的时间内使蛋保持一个相对温暖稳定的温度并孵化出新生命的过程做打算，预先安排和筹划安定的心情亦指心情安定准备 使劲 飞快 漂亮 偶尔 马上,飞快 漂亮偶尔,近义词：,反义词：,打算,用劲,飞速,偶然,美丽,立刻,缓慢,丑陋,经常,练习：1.在选择工作上你有什么( )2.（ ）一个空箱子放书打算,准备,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,拟声词： 喵喵 叽叽 丁零 咕咕 轰隆 吱吱呀呀,我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！,1.老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？为什么？,2.根据课文内容填空。

课文写了快要倒下的老屋帮_、_、_渡过难关，最终在_和其讲的故事的陪伴下依然站在那儿，没有倒下的故事，赞扬了老屋_的高尚品质，同时告诉我们：_老屋一直没有倒是因为老屋总是被需要小猫,老母鸡,蜘蛛,蜘蛛,助人为乐,人被需要才有存在的价值,第一部分（第1自然段）：破旧的老屋准备倒下 第二部分（第26自然段）：老屋正要倒下的时候，答应小猫再站一晚上，帮助小猫躲避暴风雨 第三部分（第710自然段）：老屋正要倒下的时候，答应老母鸡，为帮她安心孵蛋，再站二十一天 第四部分（第11、12自然段）：老屋正要倒下的时候，答应蜘蛛为他提供一个安心织网抓虫的地方 第五部分（第1317自然段）：老屋听小蜘蛛讲故事到现在始终没有倒下老屋已经活了一百多岁了它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了一百多岁”，说明老屋真的很老了，“很久很久”也说明它荒废的时间很长了老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上动作、语言描写，包括后面和老母鸡、小蜘蛛的对话体现了老屋的慈祥和助人为乐的高尚品质好了，我到了倒下的时候了！”,这句话是老屋的自言自语，在文中出现了三次，运用反复的修辞手法，强调了老屋确实老了，想要倒下了。

小猫为什么要让老屋再站一个晚上呢？,因为晚上有暴风雨，它要找一个安心睡觉的地方老母鸡为什么要让老屋再站一个晚上呢？,因为它想找一个安心孵蛋的地方小蜘蛛为什么要让老屋再站一个晚上呢？,因为它想找一个可以安心织网捉虫的地方小猫 避雨老母鸡 孵蛋,总也倒不了的老屋,小蜘蛛 织网抓虫 讲故事,倒不了,乐于助人,学习运用反复的修辞手法,【反复】“好了，我到了倒下的时候了！”这句话在文中多次出现，推动了故事的发展，展示了老屋的心理反复是为了强调某个意思，突出某种感情，加深读者印象，有意地重复某些词语或句子的一种修辞手法反复的形式有两种：1.连续反复相同的词、句连在一起，中间没有其他词语或句子间隔2.间隔反复相同的词、句隔着反复出现，中间插入其他词语或句子举例】 “我们胜利了! 我们胜利了!”足球场上所有的中国人起立欢呼起来关于助人为乐的好句：,助人为乐是一种美德助人为快乐之本助人要从日常小事做起，不因善小而不为2.按要求写句子1.看拼音，写词语zhn bi qin b zh zh mn dn （ ） （ ） （ ） （ ）,准备,墙壁,蜘蛛,门洞,1.小蜘蛛在屋檐上织了一张又大又漂亮的网缩句）2.老屋边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。

（用画线词写句子）,小蜘蛛织了网妈妈边织毛衣，边看电视读课文的过程中,你有没有猜到后面会发生什么? 和同学交流参考答案：当读到“等等，老屋”时，我就猜到老屋可能不会那么快就倒，因为有人需要它的帮助另外我从第一幅插图也猜到老树可能不会倒，因为图上的老屋看上去很慈祥课后习题参考答案,预测不是随意猜测，要有一定的依据看看下面的表格，想想这些预测是怎样得出来的，再照样子说说旁批中的其他预测是怎样得出来的思路提示：从表格可以看出这些预测是根据我们的生活经验和生活常识得出来的所以我们可以根据生活经验和生活常识来分析旁批中的其他预测。