别具特色的日本幼儿园教育见闻与反思.docx

别具特色的日本幼儿园教育见闻与反思西南大学教育学部学前教育系 田兴江日本与中国同属亚洲,又是依衣带水的邻邦，但是，由于文化的不同,日本 的幼儿园教育出现了与不同的景象了解口本幼儿园地教育特色，并加以借 鉴，更加有利于我们正确的认识自己幼儿园教育的优点与局限一、“简朴”的教学硬件设施与我国追逐幼儿园教学设施的高档、现代化、豪华化不同，在日木无论是政 府办的公立园还是私人、寺庙办的私立园，他们的幼儿园设施与设备都是非常简 朴的，看不到丝毫的豪华与现代化的影子，除了一架钢琴，一台电视机和一台手 提式收录机，显得稍微高级点，其它设备都要比我国耍求的“五机一幕”相差甚 远，这显得与日本发达的科学技术水平极为不协调日本幼儿园的玩具都是一些 硬纸皮、大小各异的包装盒、报纸、尼龙绳、木制筷子等废I口物品或生活物品, 还有很多图书孩子可以用这些玩具随意堆砌、涂鸦、剪贴、玩弄，幼儿在玩弄这些玩具的过程中不亦乐乎H本幼儿园找不到现代化的高科技设备与高档玩具，但是FI本幼儿教育的高明之处就在此：这种教育体现的是以人为本，以孩子为中心的教育理念人要发 挥自己的潜能，特别是想象与创造的潜能，而不能成为“成品”的奴隶，科技的 进步给人來带來便利的同时，也给人类的生存带來巨大的压力。

营造“适者生存” 的氛围，合理利用周围的资源，通过环境进行教育，从而培养孩子的创新思维与 能力，会使孩子受益终生二、良好生活行为习惯的养成从点滴做起日本幼儿园教育非常重视孩了的良好牛活习惯和牛存能力的养成，主要体现 在以下几点:(―)大大小小的包与国内孩子入园要买新书包相比，H本幼儿的包更多，但是这些包与幼 儿的包是买的不同，是家长亲手缝制的办理入园手续的第一天，幼儿园要求家 长为孩子准备若干大大小小的包这些包包括书包(统一)，装毛毯的包，装餐 具的包，装衣服的包，装替换衣服的包，装换下來衣服的包和装鞋子的包等A包多少厘米长，B包多少厘米宽，C包放在D包里，E包放在F包里，整个 过程相半复杂而且这些大大小小的包在入园与离园时，都是幼儿自己肩背手拿 着，还跑得飞快，接送得家长无论是父母还是祖父母，手里都是空着的就是贵 族也是如此，H本皇太子妃与皇太子的公主在入园吋也是自己拿着包经过几年的幼儿园生活，口本的孩子又非常强的合理的分门别类能力，日本 人可以对垃圾精细分类处理血不厌其烦，不能说与H本人从小所受的教育无关反复脱换行头日本民族是一个非常注重纪律与整齐的民族日木幼儿园的幼儿在园所穿的 服装是整齐划一的，春秋换装，全年在园时最外边所穿的统一服装。

般身穿套 头衫、短裤、戴禧莆帽（夏天戴草帽），到了幼儿园活动区域就脱下套头衫，换 一种专门玩耍穿的罩衣，鞋子脱下来换上白色的芭蕾鞋，到户外操场活动时再换 自己的鞋子，而且最不可思议的是孩子午睡起来也要重新换衣服孩子每天早上，都要重复这么一套换衣服的程序，日木的家长们都是站在一 旁，看着孩子，从不伸手帮忙口本幼儿园就是通过这种每天脱换衣服的常规， 联系孩子的独立生活能力通过每天到幼儿园换衣服、放联系手册、自己贴当日 的sticker.挂手绢等，从岁开始训练，养成孩子们有条不紊的做事习惯三）冬天穿短裤日本幼儿园的孩子，冬天不论多冷，都是穿着非常短的短裤入幼儿园刚开 始入园时，很多孩子都会被冻生病，但是家长认为让孩子来幼儿园就是让他们吃 苦、得病的在平时午睡、清洁、吃饭、活动时也是半裸上身而且孩子们会经 常半裸着在寒冬里进行户外体育活动，以增强幼儿身体的抗寒能力H本父母从 小就不让孩子多穿衣服，H的是让孩子有健康的体魄和顽强的意志四）防震抗灾演习口本由于地处地震带上，是个多灾难的国家日本幼儿教育五大领域第-•条 就是“爱惜生命，体贴关心别人”，学校教育的一贯H标是“在宽松的环境中培 养孩子的生存能力”。

