北京语言大学21秋《西方文论》复习考核试题库答案参考套卷38.docx

北京语言大学21秋《西方文论》复习考核试题库答案参考1. 弗斯同意索绪尔所作的语言与言语的区分，同意语言学的研究对象只是语言，不研究言语 )T.对F.错参考答案：F2. 英国近代教育的主要特点英国近代教育的主要特点正确答案：英国是西方老牌的资本主义国家其近现代教育也呈现出不同于其他国家的特点主要表现在以下几个方面：\r\n (1)教育行政管理体制19世纪以前英国政府对教育的干预甚少国民教育的权力集中在教会手中随着社会的发展至19世纪初资产阶级为了维护自身的利益不断要求国家加强对教育的管理国家开始逐步干预教育到20世纪初期英国形成了教育行政体制上中央和地方个体管理教育的特点逐步确立和完善了中央与地方在教育行政管理体制上相互合作的伙伴关系\r\n (2)初等教育19世纪中叶英国初等教育主要由宗教团体和慈善机构办理教育质量低劣学校和入学人数严重不足1870年英国政府颁布了《初等教育法》实施强迫初等教育标志着国民初等教育制度正式形成1918年《费舍教育法》的颁布使国民教育意味着14岁以前的教育为初等义务教育英国的初等教育得到了普及和发展但其双轨制问题实质上并未触及1944年《巴特勒教育法》提出为所有学生提供免费中等教育的原则使中等教育成为连接初等教育和继续教育或高等教育的中间环节消除了战前双轨制的初等教育体制。

\r\n (3)中等教育19世纪英国中等教育机构主要是文法学校和公学只有贵族和资产阶级子女才有可能接受这一层次的教育到19世纪末古典教育仍占极其重要的地位20世纪初《哈多报告》主张通过一次性考试把中等教育分为两部分即传统的文法学校和各种形式的现代中学\r\n 《斯宾斯报告》进而把《哈多报告》中的双轨的教育方案扩展为三轨即文法中学、现代中学和技术中学同时还提出设立多科性中学的设想此后三类中学一直处于并立的局面而综合中学也在缓慢发展\r\n (4)高等教育19世纪初产业革命带来的科技发展强烈要求大学的改革高等教育也相应地发生了变化主要体现在新大学运动和大学推广运动上其加强了大学与社会之间的联系促使社会中下层阶级和女子有更多的接受高等教育的机会第二次世界大战后《罗宾斯高等教育报告》出台建议应为所有在能力和成绩方面合格的并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程推动了英国高等教育的发展20世纪60年代末英国创办了“开放大学”以成年人为教育对象以现代化教学手段和灵活的教学方式进行教学为英国高等教育的发展注入了活力英国是西方老牌的资本主义国家,其近现代教育也呈现出不同于其他国家的特点,主要表现在以下几个方面：(1)教育行政管理体制。

19世纪以前,英国政府对教育的干预甚少,国民教育的权力集中在教会手中,随着社会的发展,至19世纪初,资产阶级为了维护自身的利益,不断要求国家加强对教育的管理,国家开始逐步干预教育到20世纪初期,英国形成了教育行政体制上中央和地方个体管理教育的特点,逐步确立和完善了中央与地方在教育行政管理体制上相互合作的伙伴关系2)初等教育19世纪中叶,英国初等教育主要由宗教团体和慈善机构办理,教育质量低劣,学校和入学人数严重不足1870年,英国政府颁布了《初等教育法》,实施强迫初等教育,标志着国民初等教育制度正式形成1918年《费舍教育法》的颁布使国民教育意味着14岁以前的教育为初等义务教育英国的初等教育得到了普及和发展,但其双轨制问题实质上并未触及1944年《巴特勒教育法》提出为所有学生提供免费中等教育的原则,使中等教育成为连接初等教育和继续教育或高等教育的中间环节,消除了战前双轨制的初等教育体制3)中等教育19世纪,英国中等教育机构主要是文法学校和公学,只有贵族和资产阶级子女才有可能接受这一层次的教育到19世纪末,古典教育仍占极其重要的地位20世纪初,《哈多报告》主张通过一次性考试,把中等教育分为两部分,即传统的文法学校和各种形式的现代中学。

《斯宾斯报告》进而把《哈多报告》中的双轨的教育方案扩展为三轨,即文法中学、现代中学和技术中学,同时还提出设立多科性中学的设想此后,三类中学一直处于并立的局面,而综合中学也在缓慢发展4)高等教育19世纪初,产业革命带来的科技发展强烈要求大学的改革,高等教育也相应地发生了变化,主要体现在新大学运动和大学推广运动上其加强了大学与社会之间的联系,促使社会中下层阶级和女子有更多的接受高等教育的机会第二次世界大战后,《罗宾斯高等教育报告》出台,建议应为所有在能力和成绩方面合格的,并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程,推动了英国高等教育的发展20世纪60年代末,英国创办了“开放大学”,以成年人为教育对象,以现代化教学手段和灵活的教学方式进行教学,为英国高等教育的发展注入了活力3. 以下不是象征主义的艺术手法的是( )A.私设象征B.奇喻怪拟C.非逻辑结构D.辐射式的意识流参考答案：D4. 19世纪初，对德国各级学校进行整顿和改革的是( )A．黑格尔B．洪堡德C．费希特D．赫尔巴特19世纪初，对德国各级学校进行整顿和改革的是( )A．黑格尔B．洪堡德C．费希特D．赫尔巴特正确答案：B5. 托马斯阿奎那的著作包括( )。

托马斯阿奎那的著作包括( )A.《忏悔录》B.《释维吉尔》C.《“本是”与“本质”》D.《上帝之城》参考答案：C6. 下列哪些作品是黑格尔所谓的“原始的历史”?( )A.《希波战争史》B.《伯罗奔尼撤战争史》C.《色诺芬的长征记》D.《罗马史》参考答案：ABC7. 修昔底德对于史料以批判和考信的态度加以利用 )A.错误B.正确参考答案：B8. 18世纪下半叶德国出现的古典美学的主要代表人物是( )A.柏拉图B.康德C.黑格尔D.泰纳参考答案：BC9. 有关《礼记》说法不正确的一项是( )A. 又名《小戴礼记>>B. 论述了各种典礼c. 宣扬了儒家有关《礼记》说法不正确的一项是( )A. 又名《小戴礼记>>B. 论述了各种典礼c. 宣扬了儒家的礼治主义D. 属于个人专著参考答案：D10. 《斩首的邀请》是谁创作的( )《斩首的邀请》是谁创作的( )A.拉斯科尔尼科夫B.乞乞科夫C.别里科夫D.纳博科夫参考答案：D11. “新小说”和传统小说的区别在哪里?“新小说”和传统小说的区别在哪里?正确答案：一、 文学主张和创作特点新小说派又称“反小说”派即要彻底摒弃以巴尔扎克为代表的现实主义文 学传统。

我们可从新小说派的文学主张和创作特点这两方面来看1) 文学主张新小说派作家认为，每个时代的小说都应有自己的表现方式，当今时代变了，工业技术取得了很大的进步，而小说艺术却陷入“严重的停滞状态”其所以如此，是因为还没有从传统小说观念的束缚中解脱出来他们对传统小说进行了激烈的批评：他们认为，十九世纪盛行的现实主义的创作方法已不适于表达现代人的思想感情和他们的生活环境这是因为：其一、传统小说从人道主义出发，把人作为现实生活的中心加以描绘，使现实生活的一切(物的世界)彻底地被人的主观感情所浸透，因而掩盖了事物的真实面貌，只是反映了生活和表面其二、传统小说为塑造人物性格设计了故事情节它虽然使人物表现看来似乎自成一体，栩栩如生，实际上却像木乃伊一样死硬僵化，情节“如同细布条一样缠绕着人物”其三、传统小说使用形象化的、带感情色彩的语言，只是把一种以人易物的观念强加于人，根本不可能增添什么“描写价值”比如“无情的烈日”、“严峻的山岭”之类的词不能使人对“烈日”、“山岭”加深了解，只是用一种人化了的语言强加在客体身上其四、传统小说具有一种深度模式，采用层层挖掘自然和社会的方式，从人们习见的表现现象背后挖掘出潜在含义(社会和、心理的、哲学的或宗教的)。