日本幼儿园每年都有避难训练，除了火灾和地震外，近儿 年又增加了防御歹徒的训练1995年FL本关西大地震吋，一个小学高年级的女孩成功把压在废墟下的母 亲救出，而口己却没有受伤调查发现小女孩就是按照学校的避难程序做的难 怪日本孩子在夏令营中能很好的保护自己，知道如何保存休力，知道不到最后关 头绝对不能把水喝光口本幼儿园的防震演习是与防火联系在一起的因为幼儿园大部分建筑都是 木制结构，容易燃烧，演习吋幼儿脑袋上戴着防震用的棉套，棉套是耐火的，所 以很重，幼儿戴上以后必须学会聪明机智地奔跑，躲开厨房、煤气和水管，一直 跑到建筑外的空地三、重视幼儿园教育的文化传承功能文化的多元化是历史发展的必然趋势，但是文化的多元化必须在保持自己民 族特色前提下的多元化，“越是民族的，就越是世界的”口本是一•个非常重视民 族文化的国家，在幼儿园教育中也非常重视民族文化的传承与认同一）数不清的活动与节日日本幼儿园的活动非常多，一年四季要爬很多次山，观很多次湖，观察很多 次动植物另外，会以多种名义组织活动，例如：捡橡子了，打年糕了，开运动 会了，为社区出演了，过园节了等等口本幼儿园会过他们自己所有的传统节口，例如：女孩节、男孩节、纳凉节 等。

除此Z外，大多数人不知道的传统节H他们也会过，例如：正月初 七的七草节、二刀的分节、七七的乞巧节等在这些节日中，幼儿身着特色服装, 做着传统的意识，感受民族文化的博大精深，形成对民族文化的认同与自豪二）佛教影响深远H本寺院周围有幼儿园，不仅如此，很多寺院的主持还兼任幼儿园的园长 这道风景线不仅在日本的乡村，而且在东京这样的大城市也是常见的幼儿经常 会跑到寺院的墓地去捉迷藏，在生与死的界线中自由来往幼儿园的幼儿每个月 都要到寺庙里受一次教诲，园里最重要的节H—•定要拜佛孩子毕业了，要去寺 庙许愿、献花我问孩子许了什么愿，她说：永远信任佛，永远对人怀有感激的 心，永远认真倾听别人的话四、了解生命与生理性别的教育口本幼儿园在幼儿生口前，教师会预先与父母联系，询问其名字的由来，还 会借来孩子自出生以来的照片在班上展览，并请孩子的母亲写信谈谈孩子出生时 的情况，在班里大声朗读“孩子出生时痛极乐，半时想死也许会比这更好受 点……”与国内有些家长为了给孩子过生日，大吃、大喝、大买生日礼物的铺 张浪费不同，日本幼儿园的这种生日活动的Fl的在于让孩子了解生命的由来，懂 得诞生与生长的艰辛与喜悦，学会感恩。

口本人坚信，孩子从小就知道尊重生命, 长大后才不会作出出轨的行为在幼儿期，通过为孩子过生日、教幼儿养育动植 物等活动，可以让他们朴素的感动与近期中了解生命，学会尊重生命日本也是一个非常传统的民族，但是曰本的性教育确实是从幼儿园开始的 孩子入园就必须学习正确的使用测所的方法，幼儿的性教育伴随着清洁身体开始 To清洁身体包括：手纸的使用方法、擦屁股的方法、内衣的清洁等例如：女 孩擦屁股必须从前往后擦，不能弄反了，否则会引起性器官炎症；男孩不能用刚 玩过玩具的手，去触摸小鸡鸡，以免伤害这个最重要的地方；保育员还经常提醒 家长要为孩子勤换内衣，特别是男孩子，因为不干净的内衣可能诱发他们将来的 性功能障碍老师会把在幼儿园上第一•节游泳课的时间，作为对孩子进行性教育的好机 会让孩子认识自己的性别，初步了解男女的不同，树立自我保护意识同时， H本幼儿教师认为抓住这些机会进行教育，可以让幼儿了解男女的不同，学会尊 重对方的身体，获得充实感与安全感，对幼儿健康性意识的形成至关重要总之，日本幼儿园教育在尊重幼儿身心发展特点的基础上，是一种非常务实 的教育既注重幼儿生存能力的培养，又注重民族文化的传承与认同的培养。

他 更多的体现了教育的H的在于使人学会认知、学会做事、学会合作、学会生存的 思想作者联系方式：田兴江,重庆北陪•西南大学教育学院（邮编:400715）,:13618277308, 电子邮箱:xingjiangtxj@163. com。