其实，这种观念起到的是一种“毒药作用”，使人们的意识的反射更加僵化，更难觉醒长此以往，读者就养成一种被动、懒惰的习性，阻碍了他们的参与意识和创造力的发挥2)创作特点在对传统小说批评的基础上，新小说派作家形成了自己的创作特点A.不注重塑造人物形象和刻画人物性格在新小说派作品中，人物已经丧失了一切权利，不再是故事的中心他们或者只是一个以不同方式把许多组生活画面和事物彼此勾联起来的组织者，或者只是一个“视觉”，借以呈现他眼前的种种事物和事件正因为如此，新小说笔下人物往往只剩下一个影子，人物往往既没有典型的性格也没有清晰的特征，有时连姓名也没有，有的甚至连名字都没有一个仅用第一人称的“我”或第二人称的“你”来称谓，甚至使读者处于小说主人公的地位，B.提倡写物主义，这是新小说派主要的理论主张新小说理论家罗伯-格里耶从现代非人类中心主义的立场出发，认为物我关系是一种距离关系，两者之间的性质不同，也无相辅相成的内在联系因此，他反对巴尔扎克以人化的方式写物他主张：1.站在物件之外写物;2.描写事物的平面;3.记录物我距离而非物我分离;4.摈弃人化的语言，引入几何学的描写写物理论是新小说派失误最多的理论之一，也是极具原创性、开放性和影响力的理论之一。

写物主义强调对自然景物和环境实物的描写，而且这种描写既琐碎又繁复因为，在新小说派作家看来，现实生活既然只是一个“物的世界”，要使作品具有真实性，就必然把对物的描写提到极其重要的位置而且还必然“毅然决然地站在物之外，站在它的对面”去描写物，而不带任何主观的色彩，不含有任何描写目的，只要表现出“物在那里”就算完成了艺术的使命只有这样，才能描绘出一个“更实体、更直观的世界”如罗伯—格里耶的小说《咖啡壶》，整个小说就像一幅静物画，它要表现的是物与物之间的互相映射关系，而没有人的介入C.新小说派作家认为，一切事物都是不断地在发展变化，因此作者只能看见眼前的东西，不可能像巴尔扎克的作品那样，由作者事先决定小说的过去、现在和将来因此，新小说派作家在结构上有意颠倒时间、混淆空间，把过去、将来、现在，把现实、幻觉和回忆杂揉在一起，构成一系列杂乱无章的场面，把小说当作“叙述的实验室”新小说的情节结构不像传统小说那样有头有尾，结局也不是具有必然性的，因为事物的发展是不稳定的，变化多端，难以预料如米歇尔•比托的著名小说《变化》就是如此小说写意大利某打字公司法国分公司经理厌倦了自己的职业和家庭生活，决定和妻子分居。

他坐火车去罗马，将情妇接回巴黎共同生活小说开始，主人公跨进车厢，小说结束时，主人公跨出车厢主人公的思绪在狭小的空间而上下飞跃，回忆了八次罗马-巴黎或巴黎-罗马之行，并遐想了下一次的旅程小说最后，主人公决定回到巴黎，重新和妻子生活在一起D.深度感的消失作者只是客观地提供物件和人存在的状况，既不拔高，也不贬低这样，就把小说改造成一种徒有其名的文学模式，一种非小说的小说大部分新小说都类似文献、笔录、自白、实验报告，或是记载事物的清单这一派的作家兼理论家娜塔丽•萨洛特说，新小说不是读者“轻松的娱乐”，读者必须改变阅读传统小说所养成的舒服、被动的习惯，积极参加到小说的创作过程中，与作者一起探索那“深层的真实”——在她看来，这就是潜意识底下的心理活动她要求读者运用自己的想像力，从小说所提供的不断变化的形象中，抓住事物的真实面目，观察人物内心的奥秘从这个角度看，新小说属于法国文论家罗兰•巴特所说的“可写的”文本12. 《青鸟》是自然主义戏剧运动中的代表作之一 )A.正确B.错误参考答案：B13. 公元前二世纪，罗马最著名的语法学家是瓦罗，把语言研究分为三大类，不包括(。